浅谈班主任的专业成长

孙静

【摘 要】

你的榜樣的高度有多高，你就有可能成为他那样的人，你要是自甘平庸，随波逐流，那你就是泯然众人矣。在生活中，我们在衣食住行上可以没有太高的要求，可是在人生中，我们是不是应该追求一种更有意义的生活呢？专业领域的深远发展是一件既能服务社会而又利己的事，我们为什么不去做？不能在原地踏步走，我们要学习，在读书中学习，在工作中学习，在培训中学习，向周围教师学习。

【关键词】

本领 品德 学习 教书育人

自从1997年黑河师范毕业，在三尺讲台上，我已默默耕耘20年，20年兢兢业业，20年倾情付出。回顾这20年，我对自己说：“或许无论怎样努力我都不是最棒的，无论无论怎样的付出我都达不到我理想的目标，但我已尽力，也始终在追求更好。”20年的一线教师经历，让我思考颇多，下面我就从班级管理、个人成长、家校沟通三个方面谈谈自己的体会。

一、本领是船，品德是罗盘

作为一名班主任，不仅要教给学生知识，促进学生智力的发展，更要教给学生道理，促进学生品德的养成。作为一名小学班主任，我们的一言一行更是潜移默化影响着学生，就如杜甫所说：“随风潜入夜，润物细无声。”学生在你身上看到了正义，他就会喜欢正义；学生在你身上看到了贪婪，他就会觉得贪婪很好；学生在你身上看到了努力，他也会上进，即使有的孩子懒惰不努力，他也会敬佩勤奋的孩子，为自己的行为感到羞愧；学生在你身上看到了对付，他就会对付，往下落总会比向上升容易的多，他会为自己的懒惰找到正大光明的借口。在这一点上，班主任和家长是同样重要的，所以我认为，班级管理首先就要“以身作则”。班级管理第二条，应该是爱。现在的孩子都很聪明，你如果喜欢他，他绝对感受的到。那么当你批评教育他时，他也会乐于接受。可是如果你不喜欢他，他就会认为你针对他，是不会服气的。也就是说，在以理服人后，要加一条，以爱感人。

本领是船，品德是罗盘。船开的又快又远很重要，但首先要有对的方向。

二、问渠那得清如许，为有源头活水来

自从走上工作岗位后，我便深深地体会到“学无止境，教无止境”的道理。所以，我不断地学习，积极参加能接触到的各种培训，每次培训也都获益匪浅。比如2015年8月份，我在漠河参加了全省小学语文教科版教材教学能手培训班时，听了几位专家的讲座，其中一节南方郭校长的讲座《加式思维与减式效率》就对我启迪很大。在加式思维中，他说要加一些优化课堂内容的东西，例如“比较阅读”，拿人教版课文《麻雀》来说，可以进行以下四个方面的比较。

1.比较和其他课文的不同。其他课文写的是颜色、生活习性，这篇课文介绍的是故事。

2.把“小麻雀呆呆地站着”，换成“小麻雀呆立不动”，一样不一样？

3.与原文相比，是“扑下来好”，还是“飞下来好”？

4.去掉这个结尾好还是保留这个结尾好？

郭校长真正地走进文本，对教材的把握极深，丝丝入扣，十分值得我学习。在减式效率中，他说，一要减去没有聚焦的目标。二学生自己会的不是学，该学会的没学会不是学。这些话入木三分，倘若做到这两点，课堂会是多么有效。

这时，我就有一种感觉，为什么我们大多数人都不是专家，只因为——功夫没下到。

你的榜样的高度有多高，你就有可能成为他那样的人，你要是自甘平庸，随波逐流，那你就是泯然众人矣。在生活中，我们在衣食住行上可以没有太高的要求，可是在人生中，我们是不是应该追求一种更有意义的生活呢？专业领域的深远发展是一件既能服务社会而又利己的事，我们为什么不去做？不能在原地踏步走，我们要学习，在读书中学习，在工作中学习，在培训中学习，向周围教师学习。每一次培训学习对我都是一次惊喜，我都有“听君一席话，胜读十年书”、“茅塞顿开”之感，所以，我要抓住培训，努力上进。有这些专家开拓了我的视野，让我有了一个努力的方向，我知道了应该而且也能到什么高度。

这时，我就有一种感觉，为什么我们大多数人都不是专家，只因为——功夫没下到。 工作也是学习的好机会。要想提升自己，首先就要精心备课，刚参加工作时，我觉得《语文教师教学用书》个别地方很费解，但随着不断地学习以及工作经验的增加，对《语文教师教学用书》的理解也越来越深刻了，现在，在讲一篇语文新课文之前，我会看几遍教参，直到熟练地掌握写作结构，写作顺序，写作特点，情感态度价值观，从而理解作者的布局谋篇，写作技巧，思想启迪……越学习，越发现自己的无知；越发现自己的无知，越学习。不知不觉中，已形成一个良性的循环。

在工作中，有的课文既教给了学生知识，也启迪了我，如季羡林老先生的《夹竹桃》。六年前我教这篇课文时，觉得文笔简洁极了，生动极了，厉害；布局谋篇水到渠成，厉害。他一下子成为我最佩服的作家。六年后，他所赞扬的夹竹桃默默无闻、兢兢业业的品质却引起我心灵的共鸣，感同身受。季老先生一生做人质朴纯真，做学问做到文学泰斗，靠的是夹竹桃的韧劲，靠的是默默无闻、兢兢业业的品质精神。头顶光环的名家只是少数，我们大部分人都在默默无闻却兢兢业业地工作着，那么，就在这三尺讲台上，让我们如季老先生一样不骄不躁，平淡从容地教书育人可好？

97年师范毕业，二十余年的光阴弹指而过，在教育领域辛苦耕耘的人到中年的我，对这师范这两个字有了沉甸甸的属于自己的认识。

“学高为师”需要的是一种坚持，很多成功的人，在成功之前，都和我们大多数人一样普遍，是坚持送他们到达了成功的彼岸，是坚持让他们最终体现出价值。

“身正为范”需要的是一种自制，正如亚当，斯密所言：“自我控制并不单是一种非凡的美德，它更是使其它美德焕发光彩的源泉。”

今天我们所处的这个时代是历史上最好的时代，人民安居，国家富强，教师的待遇在不断提高，教师的幸福指数在不断提高，作为一名班主任我们就应该静下心来工作，潜下心来育人，不付时代重托，做最好的自己。

【参考文献】

育家成长丛书.编委会.赵谦翔与绿色语文【M】.北京师范大学出版社，2012