如何提高技工院校会计专业学生的学习兴趣

雷健美

[摘 要：在现时的会计教学过程中，我们发现技工院校会计专业学生的学习积极性不高，理论性强的会计知识让他们很难接受，甚至出现弃学的情况，学习兴趣大大降低。如何提高技工院校会计专业学生的学习兴趣是我们教学中急需解决的问题。

关键词：会计；学习兴趣]

一、会计专业的概述

会计专业主要培养适应社会主义市场经济条件下建立现代企业制度所需要的专门人才，能为企事业单位进行会计核算与会计实务管理工作的人员。毕业之后凭着相应的证书可以从事出纳、会计、财务分析、审计等工作。由此可见，会计专业知识的理论性是很强的，在掌握了理论知识之后，还必须学会灵活运用到实务当中。

二、技工院校会计专业学生的学习情况分析

技工院校的学生大多为高考所淘汰的学生，这类的学生的文化基础课程普遍较差，在学习的主动性和自觉性方面比不上高中生，在课堂纪律方面会出现迟到、出小差、旷课的情况。因此，这类的学生在学起专业性强、理论性强的会计枯燥知识时会深感痛苦，并且会计知识由简单到复杂，由单一到综合，技工院校的学生会越学越感受挫，自信心下降，“想学”到“难学”，逐渐发展为“不学”。再加上现在会计考证难度越来越高，学生更不愿接受这个专业，因此学习会计专业的学生大大减少。

三、兴趣是最好的老师

如何让学生重新认识会计专业，让学生由“讨厌”到“接受”，再到“喜欢”专业性强的、枯燥的会计理论？如何让学生由“被动地”到“主动地”学习会计知识？作为教师，我们应该如何成为学生的“最好老师”呢？也许，我们永远无法做到学生心中“最好老师”，因为“兴趣是最好的老师”。

那么我们作为一个施教者，应该如何引导学生对会计产生兴趣呢？在多年的会计教学累计下来的经验当中，让我发现培养学生的学习兴趣的方法，不单单是课堂气氛的调动，应该是学生、教师、学校以及社会多个方面进行配合的结果。

四、提高技工院校会计专业学生的学习兴趣的措施

（一）了解学习会计的好处，做好专业介绍，描绘蓝图

1.就业机会大，赚钱不成问题

虽说钱不是万能，但是没有钱是万万不能的。相信技工院校的学生对于如何赚钱是非常感兴趣的。在此之前，也许很多学生都认为，学习会计以后的工作岗位就是出纳或者记账员，殊不知会计行业目前是就业市场上的热门行业之一。除了企事业单位需要会计人员管理财务工作之外，会计事务所也需要会计人员和审计人员，保险业、银行业、证券业等金融行业同样需要拥有会计专业技术的人员，每个企业都需要会计人员，如此多的工作机会，如此多的行业需要会计专业技术人员，就业还成问题吗？而且会计专业的专业性强，注重实操能力，所以年龄越大，专业水平越高，待遇就越高，这样的行业赚钱还难吗？了解到会计行业的就业机会之后，相信学生会眼前一亮。

2.学会给自己理财，省钱不难

“理财”这个词对于学生来说既是熟悉又是陌生，“熟悉”是因为在现在的社会里，很多人都进行理财，特别是银行业和保险业的各种理财广告，让学生在不知不觉中接触到它。“陌生”是因为学生只是听得多，但具体的理财是怎么样的呢？是不是把钱存在银行里，赚取利息，不花钱，只顾着攒钱就是理财呢？学生对此很疑惑。其实理财包括省钱和合理地使用钱，在会计专业的学习当中，我们将会学习到成本的核算、货币的时间价值、现金流以及金融资产等内容，这些知识都会让学生对理财有进一步的掌握，所以会计专业的学生省钱不难哦！

3.创业不成问题

学习会计专业知识不但可以为其他企事业单位进行财务方面的服务，还可以为自己的创业进行铺垫。现时的SYB创业培训，其全称是“START YOUR BUSINESS”，是“创办你的企业”的意思，这个培训是为希望自己办中小型企业的学员量身定制的项目。在这个项目里的现金流、筹集投资资金、制定利润计划、税务成本控制等知识，都属于会计专业课程的内容，由此可见，会计专业的内容对于创业者来说作用非常大。

