家庭教育指导在学校的应用研究

张宝位 李春燕

【摘 要】

我国当代著名教育改革家魏书生老师曾说过，“首任教师是父母，第一学校是家庭”。家长的家庭教育对孩子的成长发挥着至关重要的作用，但现实状况却是由于社会的转型变化引发人们思想信仰的改变、家长缺乏科学的家庭教育科学知识和有效方法、孩子受社会不良现象信息的干扰也比较逆反等等各种因素，致使家庭教育难以适应青少年学生健康成人、成才的要求。因此就需要老师特别是班主任老师给予各位家长有效的家庭教育方面的科学合理的指导，然后各位家长再根据自己家庭的实际情况，机智灵活巧妙地采用相应方式方法开展家庭教育，从而引领自己孩子健康快乐成长，奔向美好希望的明天。

【关键词】

家庭教育 家校沟通 班主任

一、目前部分家长在家庭教育方面存在的、自身无法有效解决的突出问题

习近平主席就非常重视家庭、强调家风，在2015年的春节团拜会上，他提出：“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风……使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。”在我国，对青少年进行思想品德、审美情趣、文化知识教育的工作，需要家庭教育、学校教育和社会教育三家齐发力才能胜利完成。良好的家庭教育不仅像阳光一样照耀呵护着孩子幼小纯净的心灵，而且能帮助孩子健康快乐茁壮地成长。

纵观近几年来的家长的家庭教育，由于有些家长相对欠缺对于未成年人生理、心理特点的了解和掌握，教育学心理学等专业知识相对较少，对教育规律比较外行，致使出现了心也不少操、话也不少唠叨等主观努力与实际效果相脱节的悲哀结果，有的更严重一些的甚至产生了亲子矛盾、相互伤害等不该出现的结局，更有甚者还酿成世间惨剧的也数见不鲜。具体来说有以下几个因素致使家长家庭教育出现问题：

1.功利主义思想作怪

家长在管理孩子的时候考试分数至上，只在乎孩子成绩，轻视孩子是否养成良好的道德品质，弱视孩子是否养成创新思维和良好个性，忽视孩子是否形成自理能力、动手能力。经常性的导致孩子成为高学识、低能力、没思想的一具“僵尸”般的学生。

2.家庭教育方法不当

第一种是简单粗暴型，经常使用高压手段，永远坚信“不打不成材”的传统信念；第二种是溺爱型，把自己的孩子看成小皇帝供奉，无原则地姑息迁就，甚至出现了“孙就是爷、爷就是孙”的颠倒丑剧，这类家长错误的认为满足孩子的一切要求就是爱孩子。第三种是放任自流型，家长总是认为现在孩子还太小，“长大了就好了”，对孩子的教育非常放纵，不闻不问，听之任之。第四种是话痨唠叨型，在教育过程中一旦发现孩子身上出现了错误缺点，就呵斥、唠叨起来没完没了，自觉化身为“祥林嫂”。

3.家长角色定位误差

家长高高在上，不能与孩子平等相待，不能站在孩子的视角思考解决问题，教育过程中态度不当，经常使用命令的口气与孩子交流，引发孩子的逆反心理。

综上所述家长家庭教育的误区及不足，造成了孩子成长的障碍，为了孩子，为了家庭，为了国家民族，急需清除这个障碍。这样，教师特别是班主任教师的家教指导就应运而生了。

二、教师特别是班主任教师指导家长家进行庭教育的可行性

班主任工作是当前中小学最重要也是最复杂最繁重的工作。班主任教师作为一个班级的管理者，对学生的健康成长负有十分重要的责任。班主任不仅要有较高的科学文化知识素养，具有较高的思想道德情操修养，还要具有丰富的教学智慧、丰富的教学经验和班级管理经验，以及与领导协调、与同事合作、与家长交流的能力，还会与学生与家长成为朋友。优秀的班主任会保持积极向上的良好心态，敬业、爱业，对学生具有无伪的爱心和丰富的教学智慧，具有较强的解决问题的能力和严谨的逻辑思维与语言表达能力，具有无私奉献的精神，具有不断反思和积累经验的能力。为了学生的成长进步，需要学校教育与家庭教育密切配合，而班主任教师本身一直在做教育，一直站在国家教育事业的前沿，非常熟悉孩子的综合需求，也比较了解自己班级学生的家长具体情况，所以在指导家长们开展家庭教育方面具有得天独厚的优勢。

三、教师特别是班主任教师指导家长家庭教育的方法和途径以及应该注意的问题

为了孩子的健康成长，在我国新课程标准改革日益深入的今天，班主任教师不仅在校加强对学生的管理，还要与家长及时有效地沟通，把新的教育理念传递给家长，提高家庭教育的水平，为学校的教育工作做好配合。

1.班主任指导家庭教育的方法

首先，在开放中发现问题，激发家长学习动机。

其次，分层辅导，提高家长素质。

再次，家教交流中促进发展。

第四，创设一个和谐、民主的家庭教育环境。

第五，提供家教知识，助长家长成功育子。

2.班主任指导家庭教育的途径

一是，“走出去”——家访。这是班主任指导家庭教育最有效、最直接的途径，当然事先要做好一定的准备，比如要掌握学生家庭情况的第一手材料，要明确家访目的或是主题不能随心所欲，还要梳理学生的具体情况，比如在校表现各科学习兴趣爱好行为习惯优缺点等。

二是，“引进来”——家长会、家长来访。告诉各位家长，应该严格要求孩子，注意以下几个方面：尽可能不让孩子请假；教给孩子有自信心；父母要看到孩子的成功，不放过微小的进步，并大力表扬，切忌贬低和嘲笑……

三是，充分利用各种新闻媒体——网络、短信、QQ群、微信群等。及时沟通，把最新的教育思想理念传递给学生家长。

3.班主任指导家庭教育应该注意的问题

首先，要善于与不同类型的家长沟通。积极和“配合型”家长一起切磋虚心听取他们的意见和建议；认真分析“放任型”家长放任的原因，以采取相应的方法对待；要注意选择不会使他们难堪的环境与“护短型”家长交换意见。

其次，要充分尊重每一位家长。

第三，讲究指导的语言艺术。