用心育花，花红一片

刘秀华

自从踏入五小的大门，我便与六年级毕业班结下了不解之缘。当学校把一个又一个六年级数学学科的担子压在我身上时，我既感受到了学校领导对我们的信任与期待，同时也感觉到了沉甸甸的压力与责任。连续五年五届新学生，弄得我也是眼花缭乱。但是，开弓没有回头箭。面对新接任的每个六年级，我调整好自己的心态，和我的同伴团结协作，共同努力，尽我所能做好自己的本职工作。

1 做好学困生的转化工作

所谓的学习有困难的学生，也有不同的特点，有一种是胆小但是想进步的。因为一个“差”，他们就像惊弓之鸟，心里那种自卑使他们心有余悸，无颜抬头，渐渐拉开了与老师和同学之间的距离。我清楚地记得我去年带的一位叫李宁轩的女孩子，成绩一直在七十几分，家长对她给予了很大的希望，为了改变她的内向，让她周末去学舞蹈，还参加了学校的舞蹈队。有一次我改作业时发现了一个小错误，就把她单独叫到跟前，孩子来到我前面，因为我坐在凳子上，书放在桌子上，她站在我跟前显得有些高，也许觉得不妥吧，她竟然直接蹲在了课桌的旁边聆听，孩子在老师面前的胆怯和卑微的举动直接让我懵住了，我赶快拉了只凳子让她坐下。对待这种特点的学生，我采取了以下措施：一是在课堂上给他们以特殊的权力，简单的问题，我微笑的目光直接投向她，只要他们举起手，就给他们回答问题的机会，而且不失时机地给予鼓励。放学时，利用和学生一起回家的时机，就找些家常话和她们边走边谈，鼓励她们说学数学并不难，像对待解答语文中的阅读题一样认真读题，看清题目要求，再去思考，不要盲目，不要随便。有时候下课了，其余的学生都在玩，教室里的噪杂一声高于一声，我也会个别把她们一个或是两个叫到跟前，近距离帮助她们再讲异分母加减法如何通分，小数的乘除法如何对位，如何试商等等。二是对于他们的家庭作业尽量亲自批改。为了照顾大多数的同学，家庭作业的布置我多数都布置一些计算题，而且不会超过30分钟，为的是不给孩子们太大的压力，自己独立就可以完成。更忘不了“良言一句三冬暖”帮助他们树立起信心。一次次地鼓励，一次次地表扬，慢慢地，这几位学生愿意在我的课堂上举起他们的手了，课堂上终于能见到她们流露出的笑脸了。计算能力逐步提高，跟上了其他同学的脚步。像我刚才说的那个女孩，在这次市级统测中，数学就考到了90.5，这也是出乎我的意料。

2 用心做好自己的本职工作

不管接手什么样的班，不管什么时候，只要进入课堂我不会耷拉着个脸，总会以愉快的心情，饱满的精神面对学生、面对课堂。我能感觉到，學生敬畏我，但他们不排斥我。我在课下与学生交流时，听到学生这样说：老师你是厉害，但我们喜欢上你的课，一是课堂上不批评我们，二是作业不多，用不了多长时间就完成。朴实的评价其实是对我的肯定。虽然是连续带了好几个六年级了，但对待教学工作丝毫容不得自己马虎。候课已经成了我们的习惯，因为教学楼和办公楼是分开的，如果有课，上节课下课的的铃声才响，我们已经拿起教材、教案和准备好的教具向教学楼走去。说实话，候课在我们五小就是一道亮丽的风景线。教学中的六认真是必须的。为提高课堂教学效果，在钻研教材时，熟悉教材占据了我课外的大部分时间。每学期的开学初学校都会安排《数学课程标准》的再学习，准确把握所带年级内容的位置以及达到的相关目标。提前写好教案，备好课，坚持做到不打无准备之仗，大到看内容的前后联系，小到对每一道题的研究。即使是重复带六年级，但是只要愿意钻研，每一年都会有新的发现，每一年都会有新的感觉。

3 发挥团队的力量，大处着眼，小处着手

学校在关键时候的最后一年把一个新班交在自己手上，那都是经过深思熟虑的，也是对自己教学工作的一个肯定。每年六年级的老师定下来后，包我们六年级的领导就召集我们六年级老师开一个动员会，首先说到六年级的老师要拧成一股绳，不要各自为阵，要发挥团队的力量，团队的精神，整体成绩上去了，我们五小才会扬眉吐气，才会有好的声誉。

五小成立的前两年，市级的统一质量监测成绩都在全市的倒数，到了第三年就已经是旧貌换新颜。2015年一月份的教学质量监测农村小学第一的总成绩让学校领导眉开眼笑。这时候，学校领导的目标更高了，他们的目光已经投向了教学质量监测先进集体那个荣誉了。心中一但有了目标，他们当然就会有所表示。王瑞琳校长只要知道我们测试了，就会亲自过问，有时候还亲自帮我们批阅试卷。对照不及格的学生帮助我们分析着，那个学生还可以提高，计算还要继续抓等等。还主动问我们有什么样的要求，只要是能做到的就一定做到，比如说打印试卷，一路绿灯，我们只是提供样卷，发到学校的群空间，说什么时候要，什么时候的试卷就按份数放在了我们的办公桌上。真的是每向前一步都离不开领导的帮助与鼓励，每向前一步都离不开同事的协作与帮衬。

作为一名普通的教育工作者，我始终坚信“一份耕耘一份收获”。相信，只要我们有心育花，便会花红一片。

（作者单位：宁夏青铜峡市第五小学）