关于防治校园欺凌事件的策略与思考

丁康泰

【摘要】校园欺凌事件是当前社会和校园中存在的一个比较普遍的现象，已经成为当前社会和教育工作中一个难题。校园欺凌行为屡次进入公众视野，频繁出现的校园欺凌、校园暴力事件引发了社会各界的高度关注，有些事件甚至触发刑事问题，如何解决校园欺凌、暴力问题，已成为焦点问题。因此，为有效解决和预防校园欺凌，作者从班主任的角度就校园欺凌的对策作一简要分析，主要是得到与同行们积极交流，从多个方面去比较、去启迪，有助于抛砖引玉，得到良师益友，也希望引起全社会的思考。

【关键词】校园欺凌事件 防治

【中图分类号】G635 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）33-0190-02

一、方法与策略

作为班主任主要从共性和个性两个方面分别做了如下工作：

共性方面：

（一）全班展开校园欺凌事件的教育，培养学生自我保护意识，营造和谐共进的班集体，建立团结友爱的人际关系。通过正面说服教育，让学生澄清思想矛盾，弄清楚校园欺凌事件产生的原因和危害，让学生引以为戒，珍爱生命，热爱人生，培养健康向上的世界观、价值观、人生观，从生命、生存、生活三方面入手，培养学生珍惜生命，积极生存，健康生活的三“生”观，树立我为人人、人人为我的思想观念。放映电子课件，从生动鲜活的案例中，让学生切实感受到校园欺凌事件的严重性、危害性，让学生自觉知道遵纪守法的重要性、养成学法、懂法、守法、尊法的习惯，增强法制观念，树立法治思想和以人为本思想，养成尊重人、热爱人的行为习惯。

（二）谨慎的进行青春期教育，加强心理疏导，培养健康人格心理，合理发泄情绪、表达情感。校园欺凌事件发生的主体主要是青少年，他们正处于青春期，各种矛盾心理表现突出，自控能力还不太强，对自己的情绪表达又难以自制。因此，对他们进行思想教育和心理疏导非常重要，主要通过班会，专门心理教育课，鼓励学生参加集体活动，在集体中放松自己，学习化解烦恼的方法，调适青春期心理矛盾，掌握自我调节情绪的方法，引导学生做情绪情感的主人，创造正面情感体验，传递情感正能量，逐渐学会关爱他人、关爱社会，从学生心理上杜绝欺凌事件的发生。

个性方面：校园欺凌事件的发生并不是一件孤立的现象，主要涉及到三个行为主体：一欺凌者，二被欺凌者，三家长，防治校园欺凌事件，就必须从三个方面分别进行教育工作。 （一）从欺凌者方面看，主要进行法制道德教育，端正态度，进行科学“三观”教育，坚定理想信念，做到“行己有耻”，行动“止于至善”。要求学生“行己有耻”，要知廉耻，懂荣辱，有所为有所不为，抗拒不良诱惑，增强自控力，培养知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力，树立底线意识，触碰道德底线的事情不能做，违反法律的事情坚决不做。要求学生行为要“止于至善”，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，从小事做起，积善成德，善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，养成自我审查的习惯，检视自己的不足，积极调整自己，端正自己的行为。

（二）从被欺凌者方面看，主要进行人格心理健康教育和维权意识教育，克服自卑心理，增强自信，奋发自强。被欺凌者一般都是学校里的“弱势”学生，大多数學生都有很深的自卑感，遇事胆小，不敢声张，性格懦弱，又缺乏保护自己的意识和能力，容易受到不法侵害。因此，教育他们克服自己的弱点，战胜自己，要坚信自己，勇于尝试，不断进步，体验成功，增强信心。遇事不怕事，不畏惧退步，一味忍让，而是要勇敢面对，善于巧于斗争，寻求周围人们的帮助，积极向老师和家长汇报，合情合理合法地维护自己的合法权益。

（三）以家长方面来看，参与校园欺凌事件的学生家长一般都对自己的孩子缺乏必要的了解，家长忙于工作，或者太信任，或者太溺爱，或者只重视学习成绩而忽视思想道德教育。因此，作为班主任老师应当多与家长沟通，建立常态化联系，让家长正确的了解自己的孩子，正确的对待自己的孩子，形成家校合一的教育效力，消除家庭教育对学生成长的负面影响，培育和传递正能量。

二、分析与思考

校园欺凌事件的发生并不是一件孤立的现象，需要我们从多方面去入手，同时校园欺凌事件的发生也是一件比较普遍存在的校园暴力现象。因此，正确认识和对待这类事件都具有一定的典型性，也具有一定的普遍性和现实性，这值得我们进行更高更深入的思考，更好的防止这类事件的发生。

校园欺凌事件的发生越来越表现出新的特征，犯事主体越来越小，从高中到初中再到小学生；从男生到女生；从个别到群体；从简单的代写作业到索要钱物；从校园到校外；从轻微到严重；从动手动脚到“动刀动棒”；从小打小闹到违法犯罪等等，这值得我们教育界和全社会的关注和思考，因此，要根治这类事件，还是要从根底上入手，这也值得我们去思考、去探索。

三、结语

当然，教书育人者更应深思，教书与育人二者不可偏废。面向全体学生，关注每个学生成长更不可无视，注重情感价值观教育万不可丢，树立现代的育人观，注重情绪情感的引导和疏导，倡导传统文化教育，弘扬民族精神，培养新风尚，坚持社会主义核心价值观，树立社会主义荣辱观，进行法制教育，人本教育，人权教育等等，这些都是教育者所应当深思和践行的。