4期参考答案

一、1.（1）轻悄悄 （2）呼朋引伴 宛转 （3）花枝招展（4）粗犷 2.（1）忘 望（2）到 道（3）反 返（4）华 花3.D（点拨：“闲情逸致”指闲适的情致，用在这里不合语境。）4.C 5.B（点拨：A.成分残缺，没有主语，应去掉“在”和“中”。C.语序不当，应是“新出土的一大批两千多年前西汉时期的海上丝路文物”。D.“两年一直没赢过的飞虎队”可以兩种意思：一种是飞虎队一直没赢；另一种是海燕队没赢过飞虎队。有歧义。） 6.示例：河流有理想，才会用毅力奔向大海7.（1）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西（2）海日生残夜 江春入旧年（3）夕阳西下 断肠人在天涯（4）日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 8.（1）所选课文能支撑关键词，理由充分，语句通顺即可。（2）示例：我是一个初中学生，“为你读诗”给我带来了轻松和快乐。我和我的同学都是许嵩的忠实粉丝，想在平台上听到他的声音。他的歌写得很不错，如果让他自己朗读，一定很有味道。希望您能满足我的愿望，邀请许嵩来为大家读诗。（3）我们需要“诗和远方”的力量，尤其在物质生活越来越丰富的今天，更该关注朗读的力量，情感的力量，为每一颗漂泊无依的心找到安稳的落脚点。

二、（一）9. 笛声是全诗的中心意象。它是借园主人心声的流露，感情的寄托。。诗的首联引出“水上音”，中间两联集中笔墨对其进行描写。颔联借“笛声”抒发“秋士”哀愁之心，颈联写诗人与“笛声”产生了感情的共鸣，又陶醉在音乐的享受之中。尾联首句，当作者在“秋夜”听完友人的一曲笛声之后，终于迎来了与“秋士”的相逢之时，通过“笛声”让两人的心灵达到了高度的默契。

10. 这两联主要运用了陪衬烘托的表现手法。颔联描写笛声在冰凉如水的月色中飘荡，浸透了清冷的月色，更增添了笛声凄怨的情韵；颈联写笛声嘹亮，仿佛阻遏了夜空中的碧云，突出了借园主人吹奏技巧的高超。诗人以视觉意象“月色”及嗅觉意象“藕香”作为陪衬烘托，使笛声意味更加丰富感人。（二）11.红的像火，粉的像霞，白的像雪12.酝酿 卖弄 烘托 静默 13.春草图 春花图 春风图 春雨图 14.C 15.触觉 嗅觉 视觉 听觉 触觉：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 嗅觉：风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香。 视觉：牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 听觉：鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。（三）16.形成：大自然的鬼斧神工。作者的认识：作者认为这是地母与天空爱的结晶；作者的感情态度：反映出作者诗人般的情怀，丰富的想象，独特的视角，表现出对“太姥山”的喜爱。17.这是一个过渡段，起着承上启下的作用；为下文展开丰富想象，揭示太姥山的形成作好了铺垫。18.作者用了拟人与排比的修辞手法，生动地表现出了天空对地母无微不至的爱，也为下文地母对天空的爱作好了铺垫。19.太姥山的心思，只为青天打开；太姥山的心思，只有懂它的人才能明白；太姥山的心思，无法捉摸。

三、20略。