政治演说的批判话语分析

【摘要】本文基于费尔克劳夫对于批判话语分析的三维分析模式和韩礼德的系统功能语法，旨在探究特朗普如何有策略地构建其就职演说，以此来赢得听众的支持，并且其语言在其达成政治目的的过程中发挥了什么样的作用。通过分析发现，特朗普在演说中根据自己的政治目的需求，运用了多种语言策略技巧来组织构建语篇，以此来宣扬他的美国重建计划和赢得民众的支持。在政治演说中，演说者会有意识地运用各种语言手段来影响或操控听众的态度和思想，以此来达成自己的政治目的。通过批判话语分析，读者能揭示出隐藏在字面意思之下的演说者的真正目的，有助于增强自己的批判思维意识。

【关键词】批判话语分析；系统功能语法；三维分析模式

【作者简介】周灿（1992.9- ），男，汉族，浙江兰溪人，浙江师范大学外国语学院，研究方向：外国语言学及应用语言学。

起源于批判语言学的批判话语分析（CDA）自诞生以来就受到了许多学者的关注，其目的是揭示出语言背后的意识形态和话语权力。CDA作为一种研究视角，把语言看做是一种社会实践，被广泛地运用于分析新闻报道、政治演说、政府报告等公共话语，其中政治演说因其特有的话语权及意识形态，非常值得研究。在本文中，笔者借助费尔克劳夫对于CDA的三维分析模式和韩礼德的系统功能语法对特朗普的就职演说进行分析，旨在探究特朗普如何有策略地构建其就职演说，以此来赢得听众的支持，并且其语言在其达成政治目的的过程中发挥了什么样的作用。

一、理论框架

1.韩礼德的系统功能语法。韩礼德的系统功能语法是当代语言学的重要理论，可以作为分析CDA的工具。韩（1973）认为人们在根据某种社会目的使用语言时，会在语言系统中进行语言选择。因此，语言的社会功能对揭示公共话语中隐藏的意识形态非常有帮助。

2.费文克劳夫的三维分析模式。费尔克劳夫（1993）的三维模型被认为是使用最广泛的CDA框架。在这个模型中，三个维度分别是文本，话语实践和社会实践。同时，他提出了CDA的三个阶段：描述、说明和解释。根据其描述（1995），描述阶段是指对文本的描述；说明指处理话语实践和文本之间的关系；解释阶段表明了话语实践与社会实践的关系。

二、分析与讨论

描述阶段是费尔克拉夫三维模型的第一阶段。笔者将系统功能语法应用于分析特朗普的就职演说。通过分析发现，在演讲中，特朗普大多使用陈述句来表达他将重建美国的想法。比如，特朗普使用“将要”，“可以”或“必须”等情态动词来表达他对重建美国的态度和意愿。更重要的是，他还用人称代词“我们”来缩短他与普通公民之间的距离，使他们相信他是公民的代表以此获得公民的支持。此时，演讲者与听众之间的关系是平等的。与此同时，特朗普总统用“你”来表示他与普通公民的区别，这就意味着特朗普是总统，代表权力，听众是应该服从总统执政的普通人，总统和听众之间的关系变得不平等。因此，说话者与听众之间的关系根据说话者的政治目的而变化。

说明阶段涉及话语实践与文本之间的关系。根据现代语言学，语言最主要的功能是信息功能（胡壮麟，2011）。在这次演讲中，特朗普有策略地组织他的演说词向听众介绍他的重建美国计划，并努力说服听众，让人们相信他。他还使用很多情态动词来表达他对重建计划的期望，同时他用人称代词“我们”来表达与公民的密切关系，让人们支持他。因此在此次演讲中，不同的语言策略在实现特朗普的某些政治目标中扮演着不同的角色。

解释阶段涉及话语实践与社会实践之间的关系。社会实践分析是指对情境背景的分析。在本次总统选举中，特朗普落后于希拉里，结果他却成为美国总统，于是人们开始怀疑这次选举的公平性与合法性。在选举开始不久立马爆出关于希拉里的不实丑闻，局势开始倒向特朗普。更糟糕的是，特朗普的团队参与传播不实信息，使得舆论不利于希拉里。这些做法使特朗普的公众形象大跌，西方国家许多人无法接受这一结果，并且聚众示威，国内外形势对他都很不利。为了挽回自己的形象，为了得到人民的支持，特朗普很有必要在就职演说中拉近与普通公民的关系，并说服人们他有能力带领美国走向美好的未来。这些社会背景决定了特朗普团队在就职演讲中的措辞。

三、结论

本文基于费尔克劳夫的三维模型和韩礼德的系统功能语法，对特朗普的就职演讲进行了批判性话语分析。通过分析，笔者发现特朗普运用了一系列的语言策略向公众传达了美国当前的形势、其重建美國的计划以及人们从其计划中可以获得的利益，这对特朗普传播他的政治思想意义重大。就形式而言，特朗普主要用“将要”这个词来表达自己对美国重建计划的意愿和对其抱有的积极态度，这种对计划的阐述无意识地影响着人们的判断。在演讲中使用“我们”和“我们的”这类人称代词帮助特朗普和观众建立起了密切的关系。

参考文献：

[1]Fairclough，Norman.Discourse and Social Change.Cambridge：Polity Press，1993.

[2]Fairclough，Norman.Critical discourse analysis and the marketization of public discourse：the universities.Lancaster：University of Lancaster，1993.