由学生早恋引发的思考

李冬梅

[摘 要：早恋是在中学生这个群体中普遍存在的情感现象。教师如何处理班级里出现的学生早恋问题，是一门学问，处理的是否得当，会对学生以及班级造成不同的影响。

关键词：早恋；思考]

随着社会的发展，大家已经能客观对待初中生的早恋问题。但初中生早恋仍是班主任最怕碰到的敏感问题，也是家长为之头痛的问题。在中学生这个群体中，早恋是一个客观、普遍存在的情感现象，我们没有回避的可能！

这不，我就遇到了学生早恋的问题。事情应该从我班学生升入八年级不久的一个中午说起：中午在食堂吃饭的时候，我们班的美术老师对我说“李老师，你们班上是不是有同学早恋了，最近我看你们的女班长和一个男同学走得很近，那个男生也是你们班的，但是我不记得他的名字了，你还是多注意一下吧。”美术老师的这一番话无疑是一颗重磅炸弹！当时我表面装着很平静的样子，但内心已经炸开了锅，一个想法不停的在脑子里聚集：早恋还得了，还是班长，太不像话了，我一定要查个水落石出，严肃处理！

根据美术老师的描述，我开始调查。但是我知道早恋是中学生比较敏感的一个话题，必须慎重处理，否则事情就会朝着不利的方向发展。所以，一开始我主要是在班级里利用各种渠道进行暗访，首先找到是哪两个人在谈恋爱。在我的观察中，我把目标锁定在小锐和小红身上，为了进一步证实我的猜测，开始利用中午午休的时间和在校午休的同学们聊天，逐渐发现，在我不经意间提到这两个人名字的时候，同学们的表情很怪异，互相使眼色，不怀好意的笑着。这时我心里就明白了我的猜测是对的。目标明确之后，开始仔细思考处理方案，在全面分析了二人的性格特点以及他们在班级里的表现，我开始了下一步有针对性的作战计划。

我没事的时候就开始琢磨他们为什么会走到一起，综合分析他们的性格特点以及在他们在班级的表现看看从他们俩个人中哪一个入手才能有效解决问题。小锐同学性格比较内向，不善交流，敏感脆弱，在班级表现平平，不好突破；而小红是我们班的班长，在学校表现很好，对自我要求很高，和同学们关系融洽，同学们十分佩服她。我认为这样的一个孩子，一定会通情达理的，和她应该好沟通。所以，我先找小红谈话，谈话以聊天的方式进行，主要聊了一些开学以来的学习和生活情况，当我把话题引到“最近我们班里有没有男女生交往的现象”时，小红有些吃惊也有些犹豫，但她是个聪明的孩子马上反过来问我：“老师，你是不是知道了什么啊？”我故作轻松的说“没有啊！”她紧接着说：“老师，其实我知道你找我是什么目的，是不是想问我和班上小锐的事情啊！”听到这句话，我心理一颤，但必经我是有备而来的，马上就问：“你和小锐还有事情啊？我怎么不知道，你们男女同学之间能有什么事啊？可不可以说给老师听听啊！”也许，是我一开始没有单刀直入的以老师的身份去批评他们、指责他们的缘故吧，她很轻易的就跟我讲了他们之间的事情。之后我对她说“在你们这个年龄，男女同学之间相互爱慕是很正常的，我也很理解。但老师要告诉你：爱就像就像酒坛中的酒一样，过早取出来只会愈来愈少，越来越淡；若能将之尘封，到一定时候她会香溢满屋的！秋天的果实千万不要在夏季采摘！”这是的小红沉默不语，我看着她的反应并没有让他立即表态，而是让她回去好好考虑，再做出决定。小红也表示会好好考虑，会好好处理了这件事的。

小红很聪明，其实在我们谈话之后她已经知道我的态度，所以在学期末的时候向小锐提出了分手。分手后的小红仍然在努力学习，依然尽责地做好应该做的事情。但小锐却因小红先提出分手，让他很没面子而变得叛逆。经常迟到、不按时交作业，成绩直线下滑。虽然我也多次找他谈话和他推心置腹，但每次我的努力只能维持一段时间，只要有人或有事刺激到他，就会反复，让人头痛。

小锐和小红的恋爱就这样结束了，但是该事件的影响在小锐身上、班级里还有影响。因此，通过这次事件我觉得可以从以下几方面入手来解决初中生早恋问题：

第一：利用班会课等积极进行恋爱教育，让孩子们明白爱情是男女两方最真挚的爱慕，要求双方承担一定的道德义务和社会责任。现阶段，作为初中生的你们，身体和心智的发展都不成熟，带有很大的盲目性和冲动性，也没有足够的能力处理在恋爱过程中出现的各种问题。如果稍有不慎，有容易造成终生遗憾。

第二：转移孩子对恋情的注意力。中学生活泼好动，精力充沛，如果没有丰富多彩的课余生活，他们旺盛的精力难以发泄，无聊之余，难免想人非非，陷入早恋。因些，老师要鼓励孩子多参加班上的文体活动、科技活动，发展广泛的兴趣爱好，把剩余的精力和时间放在追求高尚的精神生活，丰富文化知识，发展智力，强壮体魄上来。这样能够转移孩子对恋情的注意力，帮助孩子克服精神上的空虚，减少青春期的生理变化给孩子带来的较大波动和冲动。

第三：扩大孩子的交际圈子。介绍他认识品学兼优的同龄伙伴，既可減少两人单独相处的机会，分散对“恋人”的注意力，又可让孩子在交往中，不知不觉地拓宽跟界和胸襟，激发上进心。

中学生早恋已不再是什么新鲜话题。我们知道，学生早恋只是人生长河中一朵小小的浪花，它处在儿童向青年过渡，个体生活、心理发生剧烈变化的重要时期，处在家庭伦理观，社会道德观和人生价值观形成的关键阶段。作为教育工作者，对这一现象既不必惊慌，也不应漠视不管，而应持积极、慎重、恰当、稳定的态度，适时地对学生早恋行为给予科学的分析和正确的引导，从心理和思想上入手，预防和疏导比事后处理更重要、让早恋的学生过好这一关。

虽说小锐的事让我很遗憾，但我仍坚信只要是设身处地的为学生着想，用爱心去感化，中学生的早恋问题是能妥善处理的！