论微课在初中语文教学中的应用

李春艳

随着信息技術的日新月异和新课改对教学方式潜移默化的影响，初中语文的教学方式也发生了比较大的转变，而“微课”的概念正是在这种背景下应运而生的。相比于传统的教学方式，微课教学模式有一些传统教学手段无法企及的优势，可以激发学生的学习兴趣，让学生的自主学习能力变得更强。而由于微课侧重对重点知识点的总结和知识体系的整合，因此教学效果更好，学生的学习效率也更高。因此如何实现微课教学模式和初中语文教学的融合，就成了一个重中之重的问题。

“微课”的概念相对来说还比较新，因此具体的上课方式还在探索阶段，不过其容量小，短小精悍的特点可以将初中语文的精华知识集中在课堂上，可以大幅提升语文教学的效率，激发学生的学习兴趣，改变课堂的教学模式。因为其诸多优势，所以教师要引起足够的重视，探索微课在初中语文教学上的应用方法。

一、微课在初中语文教学中的教学现状

1.时间安排不够合理

微课的上课模式目前还在探索阶段，因此从现在阶段看来，微课的上课时间安排并不合理。微课要通过多媒体辅助教学，将语文课的知识点集中整合传授给学生，这和传统的教学方式不太相符，因此语文老师对于上课时间把握不够精确。这方面的问题体现在文科所占的时间比重，还有微课介入正常上课的时段。

2.形式内容和兴趣存在对立

微课的教学手段要求知识的整合，相应的教学辅助手段和教学用具也要求能够配合好，但是很多学校限于教学设和教学资源匮乏的原因，语文课的微课教学内容过于简单，基本都是学过知识的重复，而不是知识精华，等于是“烫剩饭”。让学生面对学过的知识，怎么会有兴趣呢？而且，微课在学生之间的普及率还不高，因此学习兴致也不够高，也就没办法全身心投入到微课的教学环节中来。

3.实践操作和教学构想之间产生偏差

很多家长没能正确认识到信息技术和多媒体教学的优势，而是存在一定的抵触心理，认为网络教学会让本来自制力就不强的初中生，心思更加不在学习上，从而分散学生的注意力。而且微课的教学方法对信息技术要求很高，这样容易让学生产生依赖心理，不易形成自主性学习。

二、微课在初中语文教学中的应用策略

1.提升学生的写作能力

语文学习的目的最终是写作，因此微课不只可以应用在课文的记诵上，更可以提高学生的写作能力，让学生将课堂上的知识应用到语文的文字表达中。文学来源于生活，因此生活中的素材，学生应该多加观察，并注意积累。但是长期以来，在传统的作文课授课的方式前提下，教师往往注重传授作文的理论和技巧，而忽视了学生写作技能的练笔。这样仅仅强调侧重口头表达方面是不行的，虽然作文的成品洋洋洒洒，但是整体却欠缺思想性，导致内容空洞乏味。这并不是学生多看几篇范文，多写几篇作文就能够明显提高的。但是微课却可以弥补这种教学方式的缺陷，可以通过确定写作内容，来针对性进行微课的传授，授课方式可以通过播放视频进行。另外，微课的真实性会让学生在观看视频的同时体会现实的生活，弥补生活中没积累的素材。这样微课直观性的优势就体现出来了，让学生产生共鸣。

举例来说，教师要求学生写一篇保护环境的作文。想要写出这篇作文，不细心观察生活是不行的。但是学生限于书山题海，实际深入生活观察的机会并不多，因此微课的视频上，就可以相应播放水质污染、森林沙化等环境问题，让学生对环境破坏有一个感性的认识。在观看视频中就会产生感受，这样就可以在具体写作时行云流水。

2.帮学生记忆知识点

语文学科包罗万象，不仅包括古诗词，还包括现代文、名著等。而由于语文体现的时代性很明显，所以这对于平时语文功底不强的人来说，是一个不小的挑战。这样，无论是语文的知识体系的建立，还是知识点的记忆，都是初中语文教学的重中之重。往往会有学生在记忆语文知识点时顾此失彼，甚至记住了还会忘，这明显没有达到教学效果。微课在初中语文教学中的应用，可以化解这种尴尬局面。微课的优势就是精和快，本身的课堂容量并不大，因此微课的上课时机就尤为关键。举例来说，在学生期末总复习的阶段，将初中语文的知识分阶段、分章节穿线呈现在学生面前，就会帮助学生形成知识架构，让学生记诵初中语文知识更加容易，效率也更高。假以时日，学生就会形成自主学习的习惯，学习效果也会大幅提高。尤其初中阶段的古诗词和文言文等等，都可以用微课模拟情景，让学生的记忆过程更加快捷。

3.转变教学理念

微课并不是洪水猛兽，因此无论是教师还是家长都应该正确看待。微课虽然利用的信息技术比较多，对学生来说是双刃剑，但是正因如此，教师才应该对学生形成正确的引导。教师应该做到以学生为主体，围绕学生的基础和知识掌握程度来确定教学内容，让学生在课堂上充分调动学习积极性，参与到课堂的教学中来。相应的，教师应该为学生创造适当的空间，让学生加强自我管理，让网络成为学生学习有力的辅助工具，让微课的教学效果发挥到最大。

微课的教学方式虽然还在探索阶段，但是微课的教学优势相较于传统已经十分明显。教师必须从教学方式和思想上改变，激发学生的学习兴趣，让学生自主学习的能力得到提高，让微课成为初中语文教学的有力辅助手段。