梁老师:同学们,《观潮》这篇课文的作者按照“潮来之前”“潮来之时”“潮头过后”的顺序,向我们介绍了钱塘江大潮的景观。其中课文第四自然段描写“潮来之时”非常形象生动,作者是如何把大潮描写得如此壮丽,奇特的呢?
辰玉:要按照一定的顺序来描写。在第四自然段中,作者是按照由远及近的顺序,把大潮到来时景象的渐变过程描写得清楚明白。
梦璐:作者还抓住“潮”的特点来描写。作者既写了大潮的声音,又写了大潮的样子,两者结合,把大潮滚滚而来、气势壮观的样子写得栩栩如生,使人如临其境。
梁老师:同学们,你们说得非常有道理。作者正是按照潮来的时间顺序,先是听到声音“隆隆的响聲,好像闷雷滚动”;然后是所见“看不出有什么变化”;再是听见“响声越来越大”;然后是看见“出现了一条白线”;再是所听“人群又沸腾起来”。作者充分调动听觉和视觉两种感官,相互交替,把潮刚来时的景象写得跌宕起伏。所听,是听潮声的变化,听人声的变化;所见,是见海面的变化,人们的变化,具体地把钱塘江大潮描写得气势恢宏,蔚为壮观。大家能试着运用这样的方法,描写一种自然现象吗?赶快动笔写一写吧!
云瑀:我来给大家分享一下我写的片段。