集聚资源?融合共享?服务教学?助推教改

苏雨恒

近年来，我国以慕课为代表的在线开放课程建设高速发展，在课程研发和制作、在线平台建设应用、共建共享运行机制、教学管理制度创新等方面都取得了显著成绩，整体水平已处于国际前列。国家精品在线开放课程认定，是对我国在线开放课程建设与应用的阶段性成果盘点和科学总结，将为在线开放课程的持续建设提供保障和支持，为未来的发展提供指引，是我国在线开放课程发展进程中的一个重要里程碑。作为在线开放课程建设与应用的重要组成部分，“爱课程”等课程平台，多年来在教育部领导下，与高校和教师团队密切合作、协同创新，为在线开放课程的建设与应用提供了优质的技术支撑、教学服务、数据分析和网络运营安全保障，为我国在线开放课程的快速发展作出了应有的贡献。

作为课程平台建设方和在线课程提供者，结合多年来的探索与实践，我们有如下一些认识和体会。

一、准确定位，支持建设，服务应用

一是切实发挥基础性支撑作用。在线开放课程作为一种新型的在线教育模式，与传统课程和课堂相比，有其突出特點，具有三个核心要素：平台、课程与机制。其中，平台是基础，课程是核心，机制是保障，三者缺一不可。平台在服务在线开放课程建设与应用中，不仅要在技术上具有先进性和适用性，更要有完善、高效的课程制作、内容编辑、教学活动服务、用户学习服务等配套的完善体系，切实为课程建设与应用提供有效的支撑。

二是积极开展运营服务。平台要根据不同课程的特点和属性，在课程建设过程中主动参与并引导内容建设，为课程资源整合和课程展现提供最优方案，为学习价值链优化提供运营服务。要在充分认识在线开放课程给教育教学带来的影响，科学把握以学习者为中心的新型教育生态基础上，持续开展平台功能迭代开发、服务模式创新，提升课程开放应用水平，最大限度地发挥课程的应用效能。

三是注重数据挖掘应用。大数据时代，海量用户数据和学习数据的挖掘和应用具有巨大价值。平台要为学习者提供不同类型课程学习的学分记录、存储和转换的技术支持，为不同学校间课程共享与互认提供环境支持和技术保障。积极开展数据分析和服务，为行政部门、高校和学习者提供相应的分析报告和咨询、服务。

四是确保网络安全。在线开放课程平台特殊的网络属性，要求平台建设者必须承担起安全保障的主体责任，严格遵守国家网络与信息安全管理规范。要技术保障和制度建设并重，构建全方位的安全保障体系，全天候对平台、课程实施有效监管，实时防范和制止网络有害信息的传播。

五是加强知识产权保护。要高度重视知识产权保护，与高校、课程团队签订知识产权保护协议，明确各方权利和义务，切实保障各方权益。在课程运营服务过程中，及时根据应用模式、资源形态、技术发展带来的新变化，不断完善在线开放课程的知识产权保护措施，提升保护水平，为在线开放课程建设与应用保驾护航。

二、融合创新，助推教改，促进公平

随着首批国家精品在线开放课程的推出，我国在线开放课程建设与应用将以此为新的起点，得到更加快速发展，课程数量势必快速增加，应用规模也将进一步扩大。课程平台在做好支持建设、服务应用的基础上，应当进一步发挥助推教育教学改革、促进教育公平的作用。

一是坚持服务教学。平台要不断加强、深化与高校课程建设团队、课程应用高校的合作，做好在线开放课程的运行、服务、宣传推广，不断提升综合服务水平，推动优质课程的广泛应用，通过软件系统、云服务等多种方式，有效地服务高校的校内混合式、翻转式教学，助推以学生为中心的课程改革、教学方式与学习方式改革。

二是开展定制服务。在做好课程教学应用的同时，平台建设者要在深入研究基础上，及时根据应用者、学习者的需求变化，结合学科、专业特点，与高校和教师共同为学习者和用户开展课程、资源和教学活动定制，更好地提升课堂教学质量。

三是推进融合共享。要积极推进课程平台之间的融合，以实现更广泛的共享。平台间要有开放的发展理念和行动，努力突破技术壁垒，打通学习接口，探寻课程、资源及教学基本信息、统计数据等深度共享的有效途径，实现课程资源和应用数据共享，营造开放合作的环境。国内各课程平台要在融合发展的基础上形成合力，共同在世界高等教育领域发出中国声音，为在线开放课程建设提供“中国方案”。

四是坚守社会责任。平台建设单位积极开展市场化运营，无疑是课程平台的可持续发展模式，但任何时候都不应该忘记平台的社会责任。平台不仅通过多种模式推广应用优质在线开放课程，实现自身发展诉求，更要肩负起社会责任，牢记立德树人使命，始终把保障公益性放在优先位置，让优质课程资源惠及更广大的学习者群体，为促进教育公平服务。

今后，“爱课程”将继续在教育部领导下，与全国高校、广大教师和学习者共同努力，做好课程质量把关、编辑加工、上线运行和维护，推进精品在线开放课程应用，构建可持续发展的机制、科学的运行服务体系、精准的大数据支撑体系、全方位的网络安全保障体系。同时，“爱课程”愿意与国内各平台开展广泛合作，实现在线课程、学习数据以及资源的开放共享，希望与各平台一起，合作研制我国在线开放课程标准体系，并率先执行。“爱课程”将不忘初心、牢记使命，认真贯彻落实党的十九大精神，为服务学习型社会和教育现代化建设，为决胜全面建成小康社会，实现两个一百年奋斗目标，作出更大贡献！

[责任编辑：余大品]