（二）做好会计专业场地的布置

世上的任何一个人都需要归属感，被高考刷选下来的技工院校的学生更是渴望这种归属感，有了归属感之后，学生才能定下心来学习，那么如何让学生尽快找到这种归属感呢？我认为学习场地是提升归属感的重要途径，就像汽修专业的学生，如果车间里的都是汽车模型，他们还会有学习的动力吗？但如果换上了是真真实实的汽车，相信学生一进去场地就会眼前一亮，并且迫不及待地希望老师能够传授知识，甚至心理上还会对自己的专业充满自豪，因为这样真实的设备证明了学校对该专业的重视以及美好的寄望。同样地，会计专业的场地也应该让学生产生学习的动力以及对本专业的骄傲感。

会计专业的场地布置要贴近实际企业的需要，并且要利于教学，要做一个仿真模拟实验室，如电脑记账所需要的安装了用友软件的电脑，还有手工记账所需要用到的账本、凭证、计算器、尺子、印章等等。另外，场地的设备摆放必须以团队为单位，会计部门一般设置了三个职位，包括主管、会计和出纳，三人组成一团队，一个团队围成一桌。另外室内墙上应该挂上一些会计基础知识的宣传栏，例如各个会计科目的核算内容、企业的资金运作流程等等。

（三）课堂教学中理论知识生活化

造成会计专业的学生的学习积极性越来越低的原因之一是理论性太强，越听越不懂，到了后面，学生就直接放弃了。如果会计的理论知识能够贴近我们的生活，相信学生不会越学越疑惑。如何才能做到把理论知识生活化呢？其实对于学生来说，“难理解”是因为实际工作中单位遇到的情况他们都没有接触过，甚至是完全没有概念。所以他们觉得很陌生，所以这里谈到的生活化，必须是贴近学生的生活。例如银行存款余额调节表中未达账项的理解，如果能够用学生家里的水电费通过银行扣减的例子来解说，这就很容易被接受了，还有商业折扣的知识点可以用学生逛街或者淘宝所遇到的“买一送一”“全场七折”等活动加以解释，固定资产计提折扣知识点用学生的手机使用情况来分析，这样理论知识就变得通俗易懂了，学生也就越学越有劲了。

（四）做好校企合作

会计专业知识理论性强，工作中很注重理论与实操的结合能力，会计专业的学生对于毕业后到会计岗位中工作时的能力有点担心，因为在实际工作中遇到的情况要比在学校中学习的情况要复杂，如果能够帮助学生减少这种担心，让他们对以后的工作充满信心，相信他们会对自己的专业更为重视，并且能够激发他们学习的积极性。我认为能够让他们顺利地从水平般般的会计专业学生变成专业的会计人员的途径是校企合作。让学生以在校学生的实习生身份到企业中进行实习，既能减少学生因犯错而承担的心理压力，又能让他们体验实际工作的生活，包括专业方面的能力以及待人处事方面的能力，有了这样的缓冲期，到了真正毕业到单位中工作时，他们已经是熟手的会计人员了。

（五）社会上多宣传会计行业的正能量

正所謂“好事不出门，丑事传千里”，会计行业一系列的丑闻给其一个重大的打击，大大降低了会计行业的信誉，如给投资者留下212亿美元的现金损失的麦道夫丑闻、将500多亿美元贷款列为销售的雷曼兄弟丑闻、27亿美元会计舞弊的南方保健丑闻，这些丑闻暴露了部分会计人员的职业道德素养的欠缺，让所有的人民对会计行业感到失望，这样的社会氛围必会影响学生对会计行业的认可，对自己所学专业会产生质疑。我们应该多宣城会计行业的正能量，让学生对会计行业充满信心和荣誉感，为自己是会计人员感到骄傲，这样，学生的学习积极性也会大大提高。说到会计行业正能量，似乎能想到的案例不多，能想到的是被称为“财务正能量”的先健科技（深圳）有限公司的刘剑雄，这也正正说明了现时社会上对会计行业正能量的宣传力度不够。

五、结束语

在教学过程中，学生的学习兴趣是直接影响着教学效果，“兴趣是最好的老师”，我们要提高学生的学习积极性，必须从学生、教师、学校以及社会各个方面进行努力、配合，从而提高我们的教学质量，培养新一代的会计人才。

参考文献

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[2]韦巍.技校生现状及管理对策[J].职业·中旬，2014（07）.

[3]曾辉华.会计教学模式改革探索[J].会计研究，2013.