涵养好习惯 考出好语文

邓宝贤

摘 要 良好的语文学习习惯，是提高学生语文能力和水平的关键，培养学生良好的语文学习习惯是语文教师的重要课题，这将为学生的健康发展夯实坚实的基础，学生也将终生受益。

关键词 语文教学；习惯；预习；复习；阅读；积累；运用；书写

中图分类号：H09，A，K89 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）08-0135-02

习惯的学习比任何方式的学习都重要，它关乎学生的一生，决定学生的命运。正如美国的著名心理学家拿破仑·希尔所说：“种下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”良好的语文学习习惯，是提高学生语文能力和水平的关键，培养学生良好的语文学习习惯是语文教师的重要课题，这将为学生的健康发展夯实坚实的基础，学生也将终生受益。

一、自觉预习和复习的习惯

自古以来，许多教育家都很重视知识的巩固。孔子说过：“学而时习之”，“温故而知新”。俄国教育家乌申斯基认为，复习是学习之母。因此，指导学生在学习中养成良好的复习习惯也是必要的。作为高中的教师特别要注意培养学生自主、自觉的自学习惯。

每篇课文，如果学生能做一下课前预习，课堂教学的效果是很明显的，而许多学生不知预习是怎么回事，作为教师就要教给学生预习方法。首先，应让学生认真读一遍课文，用圈点勾画的方法找出文中的生字、多音字及词语，并将查出的字词的含义等知识弄懂。如在上文言文单元时，让学生多动手，翻查字典，这样上课时教师讲解起来就轻松多了。其次，让学生读课文，整体感知，理清文章层次，把握文章中心及写法特点。再次，查找相关资料，了解时代背景及作者，以帮助把握文章主旨。如第一单元诗歌教学中，对于《沁园春·长沙》和《再别康桥》两课让学生做好这一点有助于对诗歌意境的理解和主旨的把握。学生通过查阅资料，可以拓展视野，丰富知识，从而让学生养成良好的自主的、自觉的学习习惯。

此外，为了收到良好的预习效果，还可经常设置些课前思考题，让学生有针对性的预习。这样，在教学中就加快了学生的感知课文内容的进程，缩短了教学时间，提高了语文教学效率。同时，也教给了学生预习的方法，使学生形成了一种良好的预习习惯。

在高三语文复习中，尤其要反对机械的死记硬背，提倡理解记忆，学以致用。我觉得抓住作业和加强基本技能训练两个主要环节，是对已学知识最好的复习。教学中必须重视作业的布置、检查、批改与评讲等工作，发现问题，及时修正，让学生在思考和练习中掌握语文知识和技能技巧。同时还可开展课前热身、课堂练习、课后阶段复习，以使学生系统而全面地掌握所学知识。

二、良好的阅读习惯

阅读的意义非常重大。美国的心理学家发现，44%左右的天才男童和40%的天才女童在5岁之前就开始阅读了，所以早慧儿童的共同特点就是他们喜欢阅读。风靡全国的小说《花季·雨季》的作者郁秀也感慨：如果没有读书，就不会有她的作品。在全世界的很多调查发现，所有那些学习好的人或者智力发展快的人，很多都是有着良好的阅读习惯。那么，如何让学生养成良好的读书习惯呢？我是这样教学生的：

（一）读书要专心致志

要求学生注意力要高度集中在书上，努力做到不开小差，全身心投入阅读中。

（二）养成边读边思考的习惯

读书“学而不思则罔”。边读边想，才有效益。为了培养这一习惯，可以让学生带着问题去读书。读书要用心用脑。多思考作者写什么，怎样写，为什么这样写，这样写好不好，能不能写得更好。在思考中吸取知识。

（三）养成边读书边动笔的习惯

古人云：“不动笔墨不读书。”是说读书动笔的重要。现在有不少學生学了一篇课文，书上干干净净，一个字也没有。“水过鸭背不留痕迹”的读书法不可取，“好记性不如烂笔头”。我们在读书时，遇上了不认识的字，不理解的词，要随手做上记号，通过查字典等办法解决。碰到不懂的句子，可在旁边打个问号，或记下来，以便与同学讨论或向老师请教。碰到好的词语或对自己有启发的文句，要圈圈点点，做好批注，或摘抄下来。

