与行业标准相衔接的冶金类专业学位研究生实践体系构建

张朝晖 刘佰龙

摘要：在分析专业学位研究生实践教育的特点及与行业标准相衔接的重要性基础上，提出了针对专业学位研究生培养的与行业标准相衔接的实践体系的构建思路和措施，为专业学位研究生工程实践能力的培养提供了支撑。

关键词：行业标准；实践；专业学位；研究生

中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）36-0132-02

一、专业学位研究生工程实践教育的重要性

1.专业学位研究生实践教育的特点。专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才，授予学位的标准要反映该专业领域的特点和对高层次人才在专门技术工作能力和学术能力上的要求。专业学位教育的突出特点是学术性与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显的职业背景的工作。专业学位与学术性学位在培养目标上各自有明确的定位，因此，在教学方法、教学内容、实践要求等方面均有所不同。工程实践是实现专业学位研究生培养目标的重要教学环节。专业实践在培养专业学位研究生探求真理、强化工程意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养专业学位研究生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。

2.专业学位研究生实践教育与行业标准相衔接的重要性。传统意义上的冶金类专业研究生培养主要是在实验室进行科学研究，尽管在一定程度上培养了学生的实践能力和创新能力，但是从事科学研究的研究生毕业后极少数从事科研工作，一大部分研究生毕业后进入相关企业和设计院等主要进行相关工艺过程的流程设计、物料计算、热量计算、设备设计等设计和计算内容，并在此基础上进行物料流程图、设备连接图、单体设备图的绘制、校核、计算等问题，最终完成相关流程的设计计算，并据此进行工程的施工等。

构建与行业标准相衔接的冶金类专业学位研究生实践体系在培养冶金类专业学位研究生的工程化能力，特别是独立处理和解决各方面工程技术难题时的方法就具有重要的作用和意义。因此，如何将工程实践与培养研究生工程观念的培养相结合，特别是冶金类专业的专业学位研究生培养过程中建立相關的工程观念和规范的工程制图、工程设计能力就成为一种需要研究和解决的问题。

二、冶金类专业学位研究生实践体系的构建

当前，国内冶金类专业学位研究生的整体培养现状，仍处于由“以科学研究培养为主的学术型研究生”逐步向“以工程实践能力培养为主的专业学位研究生”过渡的阶段，在此过程中所遇到的许多问题都是当前冶金类专业人才培养方面带有共性的问题。为了突破传统教育思想和观念的束缚，众多冶金高校积极尝试符合现代科学技术发展要求的办学模式，进行了强化基础理论教学、拓宽专业方向的教学改革探索，为冶金类专业学位研究生实践体系构建奠定了基础。

随着相关国家标准和行业标准的规范化和标准化，冶金类专业学位研究生培养过程中需要加强对于行业标准的认知。因此在最新的国家标准和涉及规范基础之上，构建与行业标准相衔接的冶金类专业学位研究生实践体系就显得极为重要。

1.与行业标准相衔接的冶金类专业学位研究生实践体系的构建思路。第一，以“知识—能力—素质”为主线，贯穿于专业学位研究生培养的整个过程和各个环节，强化工程意识，注重能力和素质的培养。第二，从冶金类专业人才素质的基本要求和相应培养方案的基本特点出发，以培养合格的冶金类专业人才为目标，制定既有时代性又有科学性，既符合国情又能适应国际需要，而且可行性和可操作性均较强的冶金类专业学位研究生实践体系。第三，根据社会经济发展的需要和冶金行业发展的特点，针对冶金类专业实际和特点，对冶金类专业学位研究生的培养目标和人才培养规格重新进行定位。第四，加强实践性教学环节，重视工程能力、实践能力和创新能力的培养。

2.与行业标准相衔接的冶金类专业学位研究生实践体系的构建措施。（1）与行业标准相衔接的冶金类专业学位研究生实践体系构建要以企业和设计院的教学资源和教学环境为平台。一方面，完善指导教师的“双导师制”，有针对性地加强冶金类专业学位研究生师资队伍建设，建立以培养企业和设计院需要的、满足岗位能力要求的高技能人才为根本目的的实践教学模式。另一方面，强化校企产教学研合作。以科研项目为依托，以专业实践基地为平台，以工程实践为途径，将产、教、学、研四者紧密结合，为冶金类程专业学位研究生实践能力的培养提供了最基本保证。（2）与行业标准相衔接的冶金类专业学位研究生实践体系构建要以实现校企双赢为目标。一方面，高校专业学位研究生在培养过程中必然会遇到专业教师实践能力不足、国家标准更新较快等问题。通过构建与行业标准相衔接的冶金类专业学位研究生实践体系，利用企业的技术优势和工程实践经验等资源可以解决这些问题，这对专业学位研究生的培养是有利的。另一方面，构建与行业标准相衔接的冶金类专业学位研究生实践体系对企业和设计院来说也是有利的，可以为企业和设计院在培养新人方面提供智力支持，为企业和设计院输送符合生产需要的技术人才，提高效益。（3）与行业标准相衔接的冶金类专业学位研究生实践体系构建要建立长效机制。在专业学位研究生培养中，通常做得较多的是学校安排专业学位研究生到企业或设计院参加阶段性实习，但研究生因不属于企业或设计院，时间短内很难融入实践工作。构建与行业标准相衔接的冶金类专业学位研究生实践体系，并以此为基础，建立利益共享的持续合作关系。这种合作关系是长久的，而且可以不断创新，不断完善。

三、构建实践体系对冶金类专业学位研究生培养的意义

1.与行业标准相衔接的冶金类专业学位研究生实践体系构建的目的在于提高研究生的综合素质和能力。专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才，可以说，专业学位研究生所学知识和技能的适用性和针对性是专业学位研究生培养的生命线，是专业学位研究生毕业生就业的主要砝码。从教育教学的角度看，要培养专业学位研究生的职业能力，必须与工作任务密切联系，在专业学位研究生头脑中建立起以工作任务为核心的知识结构，把知识与工作任务结合起来。

2.与行业标准相衔接的冶金类专业学位研究生实践体系构建可以推进专业学生研究生工程实践能力建设。工程实践能力是对专业学位研究生的一种特殊要求，即要求专业学位研究生具备两方面的素质和能力：一是具有较高的文化和专业理论水平，有较强的科研能力和素质；二是有广博的专业基础知识、熟练的专业技能、一定的组织生产经营和科技推广能力。通俗地说“专业学位研究生”既是从事研究的学生，又是从事学习的工程师。

因此，通过构建与行业标准相衔接的冶金类专业学位研究生实践体系，增强冶金类专业学位研究生的工程实践能力，可以为冶金类专业学位研究生的培养提供一定的支撑。

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