浅析高中物理教学中创新实验的设计与实践

摘要：高中物理在具体的教学中占据着重要的地位，对于学生以后的考学以及工作都起着重要作用，但是对于高中物理的学习，学生还是处于掌握理论知识为主的学习阶段，对于具体的物理实验处于一知半解的状态。在新课改的推动下，对于高中物理的教学要高度重视物理实验教学，通过物理实验教学能够提升学生的自我动手能力，加深学生对于物理知识的认识。因此，本文就从高中物理教学中创新实验的设计与实践进行探讨。

关键词：高中物理；创新实验；设计；实践

在传统教学模式的影响下，学生逐渐变得麻木，对于学习从主动变为被动，实际动手能力比较差，进而导致学生厌倦学习，不利于学生学习效率的提升。通过新课改的推动，高中物理的教学从理论教学为主转为理论加实践教学，教师也开始高度重视实验教学的作用，通过实验教学学生的自主创新能力不断提升，教师上课效率也逐渐提升。但是在高中物理教学中对于实验教学的创新工作还在继续，要求教师以及相关负责人要充分认识到物理实验教学的具体意义，从其中存在的不足提出具体的解决措施。

一、 高中物理教学中创新实验的原因

（一） 教师对于实验教学的重视程度低，实验教学效率低

物理学科是一门实践性比较强的学科，学生在学校所掌握的理论知识仅仅应用于考试，针对实际生活以及未来工作中出现的问题是不适用的，因此对于高中物理的教學必须要进行实验教学，这样对于提升学生的实际动手能力有着积极作用，更能培养学生独立思考的能力。但是就目前来看，各个学校在大力提倡实验教学，但是众多物理教师还是不够重视物理实验教学，没有对具体的教学方式进行创新，更没有针对物理实验教学提出一定的创新措施，这就导致高中物理教学创新实验工作推行比较缓慢。教师在具体的教学中还是依照教学计划进行教学，学生已经厌倦了这类枯燥的教学，同时部分物理教师因为能力限制，在具体的实验中只会依照课本进行物理实验，对一些物理原理也讲解不清楚，导致学生也是一知半解。最后在进行实验教学时，教师为了上课进度很少让学生独立动手实验，这就使得物理实验课程变为实验观摩课程，并没有起到实验教学的真正目的，也没有结合具体知识进行创新实验。

（二） 实验教学创新性差

实验教学主要是通过学生对于一些物理实验进行实践操作，真实掌握具体的物理原理，教师在进行物理实验教学时起到引导作用，但是部分教师还是按照以往的教学习惯，完全交由学生独自进行，也不会进行指导，学生只有按照课本进行实验，也没有留一些问题让学生进行思考。教师认为这是在实验创新，摆脱教师的思维控制就能让学生自我发挥，但是这样下来的实验教学效果依旧很差。创新实验教学主要是在传统物理教学的基础上进行，对于教师是一种技能提升，对于学生也是掌握新的学习思路，但是目前的实验教学根本没有起到创新学生学习思维的作用，反而将学生引入新的思维困地，导致学生对于物理学习完全失去信心，更就不会有兴趣去尝试。就目前所统计，高中物理的实验教学多数还是依赖课本进行，教师在进行物理实验教学没有积极进行引导，也没有针对实验教学进行创新，导致新课改的具体理念没有充分被实践，学生仅仅是在原有的物理理论课程上多了一门物理实验课程。

二、 高中物理教学中创新实验的设计与实践措施

（一） 教师要转变教学理念重视创新实验

随着新课改的不断推进，高中物理实验教学的具体过程中教师要积极进行教学理念创新，转变传统教学观念，不断进行实验创新，同时更要对现有的物理教学方式以及实验教学的资源进行分析，从中找出创新不足的原因。因为在高中物理教学中，教师为了紧抓学生成绩，导致创新实验的具体方法没有被充分应用，部分教师的教学观念还是比较传统，甚至还认为实验教学会降低学习效率，这样的想法会对学生动手能力的培养产生阻碍。因此，教师要积极转变教学观念，创新实验教学模块，例如：在进行摩擦力相关物理实验时，教师要积极主张学生自己制作实验工具：玩具汽车以及木板，然后学生可以独立完成整个实验，在这个过程中调动了学生的学习积极性，也将学生的物理学习兴趣提升，这样的方式也是在进行创新。

（二） 培养学生的创新思维以及动手实践能力

在高中物理实验教学中，要积极重视实验创新的教学方式，这样才能使得学生的主体地位凸出，在具体的实验设计环节中学生创新思维发挥的作用逐渐突出。因此教师应该积极指导学生在实验设计环节创新实验，这样能够让学生养成独立思考的能力，更能在进行创新实验的同时培养了学生的动手能力。在这个整个创新实验的过程中也是帮助学生去主动接受新的知识，教师还要引导学生在实验结束后进行实验总结，这样能够培养学生的课后巩固学习的习惯，也能提升物理实验教学的学习效率。最后在进行物理实验创新时教师还可以提问学生，让学生带着问题去进行实验，这样能够帮助学生形成发散性思维，让学习不再死板，更能使得学生对物理理论知识有深入的认识。

在新课改的推动下，学校以及相关教师要高度重视物理实验教学创新实验设计以及实践的重要性，从具体的问题中总结改进措施，帮助学生认识创新实验的重要性，提升学生的独立思考能力，进一步提升学习效率。

参考文献：

[1]柯秋玲.高中物理教学中创新实验的设计与实践[J].考试周刊，2018（8）：147-148.

[2]康怀.高中物理教学中创新实验的设计与实践[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017（12）：129.

[3]廖琳洁.高中物理教学中创新实验的设计与实践[J].中学课程辅导（教学研究），2017（32）：54.

作者简介：王军，福建省南平市，南平市第八中学。