探析小学体育教学中安全事故原因分析及预防策略

汤世垚

摘要：在小学体育课堂中，学生的安全问题一直都是学校和家长重点关注的问题。一旦因某些环节处理不当，就容易引发安全事故，不仅不利于正常开展体育活动，还会影响学生的身体健康。因此，在体育教学课堂中，合理安排教学活动至关重要。本文就以小学体育教育为切入点，探讨安全事故出现的原因及预防策略。

关键词：小学体育；教学；安全事故；原因；预防策略

在体育课堂中进行体质训练，不仅是为了学生的身体健康，更是为了促进学生的全面发展。但如果在课堂中由于一些原因，使学生受到了伤害，就违背了体育教学的宗旨。因此，在进行体育活动时，体育教师必须提前做好相关工作，在活动中注意引导学生科学活动，时刻注意安全事故预防工作。

一、小学体育教学中安全事故出现的原因

（一）来自学生的原因

在小学阶段的体育活动，并不是都适合全部的学生，有些学生由于肢体问题因素或者是身体患有疾病，并不适合进行正常的体育活动，比如，有些患有先天性心脏病的学生，家长未及时向学校反映或者不想让他人知道，如果进行正常的身体训练，就容易造成安全事故[1]。

（二）来自教学的原因

一些体育教师认为小学体育运动量很小，无需过多注意，同时也不重视学生的运动安全教育。在教学内容上没有根据《义务教育体育和健康课程标准》去严格按照要求，制定运动训练和体育活动标准，体育训练不符合学生的年龄段，就容易导致在课堂中发生意外。

（三）外在安全隐患

在体育教学中，教学场地和所要用到的体育器材，也是会导致安全事故的原因之一，教师在体育课程正式开始之前如果没有检查后各项设施器材，部分器材破损或失灵，就容易导致学生受伤，比如，训练场地跑道过滑，就容易导致学生擦伤、扭伤等。

二、安全事故预防策略

（一）加强体育安全教育

在体育课堂教学活动中，对学生进行安全教育，提高學生的安全防范意识必须可少。小学阶段的学生正处于活泼好动的时期，不管是在身体素质，还是心理、思想意识都处于发展阶段。总体来说，学生的自我认知水平较差，还欠缺自我保护能力和自我防范意识，在进行体育活动中如果教师放任自流，就容易发生意外安全事故或伤害事故。因此，在开展体育课程之前，学校需要制定科学合理的意外防范工作，意在加强学生的安全教育。教师需要在日常体育教学中，重视对小学生的体育安全知识传授工作，增加小学生安全防范意识，增强预防能力，减少意外伤害事故。

（二）教师科学的组织体育活动

在体育课堂中，教师在引导学生做活动时，其示范动作就是学生模仿的榜样，一旦示范动作不适合学生，就容易导致出现肢体伤害。因此，教师在课前需要认真研究教材，注意各项动作的要领，确保其安全性，同时教师在每次体育课前需要反复联系，确认动作准确无误，以便为学生做出良好的示范。另外。教师在课前还需要对容易造成学生安全事故的课堂体育动作训练和活动，提前做好分析工作，合理的做出调整和防范，确保体育课外教学活动可以顺利开展。

（三）认真检查各项设施和体育器材

在进行体育课堂之前，需要对体育课堂中需要用到的活动、训练场地进行检查，尤其是要注意场地中是否存在会伤害学生的设施，要选择安全的活动场地。同时还要注意体育课中要使用的器材，确保器材不会给学生带来安全隐患。

（四）上课必须严格要求着装

在学生进行体育活动时，需要要求学生注意着装。与普通服装相比，正规运动鞋和运动衣，衣物较为宽松，不会影响剧烈运动，而运动鞋一般具有防滑的作用，减少了学生滑到摔伤、扭伤的概率。因此，在体育课堂中需要注意服装和鞋的选择，这样对增加学生体育课堂中的安全极为有利。

（五）运动前必须做好准备活动

一般来说，在正式运动前需要做好准备活动，使身体的肌肉处于紧张活动的状态，合理活动筋骨，可以避免肌肉拉伤，筋骨损伤。在小学生体育教学课堂中，教师需要根据学生的年龄特点、天气状况、季节气候等因素来设计活动内容，可以设计多种形式的活动，根据具体情况选择适宜的活动进行课前准备，通常设计一些可以让身体发热的活动为宜，这样可以增加准备活动的效率。

（六）及时纠正错误动作

在体育活动中，如果动作不到位，出现错误，就容易引发安全事故。因此，体育教师就需要在课堂开始之前掌握动作要领，在课堂中给学生做出正确的示范，减少错误发生的概率，同时在授课时需要注意观察学生的动作，观其是否规范，一旦发现及时指出，并接纠正错误动作，以免造成不必要的伤害。同时在教学中，教师眼严明纪律，活动要保证适当的距离，防止在运动中造成肢体碰撞损伤等安全事故。

（七）掌握一定应急医学常识

在体育课堂中，有时难免遇到一些安全事故，比如，学生在运动中脚踝扭伤、皮肤碰伤、脱臼、中暑等，这些都是极为容易处理的问题。因此，就需要教师掌握一些简单的运动医疗常识，及时进行应急处理[2]。

（八）建立学生健康档案

作为学校的体育教师，为了保障学生在体育课堂中的安全，还需要和班主任及时沟通，全面了解学生的体质，尤其是要注意体质特殊的学生。在课堂开始前，了解当天学生的身体健康状况。合理安排不适合当天体育教学内容的学生，让这部分学生适当的运动、有限的活动。及时阻止身体健康状况不好的学生进行正常的体育活动，避免这些学生在活动中发生意外。同时在进行体育活动时，一旦发现学生身体出现不良反应，需要及时停止学生活动，并进行必要的检查。另外，还需与医务室配合，建立学生健康档案。

三、结束语

总而言之，在小学体育教学活动中处理容易出现的安全问题，需要全体的体育教师用积极、认真态度去对待，做好准备工作，然后用科学的方式分析，再用正确的方法预防，有利于避免在体育教学中安全事故的发生，使得学生可以获得良好的活动效果，促进小学体育教学的有效开展。

参考文献：

[1]陆建安.浅谈小学体育教学中安全事故的诱因及预防[J].数字化用户，2017 （44）：172.

[2]石长海.小学体育教学伤害事故成因和预防策略浅谈[J].知音励志，2017（01）：279.

（作者单位：溧水区实验小学）