加强师德师风建设，促进办学效益提高

王兆荣

临济九年制学校地处邛崃边陲，毗邻雅安市名山区，缺编教师18名，教师工作量重，超负荷工作，但教职员工没有任何怨言，始终坚持勤奋工作，教育教学质量一直处于全市前列，近十年来，年年受到上级部门的表彰。

1 计划引领，制度落实

思想是精神、是纲领，先进的思想是干好一切工作的灵魂。我校非常重视职工们的师德师风建设，不仅把这项工作列入年度考核和绩效考核，还列入每学期的工作计划，要求教师在工作中要以德治教、以德修身、以德育人、依法执教、敬业爱岗、博学多能、为人师表。为此，我校制定了相应规章制度，如：《教学常规管理考核细则》、《备课制度》、《作业批改制度》、《学生的辅导制度》、《年级组长考核细则》、《教研考核制度》、《教师结对》、《教师业务培训》《奖励制度》等制度，努力营造出教师“用心工作、爱心育人、进步提高”的制度氛围，构建科学的课堂管理体系。根据各项规章制度在实施过程中的反馈情况，学校组织班子成员、教代会成员及时对现行的管理制度进行修订完善，剔除不合理条款，充分体现人文性和可操作性，最大限度地调动教师的教学工作积极性。

有了计划和要求，还需要抓落实。以规章制度保障各项工作的顺利开展，并坚持不懈的细抓常规，落实制度，促生成效，让良好的师德师风在各处开花、结果。比如：

（1）坚持不懈的细抓常规，将教学“八认真”落到实处。按照学校的教学常规管理考核细则对各教师在教育教学工作的各个阶段提出了详细的要求，在开学初、每周、每月进行检查落实，提出各教师教学常规工作中优点和需要改进的教学方式方法等，促进教师逐步形成规范教学，促进课堂教学效益的提高。

（2）教导处坚持每日一巡课，按教学“八认真”要求每天巡查各班的上课教学、实验实践开展情况，并对巡查到的优点和不足及时与教师交换意见，加强常态课的管理。

（3）严格作业管理制度，作业是课堂教学的延伸，作业的质量必然影响课堂的效益。所以学校非常重视对作业情况的管理。学校的各个年级、各个学科的作业都分别安排了行政成员每月抽查。抽查作业布置量是否符合规定，作业批改是否及时，纠正错误是否到位等，并对检查情况详细记载，及时与教师交换意见，从作业上来规范教师的教学工作，提高课堂效益。

（4）严格月考、期末考试及能力测试纪律，以严格的考风促教风。学校每月开展一次学月检测，教师针对本月教学情况认真命题对学生的学习进行检测，学校统一在每月最后一周进行检测，合理安排监考，严格考试纪律，检测完要求教师认真批改试卷，分析学生学习、教师教学开展情况。

对小学语文、英语、科学开放性检测，教育质量监测和九年级体考、信息技术等测试；学校都会严格按教育局要求认真组织，。至于期末考试等主要考试更是一丝不苟，绝对严格，学校的宗旨是以严格的考风促教风，促进课堂效益的提高。

（5）坚持听课评课制度

每期每个教师听评课至少20节。校长、学校班子成员更要带头听课，在听评课中教师相互学习课堂教学艺术，最得了较好的效果。、

（6）善始善还终，每个期末，各学科任课教师都要认真写好各工作总结，教导处对各教师的总结认真检查、记录，对于需要修改、完善的向教师提出合理的建议。学校希教师在这回顾总结中，归纳出经验，为以后课堂效益的提高作铺垫。

（7）组织开展各种活动评比，例如录制一师一优课的微视频、撰写优秀教学案例、教育教学论文、反思文章等竞赛活动来激发教师的工作积极性，不断提高教师的业务水平。

（8）设立奖励机制，调动教师工作积极性

每学期期末考试后，在能够排出片名次时，学校就会在全校学生会、教师会上对期末考试中进入片前列的优秀的教师进行表扬，在下期开学初，对进入全市前十名的初中科任教师，进入全市前十四名的小学教师进行表扬奖励。奖品经常虽然是只有不足三百元的一些纪念品，但对教师们产生的鼓舞作用是巨大的，对全校教学工作的促进是有作用的，对课堂效益的提高是有帮助的。我曾听到一个教师感慨的说：“奖品管钱的多少不重要，重要的是教师的辛勤工作、高效工作得到了认可！

2 思想引领，纯洁灵魂

2.1 周会学习中引领

我们在周会时候，除了归纳、安排常规工作，我们会及时学习各种纲领性的文件，对当下迥异的思想认识问题进行解释说明，切实提高统一认识。如前段时间十三个月的工资与年终绩效的问题，成了教职员工阶段性的谈点、热点，行政班子立即组织全校教职工学习相关文件，教师思想得到了疏导，从而全身心、愉悦地投入到工作中。

