文言文破音异读与词类活用现象之区分

刘相春

我们先来看一段话：

所谓读破音异读，传统上又叫“读破”。它是采用改变字（词）通常读音的方法来表示该字（词）词性和意义的改变。例如：“失时不雨，民且狼顾。”（贾谊《论积贮疏》）在这一句中，否定副词“不”修饰“雨”，可知这个“雨”字已经不再是名词了，而活用为动词，作“下雨”讲。所以，在习惯上把它读作“yù”，以表示和作名词的“雨”的区别。

——选自百度百科

仔细研究这段文字，我们不难发现其中一个明显的误解：将文言文中破音异读与词类活用现象混为一谈。

首先看破音异读的概念，“采用改变字（词）的通常读音的方法来表示该字（词）词性和意义的改变”，这句话可以理解为凡列入破音异读的字（词）均为多音字，只不过多音字并无“通常读音”之说，多音字的几个读音为平行并列的关系；而破音异读的字（词）有一个字的读音为“通常”读音，它的另外一个读音为“不通常”的读音，这个“不通常”读音的产生是为了改变该字的“词性和意义”。

在这里，需要明确一个概念：多音字其实不是“一个字”，而是“几个字”。也就是說，当多音字的读音发生改变时，该字的词性或意义也随之发生改变。如“重”字。当它作“chóng”音读的时候，有如下义项：①动词（重复）；②副词（重新；再）；③量词（层）；④动词（使重叠在一起；摞）；⑤名词（姓）。当它作“zhòng”音读的时候，有如下义项：①名词（重量；分量）；②形容词（重量大；比重大）；③形容词（程度深）；④形容词（重要）；⑤动词（重视）；⑥形容词（不轻率）；⑦名词（姓）。（摘自《现代汉语词典》）我们不妨可以这样来理解：这个“重”字，它的每一个不同的读音或义项，都应视为一个不同的“重”字，只不过字形一样罢了。而这每一个不同的“重”字之间，并不存在活用这种语言现象出现。

破音异读也是如此。

破音异读看起来没有多音字那么复杂。作为破音异读的字（词）通常只有两个读音，因为两个读音而有了两种不同的词性和意义。例如上述选段中所举的例子，“失时不雨，民且狼顾。”这句话中的“雨”，它的通常读音为“yǔ”，这是大家都比较熟悉的读音。《现代汉语词典》中解释为“名词（从云层中降向地面的水）”；它的另外一个读音为“yù”，这是大家不太熟悉的读音，《现代汉语词典》中解释为“<书>下（雨、雪等）”。这个“雨”字（词），它的两个不同读音，带来词性的变化，前者为名词，后者为动词。而随着词性的变化，它的意义也发生了本质性的改变。这是字形一致的两个不同的“雨”字（词），同样它们之间亦不存在活用的现象。而上面选段中“在这一句中，否定副词‘不修饰‘雨，可知这个‘雨字已经不再是名词了，而活用为动词，作‘下雨讲。”一句明显存在着误解。否定副词“不”确实是不能修饰名词“雨”的，但在这里，“雨”也绝对不是活用为动词，作“下雨”讲的，而是破音异读为“yù”，读音改变，词性改变，意义随之改变。换句话说，此“雨”已非彼“雨”了。

不妨我们可以这样明确一下：用作词类活用的字（词），是没有读音变化的，而用作破音异读的词，是一定有读音变化的。

我们以一些常见的带有破音异读字的句子来印证：

1.臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上。

这句中的“语”，它的通常读音为“yǔ”，名词，“话”的意思；这里用作破音异读，读“yù”，动词，“告诉”的意思。

2.乃使从者衣褐，怀其璧，从径道亡。

这里的“衣”字，它的通常读音为“yī”，名词，“衣服”的意思；这里用作破音异读，读“yì”，动词，“穿（衣服）”的意思。

3.沛公欲王关中。

这里的“王”字，它的通常读音为“wáng”，名词，“君主”之意；这里用作破音异读，读“wàng”，动词，“称王”之意。

4.季文子相三君，妾不衣帛，马不食粟，君子以为忠。

这里的“食”字，它的通常读音为“shí”，用作名词，为“吃的东西”之意，用作动词，为“吃”之意；这里用作破音异读，读“sì”，为“喂”之意。（“食”字同作为动词，“吃”含有主动意味，“喂”带有明显的被动意味，二者是有明显不同的）

5.带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。

这里的“冠”字，它的通常读音为“guān”，名词，“帽子”之意；这里用作破音异读，读“guàn”，有“戴（帽子）”之意。

古汉语中破音异读现象的出现，实际上是词义引申发展的结果。语言中的某一个字（词），当其产生了新的意义或新的语法作用时，为了在读音上有所区别，并使之表达得更加明确，就把这个字词读为另一种读音，以表示差异。故而，在文言文教学中，是不可作为词类活用混淆的。