促进隔代教育农村留守儿童心理健康发展的对策

黄廷鹏

【摘 要】现如今，随着生活压力的加大，一些家长把孩子交给父母抚养和教育，尤其在农村中，留守儿童比例大，这就产生了隔代教育问题。那么如何通过隔代教育，促使农村留守儿童健康发展，需要进一步关注培养留守儿童心理健康，从而才能够不断促使留守儿童在教师以及社会各界的帮助下，成长为国家可用人才。

【关键词】农村 留守儿童 隔代教育 对策

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.09.025

近年来，大量农村年轻夫妇选择将孩子们留在农村由随祖辈们或者其他监护人看管，自己进城务工。虽说，将孩子托付给祖辈看管比较年轻父母比较安心，同时也为打工减少了一些麻烦，但留守儿童隔代教育的弊端问题也日益凸显。因此加强对农村留守儿童隔代教育问题以及完善对策的探讨就显得十分重要，具体分析如下。

一、隔代家庭教育对农村留守儿童心理问题的影响

多数农村留守儿童由其祖父祖母或者外公外婆抚养教育，其与自己父母生活的时间较短，使留守儿童的心理出现一些问题。一些老辈人的教育思想落后，教育方式单一，文化素养不高，导致留守儿童的独立性和自我效能出现问题。父母在儿童成长过程中具有不可取代的地位。

在社会飞速发展的今天，一些老辈人的教育模式已不能够满足当前教育的需求，会使儿童的内心产生一些不良情绪。长时间的父母缺失会使留守儿童认为“父母不爱自己，自己不受重视”，片面地认为父母只有“守着自己，时刻在自己身边才是爱自己，在乎自己”，以至于在今后的生活中出现偏激行为，给自己和身边人造成伤害。隔代亲人往往将孩子视为“掌上明珠”，“含在嘴里怕化了，放在手心怕丢了”，特别对父母亲不在身边的留守儿童，他们会特别关注，满足其任何需求，长此以往会使留守儿童产生自私的心理，不利于学生合作意识的养成。

从心理学角度讲，父母与子女之间的情感是其他任何物质条件和亲属情感不能替代的。隔代家庭教育中，隔代亲人替代父母的责任和义务，但是不能替代父母在孩子心中的位置，孩子长久得不到满足会产生心理问题。隔代家庭教育往往会使孩子树立不正确的人生观和价值观。受到多种因素影响，隔辈亲人较为忽视孩子的心理问题。当前社会农村经济飞速发展，农村的生存环境受到外来因素的影响，质朴勤劳的氛围受到了一定破坏。而隔代亲人没有认识到这个问题，不会正确引导孩子的行为，不能帮助孩子解决心理问题。

二、解决隔代教育问题的基本措施

（一）提高家庭教育者素质

随着社会的不断发展，隔代家长们的素质水平却远远落后于儿童成长的需求。祖辈家长们不仅要勇敢地放弃一些原有固化的教育理念，还要不断提高自己的个人素质。像小孩子一样不断地汲取新社会下的新知识、新理念、新方法。尊重儿童，明确儿童的成长是身心共同发展的结果，重视他们的身体健康，更关注儿童的心理健康。认识到孩子是具有主观能动性的独立个体，他们有能力将传统品德逐步内化为自己的信念，树立正确的人生观和价值观，教育、关注孩子的成长而不是代替他们成长。

（二）坚持科学的教育内容，采取正确的教育方式

从儿童心理发展的年龄特征出发，使儿童有意义地、有效地学习和成长。祖辈应在满足儿童全面发展的整体需要前提下促进儿童身体、语言、认知、情感、社会性等方面全面而和谐的发展；能够联系儿童的实际生活，符合儿童的兴趣，有利于形成一定的知识结构；在选取教育内容时既适应儿童的发展需要，又对儿童的学习具有挑战性。

此外，要采取正确的教育方式。对儿童的教育活动要具有生活性和启蒙性，以生活中的感性经验丰富儿童；创设情境，以多种活动方式调动儿童学习的积极性；以多种感官参与的方式来认识事物。树立终身可持续发展观念，注重培养儿童积极主动的态度、强烈的学习兴趣、有效地与环境互动的能力、责任感、自信心等终身可持续发展所必需的基本素质。

同时，再教育过程中爱与严要适度。世界有名的教育学家马卡连柯曾说过，爱像食物一样是需要一定分量的。从中可以说明，祖辈家长们应该有分寸的、理智地爱他们的孩子。同样专横、放任、过分的宽容等管教方式都不利于儿童心理的健康发展。

（三）改变家庭的教育环境

首先，父母应承担必要的责任。家长通过与宝宝的交流和玩耍，可以及时了解儿童的思想动向与行为状态，有利于针对性地加强对儿童的教育，减少儿童所受的某些不利影响。同时，也要通过开展亲子之间的活动，增强儿童与父母之间的感情。如果父母长期忽视儿童渴望跟父母在一起的心理需求，孩子的心理健康就会受到影响。隔代教育条件对儿童心理带来的问题亟待调整，也需要家庭、学校和社会三者紧密联系起来，一起创建出一个健康、积极向上的良好环境，才能够从根本上解决隔代教育条件下带来的各种问题，促进儿童健康成长。

三、结束语

总之，要想做一名成功的教师，就要善于学习。学习留守儿童教育知识，提高教育教学水平，是摆在广大教师面前的迫切任务。因此，希望本文的进一步分析，能够为促进隔代教育农村留守儿童心理健康发展提供有效助力。

参考文献

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