以能力为本的应用电子技术专业人才培养模式改革与实践

李晓辉

摘 要 随着经济的不断进步，各个行业的结构也发生了重要的改变，同时也对技术人员提出了越来越高的要求。进行专业人才培养不但要迎合企业需求，还要全面培养学生各方面的能力。本文是在分析以能力为本的应用电子技术专业人才培养模式的特点的基础上，提出了促进以能力为本的应用电子技术专业人才培养的方案，希望对促进我国以能力为本的应用电子技术专业人才培養的发展提供一点建议。

关键词 人才培养 教学模式 培养方案

中图分类号：G642 文献标识码：A

1以能力为本的应用电子技术专业人才培养模式特点

1.1以应用为主

电子技术的应用是应用电子技术专业人才培养的关键，首先，对电子技术专业人才的培养不仅仅是要掌握理论基础知识，还应该在过程中提高专业人才的实践能力，只有将专业知识和实践能力结合起来，才能更好的提升专业人才的综合能力。此外，进行电子技术专业人才的培养过程中，还应该充分考虑社会需求，保证建立的模式培养出更符合社会需求的人才，使培养的专业人才有更好的前景，并能够为应用电子技术行业的发展做出重要贡献。

1.2受教师素质的影响

应用电子技术专业人才的培养对老师的素质有一定的依赖性。一方面，老师是应用电子技术专业人才培养模式中的关键，老师决定了课程的安排及讲解，对于整个人才培养的过程有着非常重要的影响。另一方面，以能力为本的应用电子技术专业人才培养过程中，老师处于主导位置，过程中老师带领学生不断进行培养策略的更新和实践，使培养过程达到更好的效果，这就决定了老师在人才培养中的重要性，学校和相关培养机构应该给予足够的重视。

1.3现阶段以能力为本的教学要求比较低

随着科技的高速发展，知识的更新换代速度非常快，对专业人才的需求也越来远大。应用电子技术是科技发展的重要部分，这也就决定了对电子专业技术人才的大量需求，同时要求培养人才的理念也必须要跟上时代需求。此外，以应用为本、以能力为本是应用电子技术专业人才培养的关键。但是现阶段，应用电子技术专业人才培养的模式中却将这些要求忽略，缺少必要的实践课程，不能很好的培养学生的实践能力，导致在实际的工作岗位上遇到难题，所以，以能力为本的要求低，教学更新速度慢，严重影响了专业人才培养的效果。

2提高以能力为本的应用电子技术专业人才培养的措施

2.1重视以能力为本的人才培养方案的优化

人才培养方案的优化和更新是促进以能力为本的应用电子技术专业人才培养的关键，应该给予足够的重视，这就要对方案优化的重要性进行宣传，让学生和老师都能够足够重视应用电子技术专业人才培养方案优化，并努力的参与其中。此外，相关院校也应该对应用电子专业人才培养模式的优化给予足够重视，并为其提供各方面的支持，以保证以能力为本的应用电子技术专业人才培养方案及时得到优化。

2.2提高教师的专业素质

以能力为本的应用电子技术专业人才培养模式不仅要求老师具有较好的理论知识，还要求老师有较强的实践能力。这就要求进行以能力为本的应用电子技术专业人才培养的老师熟练掌握该专业的理论和实践能力，并且能够将这些知识很好的应用到培养模式中，以保证培养模式的高效性。以能力为本的应用电子技术专业人才培养的学校也应该严把招聘关，并对应聘者就时间和理论进行考核，以保证人才培养的老师的综合素质。

2.3建立以能力为本的教学目标，加快教学更新

及时更新教学知识内容，实时跟进社会对应用电子技术专业人才的需求，保证电子技术专业培养出的人才不仅具有扎实的理论技术还有很好的实践能力，满足社会的需求，是以能力为本的应用电子技术专业人才培养的关键，这就要求学校加快教学内容的更新，让学生了解最新的技术和社会需求，将来更好的服务社会。以能力为本的教学目的是必不可少的，人才的培养是为了更好的满足社会需要，使学生有更好的发展前景，并且能为应用电子技术的发展做出更大贡献。企业需要的人才是技术扎实的人才，学校在应用电子技术专业人才的培养过程中应该增加实训课程，培养学生各方面的综合能力，以更好的适应社会需求。

3总结

应用电子技术专业人才的需求量在不断增加，同时对人才的能力也提出了越来越高的要求，学校培养出的人才不仅要有过硬的理论知识，还必须要有过硬的技术，能够满足社会及企业的需求，要有以能力为本的教学目标，并通过重视人才培养模式更新即提高教师综合素质等方案促进以能力为本的教学目标的实现，促进以能力为本的应用电子技术专业人才培养模式的完善实施。

参考文献

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