广西高校啦啦操课程内容地方化研究

唐桂萍

摘要啦啦操不像体操或者艺术体操那样专业，在难度上达不到那么专业的程度，但同时还具备一定的观赏和健身性质，既可以体现积极向上的阳光风采，又培养团队配合的精神和文化，因此很适合在高校开展。同时，对于啦啦操的内容编排，可以结合地方的文化特色进行创作，啦啦操也因此可以是地方文化的重要栽体，作为文化教育和发扬的途径和手段。从广西省的风土文化来说，这里少数民族集聚地方特色文化浓郁，通过在高校开展啦啦操这种喜闻乐见的方式传承地方文化，是一种非常有价值的尝试。

关键词广西 高校 啦啦操课程 地方化

由于电视现场直播的影响，现在许多重要的赛事中都有啦啦队的精彩演出，这已经成为了人们习以为常的事情。正式的啦啦操始于美国的大学校园，其初始目的就是观众出于为支持的队伍加油而进行简单舞蹈的动作，之后，在欧美国家发展迅速，直到风靡世界。啦啦操的表演形式自由奔放，在音乐背景烘托下，啦啦操队员以集体的方式进行舞蹈，整个动作协调连贯，集中展示了活力、青春、健康的精神风貌，同时，也通过对团队配合的强调而激发集体的参与意识和荣誉感。啦啦操的主体特点就是每个队员的动作要完整统一、热情奔放、形神兼备，带动观众投入比赛，也将文化和精神传递给观众。

一、啦啦操课程内容地方化

通常意义上讲，啦啦操项目包括竞技啦啦操和舞蹈啦啦操。我国开展啦啦操运动的时间并不长，但自开展以来，马上就得到广大青少年的广泛喜爱，特别是2000年的首届大学生啦啦队比赛，更是将啦啦操的普及推广大大推进一步。而啦啦操作为大学的一门课程，则是一种非常有意义的尝试。啦啦操所展示出来的自信、团队精神和感染力，深为广大青少年所认可和接受，大学开展啦啦操课程，一时间得到众多学生的推崇。

对于啦啦操内容的编排，主要包括三个方面，一是音乐，二是动作，三是服饰。无论音乐、动作还是服饰，都要体现出具体的文化内容。从这一点说，啦啦操可以作为地方文化的载体，发挥传播创新地方文化的渠道功能。而在实际的实践中，这种具有浓郁地方特色的啦啦操表演，已经取得了很大的进步，并产生了相当程度上的影响。

二、广西高校啦啦操课程地方化情况分析

（一）对广西高校啦啦操开展情况的调查

针对广西高校开展啦啦操的情况，进行了相关调查，从调查的结果看，在广西各高校的啦啦队中，体育院校啦啦操队是从竞技健美操专业队员中挑选组成，其它的高校大部分队员则主要是经过体育课或学校体育俱乐部选拔出米的，很多同学之前没有接触过啦啦操。对师资方面进行的的调查，结果显示，教练中约有75.3%参加过正式的培训，34.2%的教练属于首次带班，约25.8%的教练接过两次拉拉擦课程，有丰富经验的教练大概只占17.2%。

（二）存在问题及解决办法

通过这些调查，并进行深入的分析，针对啦啦操课程内容地方化的开展情况，就存在的一些问题及相应的解决办法，总结如下：

1.课程的内容应更具针对性

总的来说，全省高校对啦啦操课程的开展基本属于良莠不齐的情况，而统一的问题就是课程的针对性不强，没有形成各自队伍的显著特征。大家做的都是相似的内容，模仿的内容多，创新的内容少，对地方文化也是了解不够，因此只具备了一点地方文化的元素，而没有体现出地方文化的精到之处。这与我们开展啦啦操的起点低有一定关系，更重要的是，啦啦操课程需要更具文化底蕴的编排教师参与进来，才能从根本上提升课程的实际表现力。

2.队员与教练需要更专业化

在身体素质和完成能力方面，广西高校的啦啦操队伍并不逊于国外的一些啦啦操队伍，但一涉及到操化编排、队员表现力、音乐选择等方面的内容，明显就能发现很大的差距。整体给人的感觉就像业余与专业之间的对比，而如果要缩小这方面的差距，就必须走专业化的发展模式。从教练选择到队员选拔，从专业基础到适应学习能力，都要保持专业和敬业的水准，才可能做好這些事情。

3.加大宣传推广力度

啦啦操课程非常适合大学生参与，也具备充分的群众基础，之所以没能取得预期的开展效果，与宣传推广力度有直接关系。因此，高校要引起高度的重视，投入资源，扩大宣传和推广，让更多的学生接触，才能有兴趣参与。不妨将这项课程纳入正常的体育课程，使得普通学生只要想学就可以学习。扩大了参加学习的学生数量，同时也就扩展了可选择队员的基数，这是一种很好的尝试。

三、结束语

综上所述，啦啦操在广西高校的开展有着丰富的文化底蕴，将地方文化以啦啦操的方式带到更年轻和国际化的平台，这也是对地方文化继承与发扬的重要方式。基于此，在广西高校开展啦啦操有着非常重要的价值和意义，是传统与现代，地方与国际，文化与体育的完美结合。开展好啦啦操，必须把握好几个基本因素，首先这是一项运动，要开展好必须结合运动的模式；其次这是一个品牌，要注重保护而不能随意编改；最后这是一个大学生课程，在设计和实施的过程中要结合学生和学校的实际情况。