电子技术教学中实验环节的有效利用

朱洁

摘要：组合逻辑电路的分析和涉及实验之前必须要熟悉所用元器件，比如芯片cc4011的引脚功能。其次熟悉所用的实验器材，会根据逻辑电路写逻辑表达式，根据要求（与非逻辑表达式）画出逻辑电路图，写出真值表。最后给出的要求设计出可以实现的逻辑电路，根据要求列出真值表，写出逻辑表达式，画出逻辑电路，学生经过一系列实验加强巩固逻辑门电路的应用。

关键词：芯片引脚；逻辑电路图；逻辑表达式；真值表

一、实验目的

1.了解集成芯片CC4011的引脚排列及功能。

2.学会用“与非门”实现逻辑函数的方法。

3.掌握组合逻辑电路的分析方法。

4.掌握组合逻辑电路的设计方法。

二、原理与说明

三、设备与器件

数字电路实验箱

74HC10集成芯片CC4011

四、内容与步骤

1、组合逻辑电路的分析

（1）逻辑电路如图5-2所示，写出逻辑表达式。

（2）把上述逻辑表达式变为“与非”形式并画出逻辑电路图。

（3）用集成芯片CC4011实现并测试逻辑功能，结果记录表1中。

2、设计一个三人表决电路，输出结果用Y表示。Y=1，表决通过；Y=0，表决不通过。

（1）根据给定要求列出真值表（见表2所示）。

（2）根据真值表写出逻辑表达式并化简。

（3）把上述表达式变为“与非”形式并画出逻辑电路图。

（4）用集成芯片CC4011、74HC10实现并测试逻辑功能。

五、总结与思考

1、集成芯片74HC10上包含了什么逻辑门？画出74HC10的引脚排列图。

六、撰写实验报告

七.小结

学生通过实验这环节，熟悉和巩固门电路的特性，熟悉芯片的引脚功能，整个实验下来巩固学生已学知识，综合知识应用。比如根据逻辑电路图写逻辑表達式，反之根据逻辑表达式画逻辑电路图，真值表应用。逻辑表达式化简。通过试验锻炼学生动手能力，接线，排故障能力，从而巩固已学知识。

参考文献：

[1]胡学林. 电路实验指导. 成都：西南交通大学出版社，2008

[2]杜蒙祥.电能计量.北京：中国水利水电出版社，2004

[3]熊谷文宏（日本）.电工电子测量. 北京：科学出版社，2009

[4]曹才开. 电路实验. 北京：清华大学出版社 2005

[5]刘玉成. 电路原理实验指导书. 北京：中国水利水电出版社2008

[6]徐伟. 电路实验指导教程. 北京：清华大学出版社2008

[7]贾学堂.电工与电子技术实验实训.上海：交通大学出版社2011