高校图书馆馆员的再教育与培训

黄秀红

摘要：本文简要说明做好高校图书馆馆员的再教育与～iJ，i的必要性，论述了做好高校图书馆馆员再教育与培训的措施，提出了应遵循的原则。

关键词：高校图书馆：图书馆馆员：再教育与培训

高校图书馆在高校的教学和科研中起着重要作用，是高校办学的三大支柱之一。高校图书馆员是高校图书馆工作的实际承担者和组织者，要做好高校教学和科研工作就离不开高校图书馆的服务支持和文献信息资源的保障，高校图书馆要提高服务质量，升华服务水平同样要拥有一批高素质的图书馆员队伍。随着社会的发展及信息技术进步，高校图书馆的服务也在由传统服务向现代信息服务转化，人们在学校接受的一次性的学习教育已不能适应不断变化的社会环境的需要，高校图书馆也要顺应这一大的社会趋势，加强对高校图书馆员的再教育与培训，高校图书馆员自身也要树立终身学习的理念，加强学习，提高综合素质。

一、高校图书馆员再教育与培训的必要性

高校图书馆员进行再教育与培训，主要是对已经在正规教育机构完成学业并已经取得了专业资格的人员进行的再教育与培训，其宗旨是适应知识与技术的发展水平，尽其所能，向提高读者服务水平，更好的履行图书馆的职能。其最终目的是提高图书馆馆员的学术水平和业务能力。

美国微软的图书馆馆长说：“就业风险与商务部分竞争要求我们注重人员的培训和发展，我们不仅要与时代的要求同步，而且在工作基准不断提高的情况下走在前面，只有通过培训才能实现这个目标。”高校图书馆要做好高校教学和科研的重要保证，提高其服务水平，就要在整体上提高整个图书馆队伍的水平，做好高校图书馆员的再教育与培训工作。

1.高校教育事业的发展需要高素质的馆员

随着我国高等教育事业的发展，高校的扩招，学生人数的增多，各种教学资源被充分的运用的高校教育当中，作为高校三大教育支柱的高校图书馆担负着为高校教学和科研提供文献信息资源保障的重任。高校教学水平的提高、科研课题的创新都离不开文献信息的资源保证，高校图书馆的文献信息资源的利用率越高，越能促进学校教学和科研的发展，要充分发挥高校图书馆文献资源的效能就需要有一批既掌握专业学科知识又具有图书馆情报专业知识的高素质的复合型图书馆员，高校图书馆员要提高自身的综合素质，提高业务水平，为高校的教学和科研提供及时准确的信息服务。

2.知识社会要求馆员终身学习

现在是知识大爆炸的时代，人类社会正处在知识经济社会，知识经济社会需要人类终身学习，高校图书馆作为终身学习的教育场所，以其得天独厚的资源条件担负为广大读者提供不断完善和充实知识的重任，高校图书馆员也要不断充实自己的知识，完善自己的知识结构，树立终身学习的理念，将个人的发展学习自觉地和图书馆的可持续发展相结合，从而紧跟时代发展步伐，顺应知识经济社会的发展的需要。

3.信息技术的运用要求馆员掌握新的服务手段

随着现代信息技术的发展，计算机、文献信息网络在高校图书馆的普及和运用，高校图书馆的服务也在由传统服务向现代信息服务转变，高校图书馆工作从采访、分类、编目、典藏、流通、文献检索等服务都广泛的运用了集成化的计算机网络管理。各种全文数据库、多媒体网络资源、虚拟馆藏的开发和利用都向高校图书馆员提出了掌握现代信息技术的要求，高校图书馆要提供高水平的知识信息服务就必须要更新馆员的知识结构，提高馆员的信息素质，做好馆员的再教育与培训工作。

