西吉县城区高级中学乒乓球项目现状的分析与研究

樊国东

摘要通过文献资料法、问卷调查法、实地访谈法、数理统计法、逻辑分析法等，对西吉县城区高级中学乒乓球项目进行了调查与分析。得出乒乓球项目在西吉县城区高级中学学生中推广与普及的效果并不是很好，学生参加乒乓球项目的兴趣不是太浓，参加乒乓球项目的态度不是很端正，学习和锻炼的动机趋于多元化，乒乓球课程设置和教学情况以及组织乒乓球比赛与课外活动不好。体育教师队伍水平相对较低，乒乓球场地器材设施缺乏，参加乒乓球项目受自然环境和社会环境以及家庭环境因素的影响。本文是在找出制约西吉县城区高级中学乒乓球项目发展的不利因素并提出可行性建议，为西吉县城区高级中学乒乓球的发展提供了一些参考。

关键词高级中学 乒乓球 现状 分析

一、研究结果与分析

（一）西吉县城区高级中学学生参加乒乓球项目现状调查

数据显示，西吉县城区高级中学学生参加乒乓球人数较少，在调查的480名学生中有116名学生喜欢乒乓球项目，男生人数所占比例为13.5%，女生人数所占比例为10.6%。由此可见，西吉县城区高级中学学生参与乒乓球项目的学生较少，总比例仅占调查学生人数的24.2%。学生参与乒乓球项目兴趣不高，且人数较少。

（二）西吉县城区高级中学学生对乒乓球项目价值的认知情况分析

体育运动动机是人们积极认识和优先从事体育活动的心理倾向。从而激起一个人去从事运动或不再从事运动的一种内在的原因，也是直接促使一个人去从事或者不再从事运动的内部推动力。它是与参与体育活动需要相联系的一种认知评价，情感体验和行为意向活动的综合表现。一个人如果对体育活动感兴趣，就会积极参加，全力投入，活动的结果将是需要的满足并由此得到积极的情绪体验。所以体育兴趣是体育参与的基本动力之一，它影响着人们体育参与的具体活动方向和强度。对于一个人的体育需要，体育价值观，体育生活中的直接体验有着密切的关系。

西吉县城区高级中学学生参与乒乓球项目运动因素中排在第一位的是改善视力，有22人，占19.0%，排在第二位的是安全性高，有19人，占16.4%，排在第三的是娱乐性强，有15人，占12.9%，排在第四的是运动量适当，有14人，占12.1%。从而说明，乒乓球属于隔网对抗竞技类运动项目，无身体直接接触，不容易受伤，在运动中即可预防近视，又使身心健康得到充分锻炼；并且运动强度和运动量的可控性强，可根据自身的身体素质及自身情绪进行控制。这种现象与参与该项目运动的学生的性格、兴趣爱好是密切相关的。

（三）西吉县城区高级中学学生参与乒乓球项目运动频率和时间的调查分析

每次运动持续的时间称运动强度，从学生对运动强度的选择能够看出学生的健身意识，以及学生的健康状况和对该锻炼项目的满意程度。从锻炼身体角度讲，持续半小时以上的运动效果是最佳，运动爱好者每次持续运动时间在30分钟以下的有22人，占19.0%，30-60分钟的有16人，占13.8%，大于60分钟的有12人，占10.3%，以上数据表明，西吉县城区高级中学学生参与每次乒乓球項目运动量没有达到锻炼身体的效果。

西吉县城区高级中学学生参与乒乓球活动的次数相对较低，其中，每周参与乒乓球运动4-5次有6人，占5.2%、3-4次有16人，占13.8%、1-2次有23人，占19.8%，可以得出学生参与乒乓球项目的锻炼的意识、态度、习惯和能力的自觉性和积极性不高。

（四）乒乓球项目在西吉县城区高级中学的开展现状

西吉县城区高级中学乒乓球项目开设情况分析。西吉县城区高级中学开设乒乓球项目教学的学校有1所，占33.3%、曾经开设的乒乓球项目教学的学校有O所、从未开设乒乓球项目教学的学校有2所，占66.6%，从而可以看出西吉县城区高级中学乒乓球项目教学开设率低，也说明普及率低，进而制约乒乓球项目的发展重要因素。

（五）影响西吉县城区高级中学乒乓球项目开展的因素

西吉县城区高级中学学生选择乒乓球项目设施情况统计。58.6%的学生选择在室内木制设施参加乒乓球运动，17.2%的学生选择在室外铁制设施参加乒乓球运动，15.5%的学生选择在室外水泥台设施参加乒乓球运动，还有8.6%的学生选择其他方式参加乒乓球运动。由此不难看出，目前参加运动的大趋势是在室内木制场地，其原因在于场馆的维修、球馆里环境设施较好，能满足打球的多样化需求等。然而调查中发现，运动场地的数量远远满足不了广大学生的需求，从而无法进行运动，这成为阻碍着乒乓球运动项目的发展的原因之一。学校没有最大限度地提供和利用室内运动场地，如开放时间、场地较少，室外场地不能很好的利用；学校不够重视学生体育锻炼，很少组织开展比赛。场地是开展运动项目重要基础资源，根据调查情况分析，场地设施还远远不能满足学生需求，造成西吉县城区高级中学喜欢乒乓球运动项目的学生在一定数量上减少，不能于激发他们锻炼积极性。

二、结论

（一）学生喜欢乒乓球项目的人数较少、对乒乓球项目运动的认知不足。

（二）参与乒乓球项目运动的时间和频率较少。

（三）乒乓球项目运动场地设施差。

（四）没有专业的乒乓球教师，师资力量较弱。

（五）学校对乒乓球项目开展的重视程度不高，经费投入少。