行万里路，读万卷书。养成了良好的读书的习惯，等于在我们的心里装了一部发动机，对学生来说就是装了一部成长的发动机。一个人养成了读书的习惯，一辈子远离寂寞；养不成读书的习惯，一辈子不知所措。有的专家提出，阅读是基础教育的灵魂，是一个非常关键的阶段。北大有一个教授甚至说，几千年的文明史就是一部阅读史。我们作为一名语文教师，为了广大学生的一生，必须下工夫培养他们乐于读书的良好习惯。

三、勤于积累运用的习惯

园林家“胸中有丘壑”才能设计出曲径洞天，画家“胸有成竹”才能泼墨运笔，一气呵成。我们说话、作文也要心中有数，才能滔滔不绝，或一挥而就。要心中有数，只能靠积累。

积累运用基础知识是阅读、作文的一大前提，必须高度重视。首先，要重视在课内善于搜集整理老师讲授的故事或各种课外书，练习题中的语文知识，包括成语运用、词语辨析、语法修辞、典型病句、标点用法、文学文化文体常识、文言词语及句式等。牢记于心，并将这些知识灵活应用到句子仿写、句序排列、句意连贯、语言交际、阅读、写作中。

其次，养成做读书笔记的习惯。好词妙句如星如玉般散布于各处，做读书笔记好比是采星摘玉，沙里淘金积少成多，必然会大有收获。一篇文章可能影响我们一生的思想，一段佳句可能令我们妙笔生花，一首歌、一个笑话、一个故事、一副对联、一个歇后语、一个谜语、一首诗、一副画、一段描写、一段名言……像一朵朵鲜花开在我们的语文乐园。语文课本、课外书刊、广告电视、别人口中等都可能成为我们做文摘的来源。

再次，要养成勤于动笔作文的习惯。常常听一些同学讲，自己有很多感受，可就是不能用语言表达出来。我认为解决这种情况的方法就是动笔写一写，哪怕是一句话，当自己内心的感受得到抒发，就会渐渐发现用笔记录生活的美妙，自己的动笔能力也会随之提高。我把培养学生写日记的习惯作为提高语文素质的突破口，科学引导，加强训练。可写所见所闻所感，自然景物，人物肖像、动作、语言片段素描，生活小事，社会新闻，读书感悟，心灵独语等。这样，日记成了再现历史的录像机，成了学生陶冶情操的良师益友，是学生观察思考生活的成果体现，长期坚持，学生就有强烈的表达冲动与欲望，慧眼捕捉灵感的火花，有“以我手写我心”的快感。

四、认真书写的习惯

“人靠衣裳马靠鞍”，字是人的第二张脸。书写是语文的脸面，字如其人，好的卷面令人赏心悦目，差的卷面叫人惨不忍睹，将直接严重影响语文成绩。笔者也参加过几次高考作文评卷了，经验告诉我们：字写得好的作文不一定得高分，但高分作文必定是书写工整、规范、美观的。县级高中里，广西恭城中学的语文高考成绩领衔全区，和他们的学生都能写一手好字不无关系。

要做到卷面美观，平时就要积极练习书法。我要求学生每天至少抽十分钟来练字，先扎实地练好楷书。“字字入心”，不写错字，不写别字，不写繁体字（书法创作时除外），不忽视标点，不乱涂乱画，不潦草应付，首先做到书写认真、工整、规范。在此基础上，鼓励学生向“美观”这一档次进军。这两项基本达标之后，最后训练学生的写字速度。练行书就是一个比较好的办法。我们岑溪中学2017年高考考上北大的刘东林同学（语文130分）就是从小学开始坚持每天练字的人，他说自己语文能拿高分最大的把握就是字写得比较漂亮，卷面美观。

叶圣陶先生说：“语文方面许多项目都要经过不断练习，锲而不舍，养成习惯，才能变为他们自己的东西。”学习语文要养成良好习惯，养成好习惯不仅眼前高考受益，而且终身受用。

参考文献：

[1]谢斯琼.高中生良好语文学习习惯培养的研究[D].喀什师范学院，2013（6）.

[2]佟圣利.浅议高中生语文学习习惯的养成[J].读写算·教师版，2017，14（11）.

[3]和佳会.浅谈高中生语文学习习惯的培养[J].青少年日记·教育教学研究，2017（5）.