临床护理路径应用于肺结核合并糖尿病患者健康教育的效果观察

李 娟

（安徽医科大学附属巢湖医院，安徽 巢湖 238000）

肺结核合并糖尿病相互影响，共同损伤机体，在治疗时要两病同治，才能取得较为令人满意的疗效[1]。临床护理路径通过针对特定患者群体，制定针对性护理，实施入院指导、治疗护理及出院指导等，使患者了解自身疾病与健康教育的内容。为探讨临床护理路径应用于肺结核合并糖尿病患者健康教育的效果，在本研究中对于我院进行治疗的肺结核合并糖尿病患者根据临床护理路径实施健康教育，对比两组相关知识掌握程度及护理满意度。结果如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2016年9月至2017年9月收治的肺结核合并糖尿症患者48例，随机分为两组，各24例。对照组男13例，女11例；年龄30-70岁，平均年龄为（47.59±4.50）岁；病程2-12年，平均病程为（5.45±1.37）年。观察组男12例，女12例；年龄29-68岁，平均年龄为（46.38±4.69）岁；病程3-12年，平均病程为（5.21±1.69）年。两组一般资料相比，差异不显著（P＞0.05）。

1.2 方法

对照组采取常规健康教育，包括向患者讲解相关知识，饮食指导等。观察组通过临床护理路径实施健康教育：（1）入院时为患者创建临床护理路径个人档案，向患者及其家属讲解医院环境；定期检查并记录患者各项生命体征。（2）住院期间为患者制定健康教育计划表，分阶段实施健康教育，教育后对患者的知识掌握程度进行评价。向患者讲解肺结核、糖尿病的临床症状及并发症，并讲解相关护理手段；介绍常用药物的名称、作用及用法等。（3）为患者制定饮食方案，提醒其注意忌口、注意营养搭配，以有效控制血糖。（4）患者出院前一周，对出院后饮食、运动锻炼及生活方式等进行健康教育，提醒患者定期回院复检，分发相关知识手册。

1.3 观察项目

相关知识掌握程度采用自制《病人问卷调查表》进行调查。该调查表共有10个问题，每个问题的答案为了解、部分了解、不了解，分别得3分、2分、1分。总分和为21-30分为掌握，20-16分为部分掌握，≤15分为未掌握[2]。根据护理满意度自我评量表进行评定，各条目总分和为100分，＞90分为非常满意，60-89分为一般满意，＜59分为不满意。总满意度=（非常满意+一般满度）×100%。

1.4 统计学分析

采用SPSS18.0进行统计分析，相关知识掌握程度与护理满意度均采用n(%)表示，x2检验，P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

2.1 两组相关知识掌握程度对比

观察组相关知识掌握程度高于对照组（P＜0.05）。见表1。

表1 两组相关知识掌握程度对比n(%)

2.2 两组护理满意度对比

观察组护理满意度优于对照组（P＜0.05）。见表2。

表2 两组护理满意度对比n(%)

3 讨 论

肺结核合并糖尿病增加了临床治疗的难度，使患者生活质量严重下降，威胁其生命安全[3]。而通过临床护理路径对患者进行健康教育，提高其对相关知识的认知，并针对肺结核与糖尿病制定相关护理，能够有效控制血糖及胰岛素的使用，促进患者恢复。

在本研究中，观察组相关知识掌握程度优于对照组（P＜0.05）。原因为制定健康教育计划表，分阶段为患者讲解相关知识，并进行评价；向患者介绍常用药物的用法、作用等，进而提高患者对相关知识的认知。本研究中，观察组护理满意度优于对照组（P＜0.05）。原因为定期检测患者生命体征，使患者看到护理人员认真负责的态度；为患者制定饮食方案，从日常饮食中减少病情恶化的几率；出院前耐心向患者讲解出院注意事项，进而建立良好护患关系，提高护理满意度。

综上所述，临床护理路径实施于肺结核合并糖尿病患者健康教育，可有效提升患者对疾病相关知识的掌握程度，对提高护理满意度起重要作用，促进患者恢复。