浅析初中语文教师 PPT 课件制作误区

龙建国

【摘    要】PPT课件有着能承载大量信息、版式多样、生动形象等优点，制作精美的PPT课件不仅能辅助教师讲课，更能吸引学生的注意力，帮助学生更好地掌握在课堂上所学的知识。所以，PPT课件在语文教学中的应用越来越广泛。初中语文教师要制作出对课堂教学有帮助的PPT课件，需要规避很多误区。

【关键词】初中语文  PPT课件  误区  策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.24.153

在我国的初中语文教学阶段，多媒体教学逐渐普及，PPT课件的应用在初中语文教学中不断发展进步。PPT课件能承载大量信息、图文并茂、生动形象，对辅助初中语文教师教学有很大的帮助。但是初中语文教师在制作PPT课件时，也需要注意一些PPT制作误区，找到解决问题的策略。

一、教师制作PPT课件的误区

（一）教师对PPT课件认识有误

有的语文教师对语文课件的认识有误，把课件的作用看的过于重要。在课堂上，课件不应成为教师上课的主体，教师在利用PPT课件授课时，不要为了图方便就过分追求课件设计的“全面”，过于依赖课件。教师需要正确认识课件，要注意PPT课件仅仅是学生上课、教师讲课的辅助工具，要注意课堂以学生为主。教师要注意不要把过多的课件内容放在课件上，要正确使用课件，不滥用课件，不要过于依赖课件。

教师对课件的错误认知之一是课件可以替代板书。初中语文的学习内容较多，有的教师为了节约板书时间，就把全部的学习内容放到课件上，认为反正课件上都有，就不必再写在黑板上了。教师在语文课堂上就只按照课件上呈现的内容去授课，在黑板上不写字或者写很少的字，过于依赖课件。这种想法和做法都是错误的，初中语文教学不应忽略板书。

除此之外，还有的语文教师把全部内容放到课件上，认为课件可以当讲稿，把课件当讲稿“念”课件，这种想法和做法也是错误的。制作精美的、符合上课要求的课件需要耗费教师大量的时间，但教师不应抱着一劳永逸的想法，认为课件做好了，上课就基本没问题了。教师要讲好初中语文课需要掌握大量的语文知识，在每节课前都要充分准备，反复思考，在课堂上才能融会贯通，侃侃而谈。教师不应该把大量的教学知识放在课件里，上课一味“念课件”，不去给学生解释，就会给学生造成找不到重点、掌握全部知识极其困难的负担。初中学生的认知能力有限，语文学习还需要语文教师的不断引导和耐心帮助。教师还是要提高自己的讲课水平，要多去考虑如何将教学内容讲的生动形象，多去考虑学生的客观诉求，不能过于依赖课件等外物，提高自我才是立足根本。

（二）PPT课件制作不当

教师在制作初中语文教学课件时，有时会陷入课件制作不当的误区。不符合初中语文课堂要求的课件，不仅不能辅助语文教学，有时还会阻碍语文教学。

有的教师课件制作不当的原因是制作的PPT课件太死板，没有创意。语文教学需要学习许多语文基础知识，所以语文课件中会有大量的文字。但如果教师在制作课件时插入的文字太多，一张PPT上全部都是字体单一、颜色单一、密密麻麻的字，没有插图，学生在学习时就很难抓住重点，也容易失去学习兴趣。除此之外，有的教师认为课件只是一种教学手段，不必太过精致，所以在制作课件时选择的PPT的版式过于单一，没有创新，这也是一种错误做法。

当然，教师在制作PPT课件时也不可以太花哨，过于花哨的PPT课件也会对语文教学产生一定阻碍。教师在制作课件时选择的动画太多太繁琐，学生在课堂上只去关注各种各样的动画，甚至期待下一个动画是什么样子，这样就会太吸引学生的注意力，学生就不能把全部精力放在教师教授的语文知识上，这与教师制作课件的目的是背道而驰的。同样的道理也体现在音乐上，教师在选择音乐时也要反复斟酌，考虑一下是否真的需要音乐，不要让学生的注意力被一些无关紧要的内容吸引。

二、教师走出课件制作误区的策略

（一）教师要正确认识PPT课件，合理使用PPT课件

初中语文教师不要过于依赖课件，在制作课件时不要让课件承载的信息量过大，不要让课件内容过多。教师在设计课件时就要结合自己上课的流程，考虑好在课上如何利用课件辅助教学。

首先，教师要打破课件替代板书的观念。板书可以体现语文教师的个人魅力，帮助学生掌握授课重点，教师不应过分追求多媒体教学而忽视了传统教学中优秀的内容。教师把全部的学习内容一股脑地列在PPT上，但一张PPT课件只能呈现有限的学习内容，有的学生如果上课时没有一直集中注意力认真听讲，一旦落下就很难跟上老师的节奏。教师要注重板书，还是要在黑板上写下一些需要重点强调的内容，帮助学生及时掌握课堂教学重点。教师还要注意利用提纲式板书来简单介绍上课的流程，帮助学生随时把握好上课进度。

其次，课件不是讲稿，教师不能一味按照课件上的内容来指导学生。教师在按照课件授课时，如果只将课件上已经呈现出来的内容陈述给学生，学生就会对教师的讲课水平产生质疑。因为课件谁都会念，教师的课件制作的再精美，教师过于依赖课件就会给学生留下无能的印象，教师在学生心目中的威信就会受损，不利于以后教学工作的开展。教师在利用课间讲课时要尤其注意规避这一点，在制作课件的时候就要注意。教师不能把要讲的内容全部放在課件里，要给自己留下自由发挥的余地，要讲一些课件上没有的内容，帮助学生更好地理解知识。

（二）PPT制作方法要适当

初中语文教师在制作PPT课件时要注意制作方法，不必太过复杂多样，但一定要符合教学要求。针对教师制作PPT太死板的问题，教师可以根据以下的建议来改进。首先，教师在制作课件时，插入的文字时在编排上要讲求策略，不要让一段文字的内容太多，大段的文字难以引起学生的学习兴趣;其次，教师在编排文字时要多结合文字内容加入一些生动的插图，让枯燥的语文学习生动一些;最后，PPT的版式多种多样，教师不要过于死板，要多选择几种PPT版式。

针对教师制作PPT太花哨的问题，教师也可以根据以下的建议来改进。首先，教师在选择动画时切勿太多太繁琐，不要让学生的注意力都被动画吸引了。其次，教师在选择音乐、视频等也要慎重，要考虑自己的上课时间和教学目标。最后，教师在选择PPT文字的时候，要注意效果，最好提前在学生的角度看一看是否能看清楚。

三、结束语

PPT课件虽然只是一种辅助教学工具，但其制作过程也会体现教师的能力，精美的课件不仅能展现教师个人魅力，还能吸引学生注意力，让教师上课事半功倍。教师在制作课件时要注意避免走入课件制作误区，要制作出既符合要求，又能很好地辅助教学的课件。