产科护理中采用整体护理的效果及对母婴健康的影响

河南省平顶山市妇幼保健院（467000）刘丹 麻真 宁东艳

本文重点探究将整体护理应用于产科的护理效果及对母婴健康的影响，报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 抽取我院产科2016年12月～2017年11月收治的分娩产妇90例，平均分配为对照组、观察组各45例。对照组年龄20～40岁，平均年龄（30.14±1.62）岁；孕周36～42周，平均孕周（38.69±1.26）周。观察组中年龄19～41岁，平均年龄（30.98±1.88）岁；孕周37～42周，平均孕周（39.31±1.44）周。将两组患者的年龄、孕周等进行对比，均无显著差异（P>0.05），无统计学意义，可以对比。

1.2 护理方法 对照组产妇实施常规护理措施；观察组采取整体护理进行干预，具体如下：①健康教育：依据孕产妇及其家庭实际情况制定健康教育的宣讲内容，可选择举办讲座、观看多媒体视频、书面宣传等方式向孕产妇及家属讲解分娩的有关知识、新生儿护理、产时产后各项注意事项，涵盖饮食卫生指导、性生活、母乳喂养、科学避孕，增强其保健意识。②产程护理：分娩时，护理人员需严密监测胎儿的胎心情况，详细了解产妇产程以及宫缩的程度；若产妇发生宫缩情况，需引导产妇调整自身呼吸频率，尽可能放慢，适当放松身体肌肉，减轻生产疼痛感；护理人员应全程陪伴产妇的分娩过程，若出现严重的宫缩，产妇疼痛感非常剧烈，需为期进行适量的腰部按摩，可遵医嘱使用笑气阵痛；若产妇发生宫口全开，需指导产妇选取正确的体位并进行适宜的腹压，准备接生。③母婴护理：分娩后，予以母婴同室采取一体式护理进行干预，保持病房处于舒适、安静的环境；叮嘱产妇清洁会阴部位且保持干燥，观察其产后排便、流血量情况，预防感染；护理人员需鼓励产妇及早进行母乳喂养，教导并使产妇及家属掌握正确的喂养方式、新生儿护理方法。

1.3 观察指标 采用模糊数字评分法对两组产妇孕产知识掌握情况进行评分，包括产妇保健知识、母乳喂养知识、婴儿护理知识掌握程度三项，采用百分制，分数越高表明产妇掌握的情况就越好。

1.4 统计学处理 用SPSS20.0统计学软件对数据进行分析，计量资料（±s）用t检验，计数资料（%）用x2检验，检验P<0.05时说明差异显著。

2 结果

对比发现，对照组在产妇保健知识、母乳喂养知识以及婴儿护理知识掌握程度的各项评分均低于观察组，存在明显差异（P<0.05）。见附表。

附表 比较两组孕产知识掌握情况(±s,分)

附表 比较两组孕产知识掌握情况(±s,分)

组别 例数 产妇保健知识 母乳喂养知识 婴儿护理知识掌握程度对照组 4 5 7 8.6 6±7.5 5 7 2.6 2±9.3 5 7 4.6 5±8.6 6观察组 4 5 9 2.3 1±8.6 8 8 7.4 5±1 0.5 2 9 0.2 0±8.9 9 t - 3.4 3 3.0 1 3.4 3 P - <0.0 5

3 讨论

据有关研究统计，85%产妇妊娠的结局与其孕期时的心理状态及护理是否全面有直接的关系[1]。整体护理属于对产妇进行连续性护理的一个过程，强调以常规的护理实施为基础，以产妇的健康问题为中心，依据产妇产生的身体、情绪具体情况采取系统的护理措施。该护理模式注重以产妇为中心，且强调整体的护理，针对产妇可能因文化、生理等因素造成影响而进行一定的干预；而且，整体护理同时具有连续性、延伸性的特点，除了可以从预防、治疗、预后等多角度实施外，还可以从疾病至产妇的生活状态、心理状态等进行相应的护理服务[2]。本文采取的整理护理主要分为健康教育、产程护理、母婴护理。通过健康教育可以提升产妇、家属对孕产知识掌握的程度，提高自我保健意识。而产程护理不仅可以缓解产妇面临生产产生的不安、害怕等心理，还可以及时监测胎儿的情况，保障母婴健康。母婴护理强调一体式护理，减少产后感染并发症的发生，也使产妇早日进行母乳喂养。如本文研究结果显示，观察组产妇保健知识评分为（92.31±8.68）分，母乳喂养知识评分为（87.45±10.52）分，婴儿护理知识掌握程度评分为（90.20±8.99）分，对照组的相应值为（78.66±7.55）分、（72.62±9.35）分、（74.65±8.66）分，对比差异显著（P<0.05）。

综上所述，在产科护理中实施整体护理的护理质量更高，产妇及其家属对孕产知识掌握程度明显更高。