研究新能源发电现状及应用提升专业建设

王 萍，杨圣春

(1.合肥职业技术学院，安徽 合肥 230051；2.安徽电气工程职业技术学院，安徽 合肥 230051)

能源是人类社会维持生存和发展的重要物质基础，关系到每个人的生活和国家综合实力。截至2016年，全球风电装机已达468.99GW，光伏装机总量达301.47GW，新能源发电已成为电力供应中不可忽视的电源。在“十三五”期间，我国也将继续加大新能源项目开工规模，稳步推进风电、太阳能等可再生能源的发展和应用规模，新能源消费比重将每年提高3个百分点，到2020年，新能源装机比重达到39%，为实现 2030年非化石能源发展目标奠定基础[1]。新能源行业的发展越来越快，对新能源专业人才需求量逐年增加，对人才质量要求也越来越高。本课题通过对新能源发电技术现状及应用的研究，提升新能源发电应用技术专业的专业建设，以安徽电气工程职业技术学院(以下简称学院)为例。

一、研究新能源发电现状及发展趋势，优化专业人才培养方案

自2008年至2017年，我国各类能源发电的装机容量变化如表1所示。从表1中可看出，近十年来，火电机组装机容量虽有所增加，但是占总装机容量的比重在下降，从75%降至61%，而新能源发电装机总量占比已增加至总装机量的39%。截至2017年，风力发电一直稳步增加，总装机量为1.6亿kW，光伏发电在近五年发展迅猛，装机量达1.3亿kW，而近两年来涌现出的生物质发电也表现不俗，装机量已达1476万kW。新能源作为高效清洁能源的成本正逐年降低，在未来的发展不可估量，必将逐步替代传统能源。

表1 我国各类电源装机容量变化(万kW)

资料来源：2017年全球新能源发电发展现状及发展趋势分析.http:// www.chyxx.com/industry/ 201801/600024.html.

通过对新能源发电的发展、现状及未来趋势的研究可以知道，新能源应用技术专业培养的学生毕业后不仅面向风力发电及光伏发电行业及产业，还有一部分学生将来会进入生物质发电行业从事相关工作。所以需根据上述研究结果及时调整优化新能源应用技术专业人才培养方案，根据实际工作需要确定核心课程及实训环节，使人才培养方案更科学合理，符合培养高素质技术技能型人才的目标。

二、研究新能源发电技术，提高专业教师科研水平

近年来，新能源发电技术发展迅猛，特别是“十二五”以来，非化石能源的装机比重及消费比重与之前相比有了很大提高，各项技术更加成熟，单位发电成本明显降低。如生物质发电，安徽省自2009年8月建成首座生物质发电厂以来，至2016年10月底，全省生物质电站总装机已达到60万kW。根据《可再生能源“十三五”规划》和《电力发展“十三五”规划》要求积极大力发展光伏发电技术，预计到2020年光伏发电装机量达到500×104kW。[2]《“十三五”全国城镇生活垃圾无害化处理设施建设计划》提出，到2020年城镇生活垃圾焚烧处理量占无害化处理总能力的50%以上。垃圾焚烧发电是解决城镇生活垃圾无害化的最好办法。但是截至2015年，垃圾焚烧比例只达到了30%，发电量也只有430万kW。风能和太阳能一样，是自然界中存在的重要的自然能源，特点是资源丰富、永不枯竭且无污染。风力发电是风能应用的最主要形式，根据国家《能源发展“十三五”规划》的思路，在“十三五”期间国内风电新增装机将达到1亿kW，其中，“三北”大风电基地5年内新增装机6000万kW，中东部中低风速资源区新增装机3000万kW，海上风电新增装机1000万kW，到2020年，风电总装机容量超过2亿kW，风电发电量在全国发电量中的比重超过5%，风电价格与煤电上网价格相当。同时预计2030年、2050年风电装机可以达到4亿kW和10亿kW。[3]

学院专业教师通过长期对新能源发电相关技术的研究，取得了诸多科研成果，提高了教师自身及专业教师整体的科研水平。新能源专业教师通过对新能源发电现状及发展的研究，近三年来发表新能源相关论文3篇：“我国城镇生活垃圾焚烧发电产业综述”、“浅析安徽省生物质电站现状分析与对策”、“我国太阳能热发电产业现状与展望”；发明专利1项：“一种逆变器自动散热结构”；教材2本：《新能源与可再生能源利用技术》、《单片机小系统仿真与制作项目化教程》；获省级教学成果二等奖2项：“光伏发电技术专业以赛促改的专业综合改革探索与实践”、“创新赛教融合模式，共享技能大赛资源”。

三、研究新能源发电技术，提升专业知名度

近年来，学院新能源应用技术专业的老师将对新能源发电技术的研究成果应用到了指导学生技能大赛中，使得该专业学生参加的安徽省及全国职业技能大赛(高职组)，均取得了优异的成绩，增加了学院该专业在同行中的知名度。其中，2015年，2013级新能源应用技术专业的六名学生(王功俊、陈猛、陈威、储波、钱军峰、朱晴英)参加安徽省职业技能大赛“风光互补发电系统安装与调试”赛项，获得二等奖和三等奖，同年，参加全国技能大赛，获得二等奖；2016年，2014级新能源应用技术专业的三名学生(李建军、柳壮、唐文彬)参加安徽省职业技能大赛“风光互补发电系统安装与调试”赛项，获得一等奖，同年，参加全国技能大赛，获得二等奖。技能大赛是衡量一个学校学生技能水平的一把尺子，优异的成绩，让全省乃至全国其他职业院校认识了学院的新能源应用技术专业，学院新能源应用技术专业陆续接待过鄂州职业技术学院、西安航空职业技术学院、六安职业技术学院、安徽工业经济职业技术学院、安徽邮电职业技术学院等兄弟院校来参观、学习、交流。

四、研究新能源发电技术，提升专业学生就业率及就业质量

通过对新能源发电技术的研究，使学院新能源应用技术专业的人才培养方案更符合企业需求，培养的学生得到多数企业的认可，学院新能源应用技术专业每年的毕业生就业率达到98%以上，并且就业质量也稳步提高，75%以上的毕业生在新能源相关企业(光伏发电企业、风力发电企业、生物质发电企业、生活垃圾发电企业等)就业，从事与本专业相关的工作，学生学有所用，基础好，上手快，用人单位随招随用。近年来，来学院招聘的新能源相关企业越来越多，例如：安徽皖能环保发电有限公司(生物质发电)、光大环保能源有限公司(生活垃圾焚烧发电)、安徽国祯生物质发电有限责任公司、合肥聚能新能源科技有限公司(光伏发电)、中节能(舒城)生物质能发电有限公司、中国能源建设集团太和新能源有限公司、华电福新安徽新能源有限公司(风力发电)、协鑫新能源控股有限公司安徽分公司(光伏发电)及合肥金太阳能源科技股份有限公司(光伏发电)等。

五、结束语

新能源技术的可持续性良性发展离不开优秀的应用技能型人才，通过研究新能源发电技术现状及应用，提升新能源应用技术专业建设，提高人才培养的质量，为企业和社会提供高水平的技能型人才，为新能源技术发展做出贡献。