遂溪县加快全国青少年足球特色学校建设的问题探讨

郑玉桂

中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2018）06-050-01

摘要 结合遂溪县全国青少年足球特色学校建设工作内容，本文对遂溪县加快全国青少年足球特色学校建设的途径进行了探讨，希望能够为解决遂溪县建设全国青少年足球特色学校过程中遇到的问题提供思路。

关键词 遂溪县 全国青少年足球特色学校 人才联合培养模式

一、引言

青少年足球特色学校为以足球为载体进行青少年培育的特色学校，需要在学校整体发展规划中融入“足球育人”理念，实现与学校整体发展的深度融合。不同于传统的校园足球特色校，全国青少年足球特色学校是始终围绕足球运动发展的专业型学校，建设该学校是国家在经济体制转型发展阶段提出的重要举措，肩负为竞技足球事业发展培养人才的重任。而遂溪县作为引领校园足球改革的排头兵，还要加强对加快足球特色学校建设问题的研究。

二、遂溪县全国青少年足球特色学校建设工作分析

在教育部下发的《关于公布2017年全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）名单的通知》及广东省教育厅《关于公布第二批省级青少年校园足球推广学校及试点县（市、区）名单的通知》中，广东省经筛选脱颖而出的全国青少年校园足球特色学校已达873所，来自于17个省级青少年校园足球推广试点县（区）。其中，湛江市共69所中小学入选，而遂溪县为该市主要的试点县之一。在湛江市管辖范围内，遂溪县毫无疑问为排头兵，入选学校包含遂溪县黄略镇黄略初级中学、遂溪县第三中学、遂溪县黄学增纪念中学、遂溪县遂城第二小学、遂溪县黄略镇茅村小学、遂溪县城月中学、遂溪县建新镇建新初级中学等，承担艰巨的青少年足球特色学校建设工作。目前，尽管在资金、培训、招生等方面，全国青少年足球特色学校建设能够获得来自于政府的大力扶持，但是在政策执行、校园足球活动开展等方面，还要完成工作开展途径的探索，才能进一步加快特色学校的建设，为相关工作的开展提供足够发展动力。

三、遂溪县加快全国青少年足球特色学校建设的途径探讨

（一）完善足球竞赛体制机制

现阶段，遂溪县多数足球特色学校都能积极开展校园足球活动。2016年，遂溪县就成功举办了“县长杯”校园足球联赛。但就目前来看，遂溪县并未建立完善的足球竞赛体制机制。缺乏体制机制的支撑，则容易导致学校缺乏外部竞争压力，造成学校发展动力不足。从本质上来讲，青少年足球特色学校是在足球职业化和经济转型双重作用下产生的，需要以培养和输送竞技足球后备人才为目的。为此，遂溪县作为试点县，还应建立完善的青少年足球特色学校竞赛体系，借助竞赛激发人们对体育运动项目的参与热情。现阶段，遂溪县普遍集中在小学和中学两个阶段进行校园足球竞赛的组织，安排足球定点学校代表队参加联赛。采取该种体制，将导致学校学生参与竞赛机会少，同时竞赛级别较低，无法获得较高的社会认识度。为改善这一情况，還应由教育部门牵头，联合足球协会、俱乐部进行“谁是球王”青少年校园足球联赛等高等级赛事活动的组织。在此基础上，建立相应的足球特色学校训练和比赛体系，面向全体学生开展足球训练和比赛选拔活动，则能更好的完成足球竞技人才选拔和培育，并为优秀足球人才的职业化发展奠定良好基础。

（二）建立人才联合培养模式

遂溪县作为试点县，需要完成多个全国青少年足球特色学校的建设，难以依靠政府单独的力量完成学校的建设。为加快学校的建设，还要建立人才联合培养模式，动员社会人士广泛参与，从而通过凝聚力量推动足球特色学校的可持续发展。为达成这一目标，遂溪县还要对一切可以参与足球特色学校建设的力量进行动员，如学生家长、足球俱乐部和各种社会团体等，获得利益相关者的支持，形成广泛的社会基础，从而为工作的稳定开展提供保障。通过联合相关组织，则能使招生、场地、资金等硬件难题得到尽快解决，实现对各种教育资源的充分利用。在师资等软件资源配置上，还要认识到目前专业足球教师数量短缺的问题。针对这一问题，遂溪县可以联合足球俱乐部等社会组织进行专业人才的吸纳，采用外聘方式聘请足球运动员和教练员等进行足球教学，继而使学校教学水平得到提升。

（三）加强足球活动动态管理

在试点推行阶段，遂溪县作为全国青少年足球特色学校建设工作的排头兵，还要在工作中实现不断改进，以便在工作中积累丰富的经验，为其他地区建设青少年足球特色学校提供宝贵实践经验。为达成这一目标，在开展校园足球活动的过程中，遂溪县需要加强活动的动态管理，需要实现足球特色学校建设的顶层设计，从资源配置、政策落实等方面为足球各项活动的开展提供支持，推动遂溪县中小学青少年足球特色学校建设管理模式的改革与创新，突破过去教育体制机制的限制，积极开展各种校园足球活动实验。在此基础上，需要完成特色管理评估办法的制定，以便结合评估结果实现对活动的持续改进。而通过建立遂溪县足球特色学校信息平台，对各学校足球活动开展情况进行报道，加强各校工作经验交流和特色成果展示，则能实现对各校建设情况的动态监督和管理，继而全面推动遂溪县全国青少年足球特色学校的建设发展。

四、结论

通过分析可以发现，遂溪县作为全国青少年足球特色学校建设的试点县，还要认识到足球特色学校建设的重要性，努力成为全国足球特色学校推广普及的示范。为此，针对现阶段遂溪县建设足球特色学校面临的问题，还要通过完善足球竞赛体制机制、建立人才联合培养模式和加强足球活动动态管理寻求加快建设的途径，继而更好的完成遂溪县中小学足球特色学校的建设。