浅谈在农村小学如何有效地开展兴趣社团

王莹娟 麦旭其

摘要：社团建设是学校校园文化建设的重要途径，社团是学生成长的重要平台。农村学校兴趣社团建设是一项挖掘孩子潜能、锻炼他們能力、培养他们特长、为未来发展奠基的基础工程。本文从学生、师资及结合社团特点方面对农村学校兴趣社团的有效开展进行了探讨。

关键词：兴趣社团；有效；建设

近几年国家教育部在中小学校大力提倡全面实行素质教育，在农村小学如何有效地开展兴趣社团，破除“轰轰烈烈，流于形式”的局面？

一、落实学生主体地位

兴趣社团活动的目的是促进学生提高综合素质，让学生在参与活动的过程中享受社团带来的乐趣，学生主动参与，从而实现“唤醒学生兴趣需要，发展个性特长”的和谐统一。在开展兴趣社团时，学校可以根据相关学科研究的热点趋向确立一定的社团，以提升学生相关学科素养。前提是先在学生中进行一次问卷调查，再根据调查结果，以学生实际和相关学科发展方向确立一些社团，如写字提高社团、阅读指导社团、英语口语社团等一些校外的、传统的、学生真正感兴趣的社团项目。

二、科学设置兴趣社团活动时间

社团活动要真正收到实效，必须做到五个“定”，即：定时、定点、定人、定教材、定内容。笔者认为其中两个“定”特别关键：定时和定人。 如某学校每周四下午的第三节课是社团活动时间，学生时间不够充足。有些社团活动过早提前结束，学生才刚有感觉，投入活动中，却又下课了，学生意犹未尽，不能及时完成一堂课的教学任务。因此，有条件的学校可以统筹一下社团活动的时间，如可安排一个半天，专门开展学生社团活动，给社团活动提供充足的时间保障，学校必须坚持把社团活动纳入课程，这样既能保证活动时间，又能让辅导老师和参加活动的学生像对待其他课程那样重视社团活动课，从而使社团活动收到实效。

三、积极搭建兴趣社团展示平台

兴趣社团是校园文化隐性课程的重要组成部分，也是孩子们展示自己个性才华的有效舞台。根据小学生个性发展特点，他们需要舞台，需要展示。学校要积极为他们创造机会，搭建展示个性发展的平台。如果学生在社团活动中学会的本领得不到展示，久而久之学生的学习兴趣就得不到保鲜。我校以培养学生核心素养为中心，结合“尚梅自华”的核心办学理念，已经成功地举办了三届“咏梅书香艺术节”，各社团的成员都充分展示了自我才华，得到各界人士的充分肯定，也更加坚定了学生参与社团活动的自信心。

另外，社团辅导需要展现阶段性成果，如小记者社团学生作品可以上报；剪纸、书法社团作品进宣传窗；主持人社团进红领巾广播室；水墨绘画社团上展板长廊，上墙壁；舞蹈、合唱社团做演出展示；写字提高社团做展览；体艺社团参加比赛等等。要让校园每个角落都成为学生放飞心灵、展示梦想的舞台。

四、重视校外的兴趣活动

社团活动是综合实践活动的一种表现形式，因此，活动的空间应该包括了家庭、校内和校外。我校在开展兴趣社团活动时努力创造机会让学生走出校园，投入到社会活动中去。用第二课堂促进第一课堂。如：九九重阳节的爱心捐画活动。我校“梅花香”美术社团的成员会在扇子、绢布上绘出美丽的图画，由学校的爱心使者们送到附近的养老院； “小喜鹊”合唱团和舞蹈社团也会给老人们带来精彩的节目。只有当家长真正的理解了兴趣社团活动的用处，看到了活动开展的优秀成果，他们才可能配合搞好社团活动，形成一个共同的育人的氛围。因为阶段性成果的展示可以进一步激发学生参与社团的积极性，也可以进一步提升教师参与社团辅导的兴趣，为学生特长展示搭建舞台，让校园每个角落都成为学生放飞心灵、展示梦想的舞台。

五、努力 提升社团师能是关键

兴趣社团活动最后能上升到什么高度，能取得什么成绩，能为学校打造什么品牌、做出什么贡献，关键的因素是辅导教师。而提升辅导教师的辅导水平无疑是关键中的关键。学校应努力从三个方面提升相关教师的辅导素养。

首先，邀请专家、名师做相关指导的辅导讲座 。 如：阅读指导如何开展，可以结合学校读书节活动，邀请区市内外有一定知名度的老师来校做辅导讲座。其次，鼓励支持相关社团教师自行申报专业技能培训 。每年都会有关于教师专业技能方面的培训，如创客、毽球、书法等。学校有相关培训信息，学校应指派教师参与，并予以时间、经费上的保证。再次，直接外聘专业社团教师 。学校可根据自身需要主动出击，邀请市内外有一技之长的社会人士来校担任外聘社团辅导教师，每周定期到校辅导，以提高社团活动指导实效。我校结合社团实际教学情况后，现聘请的有：广绣社团、足球社团、书法社团、舞蹈社团、生活技术社团及三棋社团的老师，校外与校内老师共开设社团达15个以上，收效甚好。

兴趣社团建设直接关乎每一个孩子兴趣特长的发展，学校应该为他们搭建好这个平台，并不断优化管理，提升效能。学校应进一步规范社团行为，提升活动效率，从而做到尊重每个孩子的个性，发现他们天赋潜能中的亮点，真正使孩子参加一个社团，培养一种兴趣，学会一门知识，练就一门技能，体会一份成功，奠基一个人生。

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