高中美术教学方法的自我探析

2018-09-10 07:22陈云波
南北桥 2018年9期
关键词:高中美术教学方法

陈云波

【摘 要】尽管在紧张、压力大的高中学习过程中,专业课对学生来说十分重要,但是美术的学习也不容忽视。每个周安排一到两节的美术课,可以在学生紧张的学习过程中,提供一个舒适闲暇的学习环境,放松学生的心情,劳逸结合,达到更好的学习效果。本文主要探讨了在高中美术过程中的教学方法。

【关键词】高中美术 教学方法 自我探析

中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2018.09.017

美术课的设置为学生提供了心理上的放松,在学习专业课的同时,也可以欣赏艺术上的美。虽然开设美术课的课程时间较短,但是美术内容的教学方法仍要注重。美术讲求的是艺术美,教师在进行教学过程中,要抓住这一重点,选择合适的教学方式。

一、目前高中美术的教学现状

由于高中课程比较紧张,专业课内容繁多,因此美术课不受教师和学生的重视。大部分学校的领导都忽视了开设美术课程的重要性,导致高中美术的教学质量急剧下滑。

首先是因为领导的不重视,所以对专业美术老师的门槛要求很低,甚至很多美术老师连基本的美术知识都了解得不够彻底,严重导致了学生在艺术审美上的缺乏。其次是因为美术课相比其他专业课程重要性较低,很多老师还要占用几乎为零的美术课,剥夺学生美术课的时间来学习专业课,不仅使学生的压力增大,而且也减少了他们学习艺术的机会。另外还有一个很重要的原因是,学生对美术不感兴趣。大部分学生认为美术是对于那些有很高的天分,又后天专业训练的人所开设的课程,认为自己不擅长这一方面,因此,学习的积极性不高。

二、高中美术有效的教学方法

(一)教师做好充足的课前准备

教师是课堂的主心骨,是学生学习的引领者,因此,老师课前准备工作的好与坏,决定了本节课整体的发展方向趋势的好与坏。美术老师就类似于厨师,要想画出一幅好的作品,就像做一道美味的佳肴,需要准备优质的食材和齐全的设备,因此,老师需要在课前准备好上课需要用的工具,还要在课前告知学生带好必备物品。欣赏美术的过程,一般是通过图片或者工艺品制作,所以美术离不开多媒体技术的支持。教师在课前要准备充足的课件,通过图片或视频、动画的形式将本节课要讲解的内容标记在课件上,给学生一种听觉与视觉上的视听盛宴,可以充分理解与领悟美术上的艺术美,增加在美术方面的造诣。例如,在讲“陶器”这一节内容时,课件中首先要准备的内容是各式各样陶器的图片,让学生首先通过图片来了解陶器,认识陶器,所以教师充足的课前准备对每节课的成功进行都十分重要。

(二)给学生一个明确的创作主题

每一部分的学习内容都有一个不同的主题,教师在布置任务时要将主题明确的指示给学生。一个主题就代表着一个创作方向,这个创作方向是一个总方向,像大树的枝干一样被分出去的微方向都需要学生通过丰富的想象力去创造发明。例如在进行“现代人物画”时,教师只需要给学生一个“现代人物画”的大主题,内容全靠学生自由发挥。画人物画要有人物当模特,学生可能会从家人、朋友、同学等几个方面去寻找自己要画的中心人物。在寻找“模特”的过程中,学生可能会遭到拒绝,但是这个过程,也会给他们带来很多乐趣。他们希望给自己要好的朋友画一幅画,这是他们产生兴趣的一大动力,有了这一动力,他们的效率就会大大提高,作业在他们眼中已经不算作业,已经成为他们娱乐的方式之一。在这种心理作用下完成的作业,不仅仅效率会提高,而且质量也会大幅度上升。

(三)注重培养学生的创造能力

学生的创造力不仅在美术上可以有所造诣,而且对学生的专业课学习也可以拓展出许许多多的新思路。美术涵盖很多艺术方面的内容,例如陶瓷艺术、服装艺术、人物藝术、山水画等等,学生可以从多个方面深入创造。老师给学生一个明确主题后,就靠学生自己丰富的想象力来进行创作,无论从哪个方向,哪个角度,学生都可以靠自己丰富的想象力任意发挥。每个学生都有无比大的脑洞,有很大待发掘的潜力。

(四)加强老师的专业能力

教师是引导学生的指向标,教师需要有强大的专业能力才可以更好地给学生教学。首先在教师面试和笔试时,就要严格把关,高质量教师的选择应该是所有高校共同关注的问题。当迈入美术老师这个行业时,也不能一成不变。随着时代的飞速发展,老师的各个方面,包括授课方式,讲课内容,借用设备都应该随着时代的发展而进步。教师是课堂上的中流砥柱,他们的专业能力高低决定了学生美术素养提高的快慢,因此,老师专业能力的把关相当重要。

(五)加强学校领导的重视

学校领导是学校发展的主心骨,他对学校课程的发展方向起着决定性作用。美术课相比专业课少之又少,因此,每节课都要精益求精。学校领导能够加以重视,美术课的地位就会大大提高,被专业课抢占的几率就会大大减少。另外,学校领导的高度重视,同时也决定了老师及学生的重视,无论是在主动还是被监督的情况下,美术课的地位都在潜移默化中提高,美术课也在潜移默化中得到老师和学生的关注。

(六)加强学生对美术的学习兴趣,提高学生美术学习的自信心

最后一点,即培养学生的美术学习兴趣,提高他们的自信心。新课程背景下,课堂的主人是学生,因此,他们的学习兴趣与自信心决定了整节课的课堂效率。首先美术相比专业课的枯燥无味,更显得富有乐趣,因为美术对学生的思维没有限制,可以尽情想象,随意选择方向,这正是美术吸引人的地方。对青少年来说,想象是他们这个年纪不可缺少的,有了美术这个平台,他们就可以将平时想象的美好的事物用画画的形式表达出来,还可以向同学、老师表达自己的想法。另外,学生的自信心也很重要。不仅仅是在美术方面,在其他任何学科的学习中,自信都是不可或缺的,它是人前进上升的动力。目前面临着学生缺乏自信的情况,教师要找到根源之后,教导学生,每个人都不是天生就会画画的,都是后天练成的。如果你不接触,就无法了解你是否喜爱美术或者在美术方面有多大的潜力。尽管最后发现自己不适合,也说明自己涉猎广泛,提升自己的文化修养。

三、结束语

由以上个人教学经验总结来看,高中美术课的开设也十分有必要。教师要针对目前美术课面临的一些困难、现状,提出有针对性的解决策略。加强领导的重视,加强专业老师的能力,做好严格的把关工作,在课堂开始之前做好充足的准备,着重培养学生的创新能力,提高学生的学习兴趣和自信心,提升他们的艺术修养。

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