让每一个学生在爱的抚慰下快乐成长

从教十多年，感觉教师真是让人痛并快乐着的工作。其他行业的人最喜欢问：“和学生打交道很好玩吧，学生都很可爱呀！”老师们的回答往往是：“不上课时每个学生都很可爱，可上起课来呀……”是啊，我想每个老师都有力不从心的时候，为人师的辛苦是不足向外人道的；然而，为人师的快乐与欣慰外人也是不知晓的。正是因为在与孩子们相处中他们给我的点点滴滴的感动，让我越来越热爱我的工作，喜欢我的学生。

英语课上，我正在讲语法难点，李扬飞在后面拽着女生的头发。女生含泪举手报告，我怒不可遏地喝令李扬飞滚出教室。李扬飞大大咧咧地站起来，趾高气扬地向外面走去，走到讲台边向全班同学做了个鬼脸，将门摔得砰的一声。是可忍，孰不可忍，我将书本往桌子上一摔，走出教室。李扬飞孤零零地蹲在操场上，秋风卷起阵阵落叶，他显得很无助。这时我也冷静下来了。李扬飞是学校最调皮捣蛋的学生。他上课说话、不做作业、骂人、打架、顶撞老师、欺负女学生，简直就是破罐破摔，令人不能容忍。我想对这样的学生采取传统的教育方法肯定是不管用的，还可能适得其反。我决定采取另外的方法。我拉着李扬飞的手把他领到讲台上。李扬飞摆出一副天不怕地不怕的架势，头高高地扬着，盯着天花板，一脸的不屑。他将双手放在裤兜里，我刚才看到他从操场上弄的沙子。我估计，如果我再羞辱他，他就会天花散女般将沙子撒在我身上。如果是这样的话那可就狼狈了。我知道，李扬飞现在盼的就是将事情闹得不可收拾，学校将他开除，他就不会在这“牢笼”里受“煎熬”了。

我不动声色，向学生说：“请全体同学给李扬飞同学找找优点！”我话音一落全班同学惊愕，李扬飞也浑身一颤。“要认真全面地找啊。”同学们唧唧喳喳议论一阵后，一些同学陆续站起来发言。“李扬飞成绩差，他不会做作业，抄别人的作业，这说明他采纳了老师的部分建议，愿意交作业。”“李扬飞调皮捣蛋 ，但心地善良，那次为灾区捐款，他捐得最多。”“李扬飞宰相肚里能撑船，老师经常批评他，他从不记仇，见了面仍主动同老师打招呼。”

一切都在我的意料之中，我發现李飞扬的一只手从兜里掏了出来，双眼殷切地望着同学们。“李扬飞关心别人，我生日那天，他给我买了生日贺卡。”“李扬飞拾金不昧，把拾到的五十元钱交给了同学。”“李扬飞意志坚强，虽屡考屡败，但屡败屡考，相信有一天他能把成绩赶上去。”事情正向我预想的方向发展。李扬飞的另一只手也从兜里掏了出来，羞赧地低下了高昂着的头。

“我们是文明班级，出现了李扬飞这样的学生，说明我们关心帮助他不够，我们愧对文明班级的光荣称号。”再看李扬飞，他头勾得像刚出土的豆芽，大滴大滴的泪从他的眼眶里流出来，砸在讲台上。我用这样一种方式给这个桀骜不驯的学生上了一课。期末考试表彰大会上，李扬飞破天荒地登上了领奖台。

调皮捣蛋的孩子在我们的生活中屡见不鲜，如何教育帮助这样的孩子呢？是鄙视、讨厌、抛弃，还是真情关爱，积极挖掘他们的闪光点？这是我们学校、家庭，乃至整个社会的一件极为重要的大事，关系着后一代的成长，关系着国家民族的未来！

无意中我读到了一个故事，故事中说古代有位老禅师，一日看见墙角边有一张椅子，是哪位出家人违反寺规越墙出去溜达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的脊背跳进了院子。当他发觉刚才踩的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌。但师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“深夜天亮，快去多穿一件衣服。”

故事深深地打动了我，孩子们对老师是宽容的，只要你对他们付出过爱心，那么你曾经对他们的冷言冷语，暴跳如雷，他们都可以原谅。我又常常想，老师也应该对学生宽容在宽容一些，芸芸众生，各有所长，各有所短，可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好的完成学习任务，不一定有辉煌的未来，可是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢？想故事中的那个老和尚，就清楚地知道，宽容是一种无声的教育。虽然书本知识的灌输是很重要的，但是给学生营造一个宽容的学习环境，在鼓励学生的人格力量的成长上，个性张扬的发展上，是有利得多的。二班有个男孩性格特别倔强，又爱开小差。有一次他上课讲小话被我发现了，我走到他课桌前，轻轻拍了拍他的头示意他不要讲话，他改正过来了。第二天，我在抽屉里收到了一张小卡片：Miss Sun，对不起，今天上课我开小差了，可是你没有点我的名，也没有大声批评我 以后上课我一定认真！以后的英语课他果然认真多了，有时管不住自己想说话时，我的一个眼神他马上可以会意。孩子的尊严是人类最敏感的角落，保护孩子的自尊心，就是保护孩子前进的潜在力量。孩子的自尊心是非常脆弱的，对它“要小心得像对待玫瑰花上颤动的露珠”一样。

我想鲜花需要雨露滋润，孩子需要爱心呵护，远离了爱的教育，不是真正的教育，是失败的教育。对待学生多一些宽容，多一些呵护，多一些耐心，也许很多事情的结果就不一样了。有一句话充分说明了老师对学生的巨大影响：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”每当我面对心灵纯洁脆弱的孩子们，我时刻提醒着自己：为人师者，要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长！

作者简介：孙华芳（1981-），女，民族：汉，籍贯：皖，职称：一级教师，学历：本科。