2.2 闲谈闲说中引领

学校行政和老师在谈工作之余，还爱谈论国际、国家大事。在这种谈论中一个人的视野不知不觉就开阔了，胸襟敞亮了，立足点就高了，看很多问题就不会只关注自己的利益得失，而会从全局的角度去分析、思考、理解。如从美国对中国的打压、围堵上，既看到了中国的强大，也看到了中国的危机，作为有良知的中国人不能没有忧患意识，不能没有使国家强大的愿望。作为教师，认真教学教育，提高教学质量，为国家培养更多的人才，就是爱国的表现，就是一名称职的人民教师。

我們还谈家乡的变化，在谈到邛崃河滨公园的打造时，教师无不称赞，幸福感与感恩情油然而生。家是小的国，国是大的家，在这种感慨与理解中，大部分教师对自身的绩效问题、工资问题也就不再斤斤计较、耿耿于怀了。

2.3 网络平台中引领

我校建有教师qq群、微信群，教职工爱在上面转发信息、发表感受。如果大家发的是娱乐的段子，我也就跟着大家愉悦愉悦、开心开心；如果是正能量的文章或信息，我会跟帖或点赞，如前几天有位英语老师发了一则赞叹中华文化精深、奇妙的段子，我便点赞道：搞了这么久的英语，原来还是流的中国血、长的中国心、存的中国魂！还有一位老师发了首《撸起袖子加油干》的qq音乐，我跟帖道：为了明天，撸起袖子加油干哟！

当网络上发现消极思想时，如果是共通的问题，我会在教师会上解释、提醒，或者私下找到发帖人交流。如前段时间，有个教师发了偏激的言论，我晚上十点过看到，第二天一上班，就找他沟通、交流，并指出他的不当之处，他红着脸说：不好意思，昨天喝酒喝多了。以后一定注意，再不会有这样的事发生了。网络架起了学校领导与老师，老师与老师之间又一座互相了解、沟通的桥梁。

3 榜样引领，感染激励

3.1 行政班子的榜样引领

在敬业奉献和服从学校工作安排方面，凡是要求教职工做到的，行政成员都要率先做到，有些教职工做不到的，行政班子成员也要做到，而且要做到优秀。如：在参与住校生管理时，值夜班和早班是件艰辛的事，很多老师不愿参与。所以行政班子就身先士卒带起头，全部参与到住校生的管理中。我们按时管理学生就寝，有时候，深夜了还在查房，或处理学生问题。早上六点半起床组织学生晨练。

老师们看到行政班子尽心尽力，其他参与值班的老师也就没有怨言了。我校有的行政班子成员既干行政工作，还兼任班主任和双班大科教学，这极大地鼓舞和调动了其他老师的积极性，使得我校在缺编严重的情况下很多工作都能顺利安排、顺利完成。

3.2 中老年教师的榜样引领

我们学校有一批很有实干精神、非常敬业认真的中老年教师，有的到了将近退休年龄还主动挑起初中長线科目的教学，有的不辞辛苦，利用休息时间辅导学生。年轻老师与他们一起工作，受到感染，工作认真敬业，刚开学，就怕教学时间不够，主动积极工作，课后辅导学生跑得比谁都快。下班了，夜深了，还有老师在辅导学生！看到老师们的敬业奉献，看到中老年教师们的无私，看到青年教师的成长，我感动不已，默默告诫自己：在这样的教师群体中工作，只有努力努力再努力，才有资格带领大家，才无愧于大家。

3.3 不同岗位教师的榜样引领

在工作中，我校能随时发现榜样的存在。如天天坚持巡视卫生区域的老师，对学生关怀备至的老师，与家长交流沟通讲技巧的老师，教学成绩优秀的老师，管理班务能干的老师……学校会在适当的场合给与表扬甚至物质的奖励。如每个周会上，学校都会表扬本周工作做得好的教师；每学期初，会为上期教学优秀的老师和教育工作成绩突出的班主任发给一点纪念品以资鼓励。我们学校的评优选先、职称的晋升等都要跟各种优秀尤其是教学工作的优秀结合起来。我们要让榜样的正能量引领学校的工作，在全校形成爱岗敬业、争优创先的师德师风。

一个单位风气正了，就什么事都好办了。临济学校的风气就跟临济乡村的空气一样，临济学校的教育教学生命力将在如此清新怡人的环境中蕴育、成长。

（作者单位：邛崃市临济九年制学校）