浅谈农村小学体育教学的困境及对策

罗佳

[摘 要：学校体育是全面发展素质教育的一个重要的组成部分，然而农村小学体育教学却在发展过程中出现了一系列问题。在农村教育中容易受到应试教育的影响，使得课外体育活动过于流于形式，并且由于课外体育活动组织起来比较麻烦，因此课外体育活动没有受到重视。基于现阶段农村小学体育教学工作的现状，分析了其中存在的主要问题，随后针对这些问题提出了合理、有效的措施。

关键词：体育教育；小学体育；对策]

近年来，随着素质教育的逐步深入，新课改的逐步加强，及各级政府的关心和支持，农村小学体育教学取得了可喜的进步，很多学生树立了正确的学习思想和远大的志向，具备了一定的体育基础知识和基本技能。然而由于历史的原因及主客观因素的影响，使很多农村小学体育课仍然被摆在副科位置上，体育课仍然不容乐观。面对这种状况，需要教师根据实际情况因地制宜地加以解决，只有这样才能有长期稳定的发展。

一、农村小学体育课教学的现状

（一）体育教育的指导思想偏差

在目前广大的农村学校中，在“升学率”的压力，传统的重智轻体的倾向依旧主导着学校领导和教师的思想，应试教育仍是学校的主旋律，广大农村小学依旧存在片面追求升学率的不良现象。由于受应试教育影响，学校领导和教师只重视语文、数学、英语的授课，在体育课程上关注严重不足。一些领导口头上说体育有着特殊的地位和作用，但在实施上往往不尽人意，虽然中考加试体育，但有的领导认为分数很少，考试的前两周突击练习一下就可以了，有的学校虽然课程表上排了两节体育课，但往往不能落实，被其他主科或班主任占用，有“名存实亡”的现象。另外，在评价体育教师的劳动成果方面欠公平和科学。

（二）体育教师队伍整体素质不高

当前农村学校专业的体育教师极为缺乏，由于农村条件相对比较落后，农村学校缺乏资金，因此专业的体育教师是很少的，有一部分体育教师是兼职教师，有些教师就不太愿意在农村学校任教，农村小学体育教师队伍结构非常不合理。加上体育教师的学科地位不高、经济待遇又低，劳动得不到社会、学校的承认，所以即使暂时分配到农村学校也会通过多种途径调到城市学校，导致了农村学校的体育教师比较缺乏。

同时，由于受身体素质，业务素质，精力和能力的局限，很多教师对教学内容的把握不明确，讲解不准确，示范不正确，教学时间也无法保证，有的老师还在术语上出现了错误。此外，由于学校对体育课管理不善，体育教师不按大纲授课，爱好什么就教什么，很多的器材教材被搁置下来，学校领导也听之任之。

（三）体育场地器材缺乏

由于农村小学投入到体育中的教育经费较少，致使農村中小学体育场地，器材十分短缺。许多农村小学运动场地就是一块空地，农村小学的情况十分严重，体育场地器材的缺乏已严重影响到农村学校体育教学工作的正常开展。根本无法满足体育教学的需要，没有操场，跑步只能顺着道路跑或在农民打麦子的场里跑。平时上课也只是做操，跑步，时间一长，使学生失去了上体育的兴趣。困扰学校体育发展的一个主要因素便是场地器材。

二、农村小学体育课教学的对策

农村学校所面临的困难确实很多，对此，我认为我们应该采取相应的措施以保证体育教学的顺利实施，具体如下。

（一）从主观上克服所面临的各种困难

无论是学生还是教师，都要首先从主观上克服所面临的困难。比如对体育课所组织的教学活动有正确的认识。体育教学中的每一项活动除了具有强身健体的功能外，还有许多隐性的功能。比如长跑锻炼学生的意志力，接力赛培养学生的团结协作能力，体操训练学生身体的协调性等等。所以，学生面对体育教学，应充满激情。配合教师完成体育教学所组织的所有活动。而教师也是如此，不管在教学中面临多大的困难，也不应该退缩，要积极应对，尤其是面对学生对体育教学缺乏热情时，更应及时调整自己的教学策略，激发学生运动的兴趣，从而组织好自己的教学活动。

（二）充分调动体育教师工作积极性

体育教师经常在室外教学，严寒酷暑，风吹日晒，非常辛苦。这要求学校一把手要从政治上爱护他们，生活上关心他们，福利待遇从优，工作服务到位，在评定职称，表彰奖励，转正定级等方面制定专门政策，与其它学科教师一视同仁。真正做到“事业留人，待遇留人，生活留人，感情留人。”使他们自愿扎根农村，乐意为农村学校体育做贡献。

（三）由重形式转为重过程、重落实

农村小学兼职体育教师课时负担重，都有应试压力。如果可以实行电子备课，并且共享备课组的教学设计；由传统查教案、听课转为查教案、听课、查上课率；由重形式转为重过程、重落实。使教师从思考教什么，转变为怎样教，操作性会更强。

当然，对于农村学校的体育教学活动的具体开展，还应以各个学校的具体实际为基础。但是不论面临怎样的困难，我们都要保证体育教学的正常进行。相信随着人们对体育教学的重视，农村学校体育教学所面临的困境将会有所好转，我们也会有越来越多的对策来降低那些困难给我们的体育教学活动带来的负面影响，让农村小学的体育教学得以正常、顺利的实施。

（四）建立健全体育竞赛制度

农村小学可以根据当地的实际情况，在每年秋季举办多层次、多形式的学生体育运动会，创新运动会的举办形式和项目设置，使每个学生都有参与的机会。支持开展以班级为单位的学生体育活动和竞赛，激发学生体育运动兴趣，培养学生体育锻炼习惯。

三、结论

我国目前仍然是发展中国家，各项体育基础设施还比较薄弱，特别是在农村，尽管我国的农村学校体育教育在过去几年来取得了较大的发展，但是在发展过程中也确实遇到了不少问题，需要我们根据实际情况因地制宜地加以解决，只有这样，学校的体育教育才能得到有长期稳定的发展。建议增设学生感兴趣、受欢迎的选项课程，保证学生能选择到自己真正喜欢的课程；有组织有计划地加强课外辅导，开展形式多样、丰富多彩的课外体育活动，以培养学生的体育能力，养成自己锻炼身体的习惯。建议多招聘一些专职体育教师，特别是在农村地区。