复习生活剪影

张敏

睡梦之中的钟声

我好像刚刚睡着，就在迷蒙的梦幻之中隐约听到闹钟声，便猛地惊醒，一骨碌坐了起来。揉了揉眼睛，翻开英语书便背了起来。背完了课后的单词表，又背不规则动词表。周围是那么寂静，只有我轻轻的背书声。

抬头向外看了看，外面还有点点的星星，天还不见亮。我想今天的复习效率可真高，兴致勃勃地继续背下去。猛然间一阵清脆响亮的闹钟声把我吓了一大跳，转身一看，时钟正是六时整，这才是我应该起床的时间！原来是别人家的闹钟把我提前唤醒，使我多得到一段复习的时间。我不由得对自己说道：莫道君行早，更有早行人。

考试课上的鼾声

下午第一節是数学课，铃声刚响过，张老师来了，手上托着一大摞纸。我们敏感地知道，又是一节考试课，于是教室里发出一片叹息声。三大张卷子发下来了，同学们埋头做着，教室里很安静，不断有同学翻动着卷子，发出轻微的声响。

张老师巡视着课堂，边走边看。几乎是在同一时间内，他和同学们都听见了课堂上几乎不可能出现的声响——鼾声。循声望去，只见李平的头歪在数学试卷上，睡得又香又甜。

老师轻轻地走过去，看了看他，很久未动，但最终还是拍醒了他，然后老师笑着说道：“你们睡觉的水平越来越高，不知是谁让你们这么辛苦！”

晚自习中的掌声

我们的晚自习都有固定的老师，星期三的晚自习属于语文老师，牛老师笑容满面地走了进来。他很神秘地说道：“今天晚上，我让你们写毕业赠言，给你们一段自由掌握的时间。”掌声响起来了，牛老师“嘘”了一声，大家有的伸舌头，有的笑，掌声又很快停止了。

大家静静地看着老师，也都很兴奋，非常感谢牛老师的理解，感谢他给我们单调的复习生活抹上了一道青春的色彩。不过，下自习时他“点题”的话可有点不大妙：“如果考试的小作文涉及毕业赠言，那我们这节课就具有很高的价值。”

（指导教师 牛 锐）

【评点】

作者写作时采用了横式结构，运用了“分镜头剪影”法，组合起三个彼此之间相互并列而又有内在联系的小故事，从不同的角度反映复习生活。各个“分镜头”用了不同的小标题统领，以突出其中心内容。各个分镜头好像有点散，但实际上是用“复习生活”将它们联系起来，这样显得结构相当清晰，层次也很分明。