怎样确保幼儿在幼儿园中的安全

寿旺洁

摘 要：幼儿的安全问题一直都是教育工作者关心的重点，为了提高幼儿在幼儿园中的安全，教师应该积极实践，并总结相关的安全教育工作，以为幼儿提供更加舒适、安全的学习环境，帮助幼儿树立安全意识，从而为幼儿日后发展奠定基础。

关键词：幼儿园 幼儿安全 教育 实践

引言

幼儿在成长过程，安全是首位，作为幼儿教师，要时刻培养幼儿的安全意识，要循序渐进的引导幼儿提高安全认识，从而在提升幼儿园安全教育能力的同时，进一步为幼儿发展提供有效保证。本文基于有效的工作实践，重点研究了如何在幼儿园中树立幼儿安全认识，加强幼儿安全教育，以保证幼儿健康快乐成长。

一、树立正确的安全管理理念

需要注意的是，尽管幼儿的年龄相对较小，其人生安全隐患较大，但教师在管理的过程中，要把控好安全工作的尺度。当前不论是幼儿园还是家庭之中，对幼儿过分保护的现象不在少数，使得幼儿完全与困难隔绝。例如，在部分科学认知性的实验过程之中，幼儿势必会接触到一定的工具，而家长会认为过分危险而直接取消实验。又如，部分家长希望能够适度增加户外活动，但又要教师能够做到完全对幼儿的贴身保护，然而这样的模式势必无法有效开展户外活动，还会引起不必要的误会与纠纷，导致幼儿教育工作推进不力。而教师也会因为尽量避免不必要的误会，直接限制幼儿的活动区域或活动方式，导致幼儿的学习效果较差。因此，对幼儿园的教师而言，最为重要的安全管理教育前提，是拥有良好的安全教育的意识，如何把控好活动的尺度与范围，更好为孩子的发展保驾护航，成为关键性的问题之一。[1]

二、加强幼儿安全教育

在幼儿阶段，除了文化知识的教学以外，最为重要的即为安全教育工作。幼儿园方面要将安全教育切实纳入教学计划的重点之中，教师也要采用多元化的教学方式，如看图说话、讲故事等多元化的方式展开教育工作，让幼儿能够在更具备趣味性的条件下展开安全教育，达到寓教于乐的目的同时，也能够深化幼儿对安全教育的记忆程度。对幼儿而言，最为高效率、高质量的教学手段即为安全教育游戏，通过趣味化的方式将理论知识转化为幼儿的时间所用。同时，教学游戏能够建设一个更为开放却不是有序的教学氛围，让幼儿在潜移默化间落实好理论知识的学习，例如特殊电话号码110、119、120之间的区别。安全教育不仅仅是对幼儿而言一项简单的教学活动，而是让幼儿能够将其运用在实际的生活之中，在遇到危险的时候能够做好一定的应急措施。在这样的前提下，就需要更好还原和模拟教育的内容，可在平日的学习生活之中让幼儿还原学习的知识，例如让幼儿参与幼儿园的管理，指出教师存在的“安全问题”，以实践带动幼儿认知安全知识，深化安全教育的效果，帮助幼儿全面认识到安全的重要性。[2]

三、创设安全环境，分层落实责任

对幼儿园而言，安全环境是落实好安全教育、安全管理的重要前提，为了更好构建全体幼儿一个安全、舒心的学习活动场所，幼儿园在建设的过程中必须充分以国家《幼儿园设计规范》出发，设计出更符合要求的幼儿园。而针对已有的幼儿园机构，需要根据最新的条款和策略做到重新二次调整与完善，例如地面原来以大理石为基础结构的，需要铺设具备弹性的草坪结构，并对危险的区域做好包边处理，最大程度上降低幼儿磕碰的可能性。对幼儿园而言需要做到全方位无死角的监控，确保能够还原出现问题的原因，为有效加以调整和应急，做好完善的铺垫工作。

为了进一步做好幼儿园的精细化安全管理工作，幼儿园需要分层落实好责任制度，幼儿园的安全工作需要经由专门的教职工作人员进行，并且签订专门的安全责任书，强调“尽职免责、失职追责”，并且根据实际情况建设好专属于幼儿园的安全管理制度。制度应体现立体化、一体化，既要有国家层面对幼儿园工作的指导及整体要求，幼儿园也要有符合自身情况的规章制度，尤其是幼儿园的领导人员，在制定相关规章制度的过程中要始终保证其科学性与合理性，确保每一位工作人员都能以此为基本的依据出发，强化规章制度的严谨性。此外，还需要准备好完善的应急预案，一旦出现安全问题也能够第一时间的调整与优化，完善救助工作。

四、在日常生活中进行安全细节教育

1.培养幼儿良好的生活习惯

对幼儿来说，良好的生活习惯即为最大程度上帮助其提升安全意识的方式。例如，正确的穿衣方法能够切实保护身体、正确的系鞋带方法能够避免摔倒、吃饭的时候细嚼慢咽能够避免噎住的现象、吃饭的时候专心致志不与其他幼儿大闹，能够避免气管进异物。在平日的点滴学习生活之中，教师要对上述的良好习惯做出强调，遇到问题也需要鼓励幼儿尽量靠自己的力量解决，不能包办代替，从而更好帮助其养成自我保护的意识与习惯。

2.通过生活和游戏活动

为了更好引入后续的安全教育内容，教师可先采用提問的方式激发幼儿的兴趣，如“遇到坏人敲门应该怎么办？”、“发生火灾了应该怎么办？”然后教师再使用多元化的教学方法，如教学游戏法、情景引入法等，构建一个轻松、愉快的氛围，有效引入后续的教学工作，让幼儿在不知不觉中获得良好的安全教育。[3]

结语

幼儿在发展过程，幼儿园要提高幼儿安全教育能力，通过有效的教育安排，积极提高幼儿安全意识，保证幼儿在学习期间能够掌握更多的安全常识，从而提升幼儿园工作水平。作为幼儿教师，在培养幼儿各项能力的同时，更应该把幼儿安全意识作为重点培养方面，积极树立正确的教学观，不断加强专业能力，从而为幼儿发展提供有效保证。

参考文献

[1]林小玲.试论安全管理在幼儿园区域活动中的有效尝试[J].基础教育论坛，2018（25）：46-47.

[2]王成美.以人为本模式在幼儿园管理中的应用分析[J].中国校外教育，2017（31）：148-149.

[3]沟伟伟.幼儿园户外活动安全隐患因素及预防措施[J].陕西学前师范学院学报，2017，33（07）：110-118.