凸显文体特征 体会人物特点

孙爱莲

【摘要】普罗米修斯是古希腊神话中的一个神，他那勇敢和不屈不挠的斗争精神和献身精神是我们每个人敬佩的，在阅读这个神话故事时，所有读者无不被他的精神所打动，故事中对人物形象的刻画非常有特点，是学习的重点。

【关键词】古希腊神话；普罗米修斯；教学

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

教学内容

人教版四年级下册第30课

教学目标

1.学会14个生字，会认7个生字，能正确读写文中出现的新词。2.正确流利、有感情地朗读课文，体会普罗米修斯的勇敢和不屈不挠的斗争精神和献身精神。3.学会概括课文主要内容的方法，抓住关键词语，揣摩人物的心情。4.学习复述课文。

教学重难点

1.正确流利、有感情地朗读课文，体会普罗米修斯的勇敢和不屈不挠的斗争精神和献身精神。2.学会概括课文主要内容的方法，抓住关键词语揣摩人物的心情。

教学准备

多媒体PPT课件

教学过程

一、引出课题，导入课文

1.老師这里有几幅图，大家猜一猜神话故事的名字和人物。

（出示女娲补天、后羿射日、嫦娥奔月等图片）

2.女娲、后羿这些都是我国古代神话故事中的人物，今天我们来认识一位古希腊神话中的人物，他的名字叫普罗米修斯。

3.板书课题，齐读课题。

二、认读字词，理解大意

1.自由读课文，要求读准字音，认清字形，读通句子。

2.重点检查易错难理解字词的掌握情况。

3.理清文章大意

（1）出示五个神的名字，试读，一起读。

（2）故事中的这位神都做了什么事儿？

普罗米修斯：从太阳神阿波罗那里拿来火种带到人间。

宇宙之神宙斯：对普罗米修斯最严厉的惩罚。

火神：劝说普罗米修斯归还火种。

大力神赫拉克罗斯：解救了普罗米修斯。

（3）把这些神做的事情连起来说，就是课文的主要内容。

（4）课文的主要内容是普罗米修斯给人间带来了火种，惹怒了众神领袖宙斯被锁悬崖受尽苦难，最后被大力士赫拉克罗斯相救。

（5）小结：在文中找到了主人公，再想想他们做了什么事儿，用简练的语言表达出来， 这就是故事的主要内容。

三、研读文本，突出普罗米修斯英勇献身的精神

1.问题引领，普罗米修斯为什么要盗取火种？取火种给他带来了什么？结果怎样？

2.走进人物故事中，对人物语言和动作的描写，能让我们感受到人物形象的特点。

3.你觉得普罗米修斯的选择值得吗？请结合第一、二自然段说一说。

4.火神从内心来讲十分敬佩普罗米修斯，但为什么还劝他归还火种？

5.面对火神的劝告，普罗米修斯是什么态度？出示句子。

普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种。”

6.加深理解

面对沉重的铁链，他说（ ）

面对悬崖峭壁，他喊道（ ）

面对烈日暴晒，他呐喊（ ）

面对鹫鹰的啄食，他愤怒地吼道（ ）

7.普罗米修斯是怎样的神？（宁死不屈，为人类造福的神）

8.宙斯是怎样惩罚普罗米修斯的呢？自由读六、七两个自然段，你从中感受到什么？（宙斯对普罗米修斯残酷的惩罚，手段极其残忍，这也从侧面衬托出普罗米修斯不屈不挠， 为民造福的坚强品质）

9.普罗米修斯不怕牺牲，坚强不屈，为人类造福的精神，不仅打动了同学们，也打动了维护正义的人，他的命运如何，齐读第九自然段。（大力神解救了普罗米修斯）

10.普罗米修斯尽管受尽折磨，但正义勇敢的人永远得到大家的敬佩和爱戴，有一位诗人写了赞美普罗米修斯的诗，带着对普罗米修斯的敬仰之情，朗读诗歌。出示诗歌：

是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？

是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？

是谁？甘愿触犯天条，也要救人类于水火？

是谁？身受酷刑却无怨无悔？

啊！巨人，是你给人类带来火种，送来光和热。

送来人类新纪元。

她憔悴的身影傲然挺立！

蕴含着正义的力量。

她灵动的思想，无拘无束，

闪烁着自由的光芒，

勇敢、坚强、博爱、无私，

这就是你————普罗米修斯！

11.此时此刻，你最想对普罗米修斯说些什么？学生自由说。

12.将说的心里话写下来。

13.交流评议。

（编辑：龙贤东）