大学校园文化艺术中的仪式感

常星

摘 要：仪式感是人们表达内心情感最直接的方式，仪式感无处不在，它让我们记住了成长过程中各个时间节点所发生的事。大学校园在教书育人的同时，致力于丰富学生的文化生活，学生在校园文化中可以找到自己的定位，重塑自己的性格特点。大学校园中的文化活动所带来的仪式感会让学生铭记终身，并在无形中帮助学生提高学生的文化修养和心理素质。

关键词：仪式感 校园文化活动 文化修养

法国童话《小王子》里说到，仪式感就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。仪式感能引起我们对某件事的重视，唤起我们对内心的尊重。从小到大，我们经历过很多仪式，入学仪式、颁奖仪式、毕业仪式等等，这一场场仪式，很多时候是给自己一个契机去迎接一个全新的开始。从幼儿园开始，亲子运动会、文艺表演、生日会、毕业典礼这些活动我们都希望父母在身边，父母的参与让我们有一种强烈的安全感和归属感。这些重要日子的庆祝仪式，看似可有可无，却恰恰是回忆家庭幸福的点滴。这种“仪式”将家庭中所有的人紧紧地联系在一起，让平常难以言说的情感通过仪式活动表达出来，彼此接纳并从中获得力量。[1]

校园文化是是一种无形的、巨大的教育力量，对学生的健康成长有着不可替代的作用。校園文化是一所学校精神风貌的集中反映，不论是外在校园形象的展现还是内在校园文化的开展都是学校办学特色的体现。校园文化对启迪学生的智慧、开阔学生的视野、优化学生的个性等都具有重大而深远的影响。外在校园文化体现在校园建筑、校园设施、校园景观等，校园文化的内核体现在校风学风、校园文体活动、社团文化等。师生的行为习惯、生活模式是推进校园文化建设的良好载体，全员参与是推进校园文化建设的关键。大学校园应该重视仪式感的创造和渲染，发挥仪式在文化传承、价值塑造和个性发展中的特殊作用。[2]

大学校园中的仪式多种多样，比如开学时召开入学欢迎仪式，学院领导与教师代表致欢迎词，在庄严的仪式氛围中，一种平时不易调动的、深藏于心的认同感油然而生，全院领导师生一起形成强大的向心力和凝聚力。在大学学习过程中有宣誓仪式和专业资格获得仪式，这是对学生学业的肯定，增强了学生学习的动力，坚定了继续进步的决心。毕业时有毕业证授予与授帽、拨穗仪式，在这些仪式过后，学生明确自己即将迈入社会，需要转换心态迎接未来。这是大学校园里常见的、广义的仪式感的获得。[3]

校园活动中的仪式给学生带来的感受是潜在的，是无法复制与取代的。首先是校园文艺汇演类活动，校园歌手大赛、合唱大赛等学生通过音乐表演展示自己，通过精心的排练、精美的的服装，一种庄重感油然而生。校园青春短剧展演活动，通过组织展演活动，引导学生以校园生活为原型，创作排演一批反映日常学习、生活的青春短剧，展现大学丰富多彩的校园生活。这类艺术表演类活动展现了当代青年学生积极向上的精神状态，无形中提升了学生的审美能力和艺术修养。

其次是举办读书会活动，图书馆在校园文化建设中的地位不容忽视，大学校园的图书馆是学习氛围和文化传播最好的地方，作为校园文化建设的重要组成部分，图书馆是学校信息资源最集中的场所，是校园文化的精神之源。图书馆里的图书在满足学生需求的同时也要满足校园文化多学科、多领域、多层面的知识需求。它可以通过举办各种形式的活动，使学生潜移默化地受到校园文化的影响，在耳濡目染中形成健康向上的人生观，达到全面提高自身素质的目的。图书馆内定期举办读书会活动可以促进学生在课余时间坚持阅读，通过读书增加自己的才能、开阔自己的视野、提高自身的修养。学院举办“读书会”活动目的就是要让学生深刻理解读书的意义，唤起学生对书本的渴望，激发学生读书的热情，养成读书的习惯。通过这样的仪式，让学生的生活更加充实、不断阅读并交流读书心得。

再次社团活动是校园文化建设和学生获得仪式感的重要来源，比如日本著名的校园文化祭，在学校礼堂、操场、篮球场等地方进行音乐演奏与故事演出等活动。有班级展和社团展，学生们自己动手做一些小吃或者有趣的东西拿出来出售，一些稀奇古怪的社团和社团表演都会吸引大家的眼球，这样的文化祭活动都是学生日后回忆校园生活的闪光点，他们在仪式中获得了不一样的体验。国内大学校园的社团是非常多样的，文学社、书画社、音乐社、舞蹈社、轮滑社、英语社、科技社等。这些社团可以定期举办展示活动，通过展示自己的特点来树立高校学生社团的形象，学习型社团和学术科技型社团要带动学术发展，兴趣爱好型社团要着重培养学生各种能力，社会公益型社团可以帮助学生更早的进入社会，更好地发挥学生社团的重要作用。组织“艺术活动展示周”，通过组织演讲比赛、歌咏比赛、戏剧节、社团文化周等丰富多彩的校园文化活动，让学生从活动中锻炼自己的各方面的能力，提升自己的文化修养。

校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的影响，而这种影响是在校期间的专业课和文化课所无法比拟的，学生在活动中获得的感悟比课堂上来的真切。校园文化对学生品性的形成具有渗透性、持久性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们视野，培养跟上时代潮流的人才具有深远意义。校园文化活动中的仪式为大学生提供了一个与自己对话的平台，大学生在仪式中直观感受到文化所带来的生命力、凝聚力和感染力，在潜移默化中接受思维方式、审美情趣教育，从而提高自己的文化修养与思考能力。学生在仪式中所感悟到的，正是他们最为感动的东西。因此，在我们成长过程中，校园文化所带来的仪式感能让我们感知那一天与平常的日子不同，那一时刻与平常的时刻不同，我们在校园活动中参与过、成长过。

参考文献

[1]段志坚.对高校校园文化建设的思考[J].韶关学院学报.2001.

[2]周军玲.高校校园文化建设的问题及对策研究[J].歌唱世界.2007.

[3]刘雪晶.高校校园文化建设研究[J].唐山师范学院学报.2011.