音乐课堂竖笛教学的探索

2018-09-28 10:52芦端
小学教学参考(综合) 2018年8期
关键词:教学环节音乐课堂教学方式

芦端

[摘 要]音乐教学是音乐艺术的实践过程,而器乐是学生展开音乐实践活动的辅助工具。器乐演奏能够激发学生学习音乐的兴趣,对提高学生领悟、表达和创造音乐的能力有着十分重要的作用。教师应选择易于学习、演奏的竖笛器乐展开教学,因为其适合性更高一些。为确保竖笛教学的有效性,教师可通过优化竖笛教学环节、精选竖笛教学方式、引入竖笛竞赛机制等策略,激发学生学习竖笛的欲望,提升学生对音乐的感知度,为培养学生的音乐核心素养奠定良好基础。

[关键词]音乐课堂;竖笛教学;教学环节;教学方式;竞赛机制

[中图分类号] G623.71 [文献标识码] A [文章编号] 10079068(2018)24006101

随着课程改革的不断推进,音乐课堂发生了巨大变化,教师更加注重对学生音乐素养的培养。竖笛作为简单、入门快的器乐被引进小学音乐课堂中,成为小学三年级到六年级音乐教材的必选内容。为提升竖笛教学的有效性,教师要展开创新设计,引导学生全身心地投入到竖笛教学活动之中,从而激发学生的音乐潜能,促进学生的全面发展。

一、优化竖笛教学环节,明确课堂教学目标

竖笛学习容易入门,多吹多练虽必不可少,但反复练习会降低学生的学习效率,导致竖笛教学存在障碍。因此,教师要对竖笛的教学环节进行多元优化,以提升竖笛教学的有效性。首先,教师进行范奏,通过直观教学吸引学生的注意力,引起学生的情感共鸣,激发学生的学习动力。其次,教师让优秀学生进行竖笛表演,旨在树立学习榜样,使学生参与竖笛学习的自觉性慢慢提高。再次,教师依据不同学生的练习情况,随时给出针对性的指导。

例如,教学苏少版小学音乐三年级上册《竖笛练习(一)》时,教师利用多媒体播放《七个小兄弟》的歌曲,引导学生对歌词展开认知。在学生认识七个音符,了解到七个音符可以变化出成千上万不同的曲调后,教师运用竖笛为学生演奏这首儿歌,学生的学习热情高涨。特别是对七个音符的吹奏,引发学生的关注。这七个音符不仅可以唱出来,还可以吹出来。那么,竖笛是怎么吹奏出七个音符的呢?”于是,教师顺势先介绍竖笛,讲解吹奏技巧,再教授学生吹奏前三个音符——do、rai、mi,并及时给予学生指导。在学生经过一段时间的练习后,教师让演奏标准的学生进行展示,为练习活动注入新的活力。

二、精选竖笛教学方式,深化学生音乐体验

竖笛教学能够帮助学生更好地理解音乐,有效地培养学生的乐感和美感。为提升学生参与竖笛训练的兴趣,教师在竖笛教学方式上要进行科学选择。一方面,可以采用分散教学法,最大限度地利用好每堂课的前10分钟时间,避免高密度训练,确保学生训练的质量;另一方面,可以借助多媒体信息技术,深化竖笛教学。多媒体具有操作性强等特点,可以随意停顿,并能够配备精彩的画面,还可以呈现竖笛与其他器乐组合演奏的视频,给学生带来视觉与听觉的冲击,使学生体验到竖笛的魅力,激发学生参与竖笛学习的积极性,深化学生的音乐体验。

例如,教学《春天来了》时,学生已经有了一定的竖笛演奏基础,照着乐谱可以演奏这首歌曲,但是个别地方还存在不通顺的情况。因此,在课堂教学展开后,教师运用多媒体播放竖笛的伴奏视频,分句为学生呈现,分析难点、疑点,讲解断音记号和休止符號的不同,强调注意单吐音和气息的把握。在学生认知系统化后,教师播放钢琴旋律,让学生用竖笛伴奏,引导学生发现竖笛与钢琴组合带来的旋律美。在学生吹奏竖笛的节奏稳定后,教师让学生配合演奏,如男生唱这首歌曲时女生用竖笛吹奏,最后角色交换。通过多种演奏方式,使竖笛教学不再枯燥,收到显著的教学效果。

三、引入竖笛竞赛机制,提升学生音乐品质

器乐学习是一个持续的过程,需要不断学习、不断训练。为激发学生对竖笛学习的持续兴趣,教师可以通过竞赛活动来营造课堂教学氛围。如教师把班级学生按一定标准分组,采用小组齐奏赛、小组接奏赛等形式,定期组织竞赛活动。学生参与竞赛的热情一旦被调动起来,必将产生学习内驱力,不仅课上会认真学习,而且课后也会积极练习。另外,在比赛中可以提升竖笛演奏的能力和技巧,有助于学生音乐品质的提升。

例如,教学丹麦歌曲《丰收之歌》时,在学生熟知这首歌的旋律后,教师先用竖笛进行范奏,并强调竖笛吹奏的注意事项,再让学生分句练习。接着,教师把学生分成两组,先进行小组齐奏赛,评出哪个小组吹奏的效果最好,然后展开小组接奏赛,即一个小组一句,两个小组一起吹奏整首歌曲。在学生吹奏完成后,教师及时评出最优小组,提高学生学习的积极性。

小学音乐竖笛教学中存在很多难点问题,如学生音乐素养的差异、注意力时间长短不同等,这些问题都对竖笛教学顺利展开形成一定的制约。因此,教师要对学生的学情和教材内容展开调研,明确教学目标,通过组织竞赛活动等策略,调动学生参与竖笛学习的主动性,构建精彩的音乐课堂。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 鲁 静.小学音乐课堂实施竖笛教学的对策研究[J],才智,2017(6).

[2] 刘 源.小学音乐课堂实施竖笛教学的策略思考[J],华夏教师,2016(9).

(特约编辑 木 清)

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