无锡市高等院校体育课外俱乐部活动现状调查与分析

摘 要：体育课外活动是大学体育教学活动的一部分，是第一课堂教学的延伸，对于促进学生学习体育基本知识、理论与技能，强身健体，培养终身体育锻炼意识具有十分重要的意义。本文研究以无锡市为例，运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法以及数理统计法对无锡市普通高校体育课外活动开展情况进行具体分析研究，分别对无锡市普通高校体育课外活动的理论依据、发展现状、教学目标、基本流程、教学模式以及教学评价等方面进行分析探讨，并分析存在的问题及原因，提出行之有效的对策与措施，为普通高校开展体育课外活动提供参考依据和借鉴意义。本文分为前言、现状分析、结语等几个部分。

关键词：无锡市；高等院校；体育课外活动

1 前言

体育教学是高校教育体系的重要组成部分，而高校是学生从校园走向社会的连接点，大学体育的体育教学可以有效的提高学生身体素质和心理健康，也可以对学生在今后步入社会养成良好的体育锻炼习惯打下基础。现阶段高校体育课外活动作为体育课堂教学的延伸，已经逐渐发挥出它的作用，也引起了体育教师和学生们的重视。课外体育活动作为学校体育的“正业”，将为学校体育以及整个学校注入新的生机和活力。体育课外活动俱乐部是推动高校体育和社会体育两者衔接，相互促进共同发展的有效手段。对于不同的人群，我们可以把体育分为竞技体育、学校体育和社会体育等几种课外活动俱乐部在推动校园文化活动的同时，还可以促进高校竞技体育水平的提高，有利于形成一种具有较高层次的、多元化的校园体育运动氛围。

2 体育俱乐部形式对于体育课外活动的重要意义

体育课外活动俱乐部是推动高校体育和社会体育两者衔接，相互促进共同发展的有效手段。相对而言，竞技体育处于体育人群金字塔的顶部，学校体育处于中部，而社会体育则属于金字塔的底部，参与人数也是最多的，但开展社会体育情况却并不尽如人意，效果极不明显。近年来，由于我国高度重视学校体育工作，并逐年增加对教育的投入，使得了我国高校、中学以及小学的体育运动场地、体育器材等不断得到完善。因此，普通高校体育课外活动俱乐部作为一个有效的平台和载体，可以更好地整合、优化场地、器材以及师资等资源，使得我国普通高校体育与社会体育能够有机结合起来，达到共同促进、共同发展的最终目的。

3 相关概念

3.1俱乐部

对于俱乐部（—词，最早源于西方欧美国家，也称为总会。主要就是一些社會团体、公共娱乐场地的总称。在我国，通常都把各种体育活动场所及文化娱乐场所等统称为俱乐部。

3.2体育课外活动

所谓体育课外活动，就是相对于体育室内教学而言的。其就是指普通高校体育教师和学生处分利用课余时间积极参与的，以锻炼学生身体、愉悦学生身心为主要目标任务的体育活动之一。实际上，课外体育活动是普通高校体育课教学的有益补充、组成部分和教学手段之一，其发展历程已经有近百年的历史了。

3.3体育课外活动俱乐部

所谓体育课外活动俱乐部，就是学生利用课余时间，配合学校体育课堂教学活动，达到锻炼身体、愉悦身心的目的，并以俱乐部的形式来参与体育课外活动的体育教学模式之一。在体育课外活动俱乐部的参与者中，可以不分年龄、性别、学历以及层次。针对所有参与群体可以传授相同的教学内容。这样一来，普通高校就可以结合自身的实际及条件，积极设置一些体育正课以外的运动项目和课程，而普通高校大学生则可以根据自己的兴趣爱好以及现有的运动基础、条件和时间等，积极参与一个或多个俱乐部的活动和课程。体育课外活动俱乐部可以更加有效的贯彻体育教育以学生为主体的思想，方便实施分层教学，从而进一步提高体育教育的针对性、有效性。

4 无锡市普通高校体育课外活动俱乐部模式的现状调查与分析

4.1无锡市体育课外活动俱乐部开设动机的现状调查与分析

通过发放教师问卷的调查，所无锡市普通高校都不同程度地推行了体育课外活动俱乐部或以俱乐部形式出现的体育教学。无锡市普通高校体育课外活动俱乐部的开设动机详见表1。

从上述调查结果表明，在俱乐部开设动机的选项里，排位第一的是为了满足学生需求这一选项，这也体现了在无锡市普通高校的体育教育教学中深入贯彻执行了素质教育，坚持以学生为本的教育教学理念。排位第二位的选项是提高师资能力，这表明，教师能力的提高在俱乐部的开设过程中可以得到一定程度的锻炼。

4.2无锡市体育课外活动俱乐部教学开展的现状调查与分析

通过对无锡市4所普通高校体育课外活动俱乐部的教学开展现状进行了调查与分析，对于体育课外活动俱乐部的教学开展，不同的院校有不尽相同的地方。有社团性质的俱乐部，主要以学生兴趣爱好为主，体育部门派出教师进行指导，学生会和体育部共同管理。也有运动队性质的俱乐部，主要以提高学生的运动技能和竞技水平为主。还有教学型俱乐部，主要针对体育正课教学的延伸、补充和完善。

但不管是那种模式，都应该有较为明确的指导思想。在《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确提出：学校教育要树立“健康第一”的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯。确保学生体育课程和课外体育活动时间，不准挤占体育活动时间和场所。举办多种多样的群体性体育活动，培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力。对此，各普通高校纷纷结合自身的实际，深入贯彻《决定》中的指导思想，遵循大学生身心健康的发展规律，始终坚持以学生为本、“健康第一”和提高体育知识技能为目标，积极培养造就高素质的复合型人才，以此来指引普通高校体育课外活动俱乐部的正常有序开展。本文针对各校俱乐部教学指导思想进行了调查。

