儿童书籍材质设计研究

王学莹，张冰鉴

(无锡工艺职业技术学院，江苏 无锡 214000)

书籍的设计要讲究，讲究了再讲究，儿童的书更是讲究到家了，讲究到书籍的存在价值及变化作用的表现。近几年，书籍设计发展日新月异，不同材质的纸张，形式多样的变化，充满创意的设计，突飞猛进。儿童书籍设计作为书籍的一个门类，不仅要传递书里有的内容，更要给儿童提供阅读的体验，让儿童作为阅读的特殊群体获得愉悦，尤其对于没有认知的儿童，不同材质的使用给书籍锦上添花，甚至成为设计的亮点。

儿童因为其年龄段的特殊性，在这一年龄人群中有着庞大的市场需求。书籍是他们学习知识、启迪智慧、了解人生的重要途径。传播知识是儿童书籍的职责，所以，书籍内容、设计的质量水平，对社会更加有深远的意义。

传统的书籍设计主要包含三部分内容：

1.书籍内容设计，这是对书籍的一切文字、图形、符号的版式设计。

2.书籍材料、工艺设计，这是指对构成书籍物质载体的材料的选择。

3书籍形态设计：这是指书籍的外部形状、尺寸、装订形式等构成书籍的物质载体的组织方式。.以上三部分包含了书籍从物质到形式，从形态到艺术的一切方面。

书籍的内容设计，便于阅读，便于流通，是信息知识的传播。书籍材料、工艺设计是经过选择和调控，让书籍变得更加丰富而又创新的存在，探索更新、更有意思的设计。书籍形态设计，是随着内容、材料、工艺而变化的书籍的物质载体。儿童读物因其高质量要求，继承与发展了传统书籍设计，让儿童更加深切地体验到书的乐趣。

儿童捕获的最主要的视觉信号是色彩。不同年龄的儿童，其思想、关注点都是不同的，不同材质的色彩也有着千差万别。儿童在3-4岁还处在无意识的时期，他们对强烈、刺激、多变、新鲜的色彩较为感兴趣。随着年龄、意识的增长，他们的偏好逐渐向柔和的色彩过渡。另一方面，年龄越大，男孩、女孩对色彩的感知也趋向不同，这就是儿童的书籍需要有针对性设计的意义。如果不能很好的明白这些，只能导致书籍的颜色过于成人化，不能很好的吸引他们的注意。好的儿童书籍应该追求材质创造不同色彩的表现，如通过贴纸、油画、彩铅、鼠绘等不同手法，创造不同色彩、不同肌理的材质感，让儿童接触后产生不同的感觉。

图1 布艺书

儿童阅读这一过程也是体验的过程，随着时代的变化，体验的方式也在不断变化。充分了解书籍设计材料的性能，印刷工艺的特点，增加使人愉悦性材料可以让读者深度交流，促进内容的被感知。吕敬人教授曾说过，一本理想的书应该体现和谐对比之美，和谐为读者创造精神需求的空间，对比则是创造视觉、触觉、嗅觉、味觉无感之愉悦的舞台。书籍是一个相对精致的载体，它有时是一个动态的传媒，当把书拿在手上翻阅时，书直接和读者接触，随之带来视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉等多方面的感受。书便成为了可以打动心灵的有呼吸的生命。因此，设计可以突出儿童书籍中的感官特征，如图1布艺书，来使其内容通过不织布被感知，从而带给儿童用户更为美妙有趣的感官体验。

从材料研究儿童书籍的影响，包括其材料的固有属性、化学属性、加工工艺、表面肌理等，这些很容易通过视觉、触觉传达信息。如儿童书籍材料表面多彩光泽，传递的是精细精致的感觉；表面凹凸有肌理，则给人粗犷的感觉。儿童成长是积累认知的过程，阅读儿童书籍是视觉结合触觉，共同获取信息的过程，从而多感官获得认知。由不同材质经过触摸产生不同的审美感觉。例如：织物、棉布的表面触感柔软，可以给儿童舒缓、平滑的感受，如IKEA的童书，儿童布料图书，整本书的图案用材质替代了打印，布料替换了纸张，通过材质训练儿童阅读者的触觉认知，让他们通过自身手的触摸、眼的观看获得新鲜的体验感受，这就是材料的触觉体验。对于还不认识字的学前儿童来说是非常重要的，因此，有趣的儿童书籍以不同的材质形态，让孩子们爱不释手。

近年，中国皮革业发展生命力旺盛，各种皮类运用在书籍本皮上，如图2，《BRAND》设计类书籍用皮革制作书籍的封面，质感和手感增加了该书的品质。皮革也被利用在儿童书籍中，《听，谁在说》仿真动物皮毛早教书，在低幼宝宝认知启蒙阶段，让读者感受小动物的最真实特征，这对宝宝成长帮助非常大。获得最初触摸的敏感体验，增强了视觉体验感和愉悦度，这类质感设计书籍被越来越多的应用在儿童书籍中。

图2 皮革制书籍封面

儿童书籍材质多样化设计是为了让儿童的认知得到更好的发展，但作为设计师，我们也要保护儿童，让书籍的材质更加安全、放心，这需要在书籍设计的各个环节做到细致审查，使儿童接触的每一本书设计的更加精良，因为儿童缺乏理性规避风险和选择优秀作品的能力，那么设计师就担负起保护孩子的重要职责。儿童书籍材质设计从本质来说是一个艺术的感觉，很多方面很难用严格的标准来规范，比如，一个粗糙的材质，也许从某些人的角度来看是丑陋的，但是也有一部分人认为可爱稚拙，这里就不存在对错。在一个特定时期、特定材质的价值趋向，设计师需要很好的把握，为儿童图书保留一份蓝天。