农村校园足球教学的探讨

莫剑龙

摘要：随着我国素质教育的全面推行，除自然人文类学科外，艺术体育类学科的发展也得到了越来越多的重视，目前，我国的素质教育实施工作已经取得了不俗的成绩，但目前仍面临着教学资源分配不均等问题。而校园足球作为我国农村开展体育课程的一种载体和形式，在锻炼学生身体素质、优化体育教学效果方面都有着着重要作用，本文主要对其进行简单介绍，希望为农村一线的体育教学工作者提供参考。

关键词：农村；足球教学；体育

一、关于农村校园足球教学的思考

由于农村的体育教学资源相对欠缺，主要体现在体育器材落后、师资力量匮乏等方面，因此，要实现教学质量的提高，必须将有限的教学资源进行充分、高效的利用。校园足球因其易于开展、组织成本低、学生参与度高等优点成为了我国农村开展体育教学的重要模式。通过开展农村校园足球教学活动，不仅为学生提供了参加体育运动、提高身体素质的契机，同时调动了学生的积极性，唤醒了学生对体育运动的热情，这将有益于学生身心的健康发展以及团队意识、意志力的培养，在提高教学质量的同时，也满足了学生综合素质全面发展的要求。

足球运动虽然属于竞技类体育运动，但是在开展农村校园足球教学活动时，教师可以通过言传身教、参与其中的教学方式为学生营造一个相对轻松的教学环境，向学生传授和足球运动相关的背景知识，教导学生基本的足球技巧并作出示范，与此同时，教师可以组织和开展和足球有关的游戏活动，比如带球绕杆、定点射门、颠球等，真正地实现寓教于乐，提高学生的学习主动性，从而通过顺利有序地开展农村校园足球教学活动来实现体育教学效果的进一步提高。农村体育教师应有意识地培养学生对足球运动的热情，农村校园足球教育活动的开展方式可以是多种多样的，其共同点是均以学生为教学主体，除了在体育课上训练学生的脚法，逐渐提升学生的球感以外，在课余时间，教师也可以通过鼓励学生踢足球、观看足球比赛等方式，多维度地开展农村校园足球教学工作。

二、关于农村校园足球教学的探讨

校园时期是学生身体素质培养的黄金时期，也是体育运动相关知识技能掌握和运用的启蒙时期，因此，农村体育教师应以身作则，抓住这一机会，全方位、深层次地开展校园足球教学工作。学生的足球技艺和身体素质的提高离不开家长和学校的支持，学生对于足球运动的爱好也应从小时候开始培养。将足球运动运用到农村体育教学工作中，不仅能够使学生具备与足球运动相关的知识，拓宽学生的视野，同时也为教师提供了良好开展体育教学工作的有力工具，使教学效果得以优化，这一切都彰显了足球运动在我国农村体育教学中的实用性以及适用性。与此同时，教师也应戒骄戒躁，深刻认识到在农村校园足球教学活动实行的过程中的不足以及同其他足球运动发达国家之间存在的差距，因此，在完成了基本的体育教学任务后，教师应怀着使命感积极地推行足球运动文化，为我国足球事业的发展尽一份力。

足球的魅力不仅体现在它的竞技性，同样体现在它的合作性，因此，学生通过参与到足球运动中去，可以显著地提升个人的团队协作能力、耐受力，同时培养竞争意识，这对学生今后学习生活的顺利开展都将起到重要作用。乡村体育教师应充分利用这一条件，通过足球运动的宣传和教育活动，培养学生对足球的热爱与学习足球的动机[1]。同时，在国家层面，也应该出台相关政策，鼓励教师和学生参加到足球运动的教学工作中去，向足球运动的发达国家汲取经验，将足球当做一种文化渗透到学习生活的方方面面，从而为乡村足球运动教学活动的顺利开展提供有力的条件和环境。开展农村校园足球教学相关工作应该遵循以人为本、寓教于乐的教学方式，教师应采取更加灵活的教学方式，让学生不仅能够有机会学习足球相关的理论知识，同时也可以将习得的知识应用到实践中去，从而真正做到学以致用。因此，进行足球运动所需的基本的硬件设施的建设是不容忽略的，学校应设有面积适当的足球场地，采购必须的體育设施和器材，如足球、球门架、球网等。只有多方面同时施力，才能为学生提供一个可以自由自在地进行足球运动的环境，从而让农村体育教学的发展更上一层楼。

最后，农村体育教师在开展相关的教学活动时，还应遵循因材施教、循循善诱的教学原则，根据学生不同的性格特点和身体素质，进而有针对性地分配不同的学习任务，只有这样才能使足球运动获得大部分学生的支持和认可，从而调动其参与其中的意愿和主动性[2]。为了促进农村校园足球文化的推行和发展，教师应利用足球运动的趣味性这一特点，进一步开展多种形式的宣传和教学工作。在宣传方面，可以组织学生创作和足球运动相关的黑板报以及手抄报，通过写作文的形式同大家分享足球相关的趣闻轶事，以及在全校范围内开展足球文化月等；在教学方面，教师可以定期组织同年级班级之间的足球友谊赛，邀请外校的水平较高的足球教练员进行交流讲座等。

三、总结

由于应试教育大行其道，我国在全面推广素质教育的过程中仍会遇到诸多问题和障碍，农村体育教育由于师资力量匮乏、教学器械落后等障碍导致其发展十分缓慢，而作为农村体育教育主要开展形式的校园足球教学活动因此担负着更加沉重的使命，应当得到广大教学工作参与者的支持和认可，因为只有这样，才能充分响应国家号召，促使全面发展素质教育在全国范围内得以实现，为学生身心的健康成长保驾护航。

参考文献：

[1]张志玲.浅谈足球进入农村体育教学的实施与发展[J].好家长，2018（29）：140.

[2]李金健.对农村校园足球教学新模式的探索[J].山西农经，2017（22）：32.