浅议临床实践渗透在医学教育方面的创新能力培养研究

宋凤姿 刘芳芳

摘要：随着我们国家经济建设的迅猛发展，我们国家的综合国力非常的强，在国际上的地位非常的高，我们国家的经济水平已经得到了极大的提高，人们的生活质量得到了极大的提高，医学领域的治疗设备正在不断的完善，因为医疗设备是提高治疗水平的重要基础，我们国家的治疗水平的提高最重要的就是设备的引入，经济实力提高了之后，才使得设备不断的齐全。

关键词：临床 实践 渗透 基础 医学 教育 培养 大学生 探索 创新 能力 研究

1.前言

我们国家以前的治疗设备不齐全，导致治疗的水平非常低，以至于我们国家的人们对国内的治疗水平和治疗效果非常的不信任，但是随着国家的经济实力上升了之后，国家具有购买设备的实力，能够不断的完善治疗的设备，促进了国家医学领域的治疗水平，不断的完善医疗设备是国家重要的任务，但是大量的进行设备的购买，会损耗大量的资金，因此必须要提高自己国家的医学治疗的水平。

2.临床实践渗透于基础医学教育的重要意义

临床实践具有非常重要的意义，因为临床实践能够丰富学生的临床经验，能够使得学生学习的知识掌握的更加稳固，知识学习的也更加的快，因为临床实践当中能够学习非常多的知识，在实践当中学习到的知识更加的丰富，也更加的穩固，我们国家的临床实践设置具有自己的意义，临床实践的时候都是进行的实际病人的研究，在进行临床分析，在对病人进行相应检查的时候，能够获取大量的数据，因为在学校学习的知识只是理论上的，没有进行实际的操作，因此，临床实践为学生提供了更为广阔的平台，使得学生能够将所学到的知识运用的更加熟练，在不断的实践当着找到更多的治疗方案。

基础医学也具有非常重要的价值，基础医学的学习能够帮助学生掌握更多的人体构成，更加的了解人们的身体内部的成分，在学习的过程中，会学到大量的知识，基础医学的学习是基础，因为基础医学的知识是学生迈进医学领域的钥匙，是人们踏上医学殿堂的阶梯，是非常重要的基础，我们国家非常重视医学基础的教学，只有提高学生对基础知识的掌握能力，才能提高学生的临床实践的效率，具有非常重要的意义。

临床实践渗透于基础医学教育具有非常重要意义，基础学习的时候会非常的枯燥，甚至是非常的无聊，学生在学习的时候常常被大量的理论知识弄得头晕脑胀，降低了学习的效率，基础知识非常的多，因为大量的基础知识在学习的时候，只能死记硬背，但是有些学生在采用这种记忆方法的时候，学习的效率非常的低，降低了学习的效率，失去了学习的积极性，为了能够使得学生更快的记住基础医学的知识，必须要采取更好的，更适合学生的教学方案，只有这样才能有效的提高教学的质量，具有重要的教学方案研究的意义，当前国家提出的就是临床实践渗透于基础医学的教育方案，这种方法就是在学生实践的过程中掌握大量的知识学习，不仅非常有效的进行知识的巩固，还能实现知识的有效记忆，这对于许多的学生来说具有重要的应用价值，提高了学生基础知识的学习速度，还能提高临床医学的临床实践的效率。

3.如何培养大学生的创新和探索能力

临床医学非常的缺乏人才，我们国家的医疗设备大多都是在国外买进的，但是国外的设备非常的贵，造成了我们国家经济的压力，虽然国家的经济实力已经非常高了，但是长期的进行设备的购买，对国家的发展还是存在较多的阻碍，必须要自己努力的提高医学领域的治疗水平，实现医学领域迅速的发展，只有自己国家的发展，才能有效地实现国家医学领域的发展，提高治疗的技术能力，因此需要努力的培养大学上的创新能力和探索能力。

3.1PBL 教学法

PBL 教学法具有非常高的应用价值，在培养学生的创新能力和探索能力过程中发挥出来巨大的作用，其教学的主要就是以学生本身为主的，学生主要就是用自己的方法进行问题的解决，通过查找资料，讨论等等方式，因此能够非常有效的提高学生的自学能力。

这种教学的方式非常有效的提高了学生自己解决问题和独立思考的能力，激发了学生的学习潜力，提高了学生的创造力。PBL 教学中学生变被动学习为主动学习， 学生通过自主学习以及组内讨论来解决问题， 成为了课堂的主体， 这提高了学生的学习兴趣， 调动了学习的积极性。这种方式还非常有效的增多了了学生解决问题的重要途径。使得学生的综合素质提高了许多，并且还非常有效的提高了学生的团结协作的能力。

PBL 教学是从培养临床医生的角度进行实用性学习，授课以临床病例为基础，将各个基础学科和临床学科的知识点贯穿于一个真实的病例，打破了学科的界限，锻炼了学生以病例的诊治为中心的发散思维和横向思维， 这大大提高了学生对所学知识的运用能力。

3.2CBL教学方法

CBL 教学法具有非常高的应用价值，在培养学生的创新能力和探索能力过程中发挥出来巨大的作用，可充分调动学生积极性， 提高教学效果。其次就是能够，可提高学生分析、解决实际问题的能力。在实例中锻炼学生， 全面提高学生解决实际问题的能力。切实培养医学人才， 避免纸上谈兵。还有就是这种方案可巩固理论知识。

3.3互动的教学方式

互动教学方法具有非常重要的应用优势，这种方法能够发挥非常好效果，改变学生被动听讲的消极性，发挥其学习的主观能动性，使学生通过自己的积极思考领会所学知识，在参与中完成学习任务。

4.结束语

我们国家在培养大学生自己的创新能力和探索能力的时候，提出了较多的方案，没种方案都具有非常有效的应用作用，基础医学在临床当着发挥着重要的作用，国家必须要重视基础医学的教育，还有就是学生创新能力的培养，为国家医学提供更多的人才。

参考文献：

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