二、高校图书馆馆员再教育与培训的措施

1.建立多层次的培训计划

高校圖书馆要做好馆员的再教育与培训工作首先要制定一套科学可行的培训计划。要具体分析本馆馆员的实际情况，根据他们的知识结构制定出合理的培训策略，制定相应的培训措施，保证培训工作的顺利进行。高校图书馆馆员的队伍复杂，各种学历和专业知识的人员都有。高校图书馆对于那些新进馆的馆员要进行人馆教育，坚定他们做好图书馆事业的决心。尽快熟悉各部门各岗位的流程，尽快熟悉掌握业务工作。图书馆学专业毕业的要让他们理论联系实际运用它们的专业知识参加图书馆学学术研究课题组，结合工作实践进行图书馆学、文献学方面的理论研究。对非图书馆学专业毕业的要他们学习图书馆学理论知识，从而更科学的指导自己的实践工作。

2.在图书馆内部构建学习型组织

知识经济时代的到来，使得整个社会都向学习型社会发展，高校图书馆在从传统管理模式向现代管理模式转变的过程中，也要构建学习型组织，要创建学习型图书馆。高校图书馆要在其内部建立一种全体馆员喜欢学习的氛围，激励全体员工树立终身学习理念，要培养馆员全新、开阔的思考方式，共同学习并充分享受自主学习与自我完善的学习乐趣。不仅重视员工的个人学习，也要形成合作学习的开发，充分将个人才智和集体智慧结合起来，为促进高校图书馆的发展共同努力。

3.馆内培训与外出学习培训相结合

高校图书馆馆员的再教育与培训工作可实施的方式多种多样，但要根据本馆的实际情况进行。高校图书馆一般都采取馆内培训和外出学习相结合的方式提高本馆馆员的素质。对于新进馆的馆员要有具有中级以上职称的老馆员带领熟悉图书馆的工作业务，形成传帮带的模式，在一定时期内图书馆实行岗位轮换制，让馆员在不同的岗位上都学习体验。高校图书馆要定期选派业务骨干外出学习培训，了解当前高校图书馆的管理服务方式，回来后给图书馆全体馆员举行讲座和授课。高校图书馆要鼓励馆员自学和在职提高学历教育，努力提高个人素质。

三、高校图书馆馆员再教育与培训的原则

1.理论与实践相结合的原则

科学的理论可以更好的指导实践，实践对理论又有基础性作用，高校图书馆馆员培训应该要注重理论与实践相结合的原则。图书馆学、情报学理论是做好高校图书馆工作的理论来源，高校图书馆在实践工作中离不开理论的指导，高校图书馆可以将馆员培训教育与科研相结合，鼓励馆员在做好本职工作的同时，结合自己学所的理论和工作实践来积极撰写论文和申报科研项目，同时也可以通过科研课题来深化培训内容，加深理解，更好的提高自身的工作能力和水平。

2.学用一致和按需施教原则

高校图书馆在馆员培训时要根据馆员的具体工作对口选择，有针对性的选择培训内容，例如采编岗位和流通岗位不同，在馆员培训时就要注意对口培训，此外随着社会的发展，高校图书馆的服务内容服务手段也在发生变化，高校图书馆在选择培训内容时就要根据馆员现在的需要加强对电子信息技术的培训等。

3.加强职业道德教育原则

高校图书馆工作的宗旨就是全心全意为广大师生服务，图书馆员的职业道德水平直接影响着为广大师生服务的水平。不可否认，在现代高校图书馆的工作中掌握图书馆的专业技术在服务工作中的有重要作用，但是高校图书馆员良好的职业道德才是做好图书馆各项工作的根本，在馆员的培训中，除了传授图书馆的专业技术外，更重要的是加强图书馆员的职业道德教育，加强对职业感和工作中责任心的教育，从而树立正确的职业道德观念。

四、结语

高校图书馆在高校教育教学和科研工作中起着重要作用，高校发展离不开高校图书馆的辅助，要充分发挥高校图书馆的在高校教育事业中的作用，就必须搞活高校图书馆，而在高校图书馆的资源中，图书馆员则是各项资源的重中之重，做好高校图书馆员的再教育和培训工作，增强他们的学习意识，培养职业素养，提高高校图书馆员的工作能力，从而更好的配合为高校教育教学工作的顺利进行。