在俱乐部教学指导思想的选项里排位第一的是身心健康，占排位第二的是培养兴趣爱好，占排位第三的是培养锻炼习惯，占排位第四的是提高运动能力，占排位最低的是适应社会需求。由此我们可以看出，促进身心健康和兴趣爱好，已经成为了普通高校体育课外活动俱乐部工作的指导思想。我们知道，体育教学大纲是根据体育学科、内容、体系以及教学计划的具体要求所制定的指导教学活动的纲领及文件。因此，我们在选择教材、确定教学内容、制定教学计划、组织开展活动以及出台考核措施等时，都必须以教学大纲为主要依据。推行普通高校体育课外活动俱乐部教学模式，就要求我们必须结合普通高校自身的主观、客观条件，积极开设相应的教学项目、计划以及活动。

对于普通高校体育课外活动俱乐部的活动内容及制定方式，大体有三种类型。

其结果表明：在三个选项中，排位第一的是由无锡市普通高校体育课外活动俱乐部教师自己制定，占排位第二的是由学生参与制定的，占排位第三的是由普通高校统一制定的，占。由上表我们清楚，在上述无锡市4所普通高校体育课外活动俱乐部开展过程中，教学内容由教师自己制定的占据的比例最高，这就足以说明了普通高校体育课外活动俱乐部的教师对于教学计划、内容以及任务是比较了解的。如哪些内容需要学生学习掌握，哪些内容比较容易，哪些内容有难度等，对于这些具体情况，教师比学校更清楚，也最具发言权。所以，该调查所得出的比例也较为科学合理。在无锡市普通高校俱乐部活动内容的制定方面，也有的为学生参与，这个统计结果说明，能有一部分大学生真正地参与到普通高校体育课外活动俱乐部活动内容的研究制定等核心工作上来，调动了一部分学生参与的积极性，体现了学生们的主体地位，充分发挥了他们的主观能动性和实际作用，也大大增强了大学生们的自我的价值观和成就感。但是比例还是相对较少的，对于体育课外活动俱乐部的各项工作完全可以相信学生、发动学生、集思广益，在教师的指导下，让更多的学生们参与进来。这样的实施，也能够更好的推动体育课外活动俱乐部的发展。

4.3体育课外活动俱乐部发展的前景调查与分析

作为普通高校的一种崭新体育教学模式，体育课外活动俱乐部模式已经被越来越多的普通高校所认可和采用。任何新型的教学模式在最初的探索阶段，会存在很多的问题，但是最终的发展前景却是每一个与体育教育相关的专家、学者和教师所关注的。

4.4体育课外活动俱乐部管理体制的现状调查与分析

体育课外活动作为体育课堂教学的延伸和体育教育的重要内容，一般都划归高校内的体育部归口管理。体育部和老师们相较以往曾加了许多工作量，但是大家都为体育俱乐部教学活动付出了极大热情和辛勤劳动，也取得了一定的可喜效果。体育课外活动俱乐部模式得到了普遍推广实行，并有了一定的发展，总的情况是好的。但是在调查中发现，有的高校将体育部分散的下放给校内二级学院管理了。体育部作为独立的教育教学单位应该直属学校统一领导。这样设置才能保持和不断加强高校对体育教育的领导力度，更有利于落实国务院《关于大力发展体育教育的决定》中“大学体育教育成为大学教育体系里重要的组成部分”的指示精神，也才能为体育课外活动俱乐部正常工作和顺利发展提供有力支持。

普通高校领导应将大学生课外活动与体育教学工作切实摆到领导工作的议事日程上，有些高校领导对体育课外活动还不够重视，更没有做到定期研究及时发现和帮助解决大学生课外体育活动中的问题和困难，大力推动体育课程改革，积极推进体育课外活动俱乐部的普及和发展。

5 结论与建议

（1）为了满足学生的需求开设体育课外活动是必经之路，而俱乐部的形式不仅可以将社会体育与学校体育相结合，也能从中发挥学校和社会各自的特长，是体育课堂教学的良好延伸，所以在开设方面要紧跟学生的需求，使教师也能从中得到锻炼。

（2）开设体育课外活动俱乐部的目的就是要促进学生身体健康、培养学生锻炼习惯、培养学生对体育的兴趣爱好、适应社会对体育需要和提高运动能力，而随着时代的发展和进步，身体健康对于学生而言更为重要，这就要求教师、学校要以这个目标为前提不要将老旧的体育教育教学理念，如侧重项目发展作为重点，而是要使体育项目为媒介服务促进身体健康的目的。

（3）对于体育课外活动俱乐部发展的前景，绝大多数讲师和专家还是给与广泛认可的，由此可以看出，体育课外活动俱乐部还是为很多教师和专家所熟知，而且也对这个事物给与肯定，在未来发展过程中，教师的支持非常重要。

（4）通过对体育课外活动俱乐部管理体制的现状了解到，普遍的管理形式還是以学校体育部为主，其他各部门为辅在进行管理，而在这个辅助的管理部门中，学校的重视程度高低，直接制约着整个活动开展的状况，如果要保障体育课外活动俱乐部工作计划的实施要求学校中各个部门协同配合，校领导部门给与充分重要才能有效调动学校各部门的资源和力量对其进行合理的管理和监控。

参考文献

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[6]樊伟.长沙高校女生体育课外活动的现状与分析[J].内蒙古体育科技，2005，3.

作者简介：

孙军，1973.12，男，汉，江苏连云港，本科，讲师，体育教育