小学语文教学中学生阅读能力培养策略

黄惠芬

随着新课改的不断贯彻和深入落实，小学语文教学过程中，学生阅读能力的培养逐渐引起了越来越多的人的重视。因此，任课教师在开展小学语文教学活动时要着重培养学生的阅读能力，重视阅读教学，利用各种教学工具和教学方法提高学生的阅读能力，让学生们在文本阅读过程中收获更多的知识，逐渐完善自己的人格，进而全面发展、健康成长。本文将以小学生阅读教学作为实践研究对象，结合多年语文教学经验，浅析如何在语文教学过程中逐步提高学生的阅读能力，仅供大家参考，欢迎交流指正。

小学语文 阅读教学 阅读能力

【中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）33-0000-01

文本阅读可以提高学生语文学习的综合素养，提高学生对事物的认知能力，提高对语言、文字的组织能力和相应的逻辑思维能力。尤其是在小学阶段，学生的各方面正处于高速发展时期，学生的学习能力很强，这个时候正是提高学生阅读能力的最佳教育时期。也就是说，语文教师在日常教学过程中，不仅仅要按照教材内容进行知识传授，还要挖掘学生的阅读潜力，培养学生良好的阅读习惯，并在教学中不断激发学生的阅读兴趣，让学生们爱上语文爱上阅读；同时，还需要尊重学生阅读爱好，让他们通过广泛的阅读扩大自己的知识面，丰富自己的知识储备，进而得到阅读能力的全面提升。

1.培养良好的阅读习惯

培养良好的文本阅读习惯可以帮助学生提升语文综合素养，对其他学科的学习也有一定的帮扶作用。因此，小学语文教师在日常阅读教学过程中，要对学生的阅读习惯进行合理的督导工作，帮助学生培养良好的阅读习惯，进而在文本阅读中收获更加全面的知识，提升自己的阅读能力。

例如：在教学《圆明园的毁灭》一课时，我带着学生首先进行课文的粗读环节，让他们从大体上进行全文的认知，明白全文都写了什么；然后安排学生进行文章的精读学习，在精读学习过程中向学生們安排了几个问题，让学生带着问题进行课文的阅读，并从课文中找出并总结答案；最后带着学生进行课文的复述工作，以同桌为一个小组，相互进行课文复述，从而从整体上了解课本的知识内容和作者想要表达的思想感情。

通过阅读习惯的培养，让学生们在文本阅读中进行知识的积累和内在情感的领会，在粗读和精读过程中了解文章的主体内容和思想感情，在文章复述过程中进行整篇课文的整体把握，进而帮助学生提高阅读能力。

2.激发学生的阅读兴趣

兴趣是学生最好的教师，这句话经过了无数教育工作者的实践论证。所以，我们在带领学生开展日常阅读活动时，要注意激发学生的阅读兴趣，在兴趣的指引下进行高效的文本阅读工作，进而，全面提升阅读教学的效率和质量，提高学生的阅读能力。

例如：在教学《狼牙山五壮士》一课时，我利用教室多媒体设备播放了电影《狼牙山五壮士》的相关片段，学生在观看影片片段时的注意力很集中。随后笔者告诉学生今天我们要学习的是《狼牙山五壮士》一文，学生们无不欢呼雀跃，对文章阅读表现出了极大的阅读兴趣，在文章阅读过程中学生的注意力很高，阅读兴趣和阅读热情很高涨，这节课的教学效果和质量得到了显著提高。

由此可见，通过激发学生的阅读兴趣，在提高学生阅读效率的同时还可以提高教师阅读教学的质量和效率，进而为提高学生的阅读能力打下扎实基础。

3.尊重学生的阅读爱好

小学阶段的学生，每个人的学习兴趣和个人爱好都不一样，这样就会使得学生的阅读爱好大不相同，形成我们阅读教学的难题。但这不是我们限制学生文本阅读方向的理由，我们需要尊重学生的阅读爱好，打造平等的语文阅读教学课堂，让学生们在多种多样的文本阅读中进行自我提高，然后组织学生进行阅读感受，让学生们在阅读后进行感想交流，达到共同进步的目的。

例如：在教学完《少年闰土》一课后，我没有向以往的阅读教学一样，组织学生进行相同文本的阅读工作，只是告诉学生要根据自己的爱好阅读鲁迅先生的文章，并要在阅读后写下阅读心得和感受，等下次上课进行课内阅读交流。在第二天的课内交流中，有位学生阅读了鲁迅先生的《从百草园到 三味书屋》一文，说道：我们要学习鲁迅先生尊敬老师的优良品德，还要知错就改，学习要早。有位学生阅读了《纪念刘和珍君》一文，说道：我们要爱护我们的祖国，为了祖国的强大贡献自己的力量。还有位学生阅读了《范爱农》一文，这样说道：我们要敢于与黑暗势力作斗争，维护自己的合法权利，但是我们现在还小，要依靠社会力量让自己不要受到伤害，我长大后想要当一名优秀的人民警察，保护人民。

也就是说，在阅读拓展过程中，我们要一改以往的阅读教学观念，尊重学生的阅读爱好，给他们正确的阅读指引，在不同的阅读素材中收获不同的阅读感受，并及时进行交流，从而促进全部学生的共同进步。

总而言之，作为小学语文教师，在日常教学中我们应该注重培养和提高学生的文本阅读能力，让学生们在阅读中积累更加全面的知识，在阅读交流中丰富自己的知识储备，进而全面提高学生的综合素质，使得学生健康、全面发展。

参考文献

[1]郭彩羡.浅谈小学语文教学中学生阅读能力的培养[J].课程教育研究，2018（48）：84-85.

[2]杜丽媛.小学语文教学中学生阅读能力的培养策略探析[J].科学咨询（教育科研），2018（08）：85.