财务会计教学中存在的问题及其改进

摘 要：本文將结合笔者教学经验，对当前财务会计教学中所存在的问题进行分析，并在此基础上探讨其改进方法，希望能给广大同行提供一些帮助与参考。

关键词：财务会计；教学；问题；改进；措施

一、财务会计教学中存在的问题

（一）财务会计教学方法较为单一

良好的财务会计教学方法能够有效活跃课堂教学氛围，激发学生的学习兴趣。但是在实际教学过程中，不在少数财务会计教师受到传统教学理念的影响，依旧沿用传统的教学方式，通常是教师在讲台上讲解，学生台下听讲，做笔记的模式。教师和学生间缺乏有效的交流与沟通，长久以往，会使得学生逐步丧失学习财务会计的兴趣。不仅如此，因为财务会计是一门实践与理论相结合的学科，在学习理论知识后，要求学生能够亲自进行实践才能够让其更好的掌握相应知识。但是就目前看来，不少高校给学生提供动手实践的机会较少，学生实践操作能力难以获得有效提升。

（二）教学设备较为陈旧

财务会计是一门实践性较强的科目，所以在教学过程中必须要重视对学生动手实践能力的锻炼。就现阶段看来，我国不少高校逐步建设其财务会计模拟实验基地以及实验基地。不过仍有不少学校资金有限，其教学设备没有得到及时更新，实验室中大多数软件与硬件设备均较为落后，难以满足当前时代发展需求，也无法有效满足市场对人才的需求。

（三）考核方式不够灵活与全面

当前，我国大部分高校在对财务会计课程进行考核时主要是从考试评价与平时表现两方面来进行，通常是期末考试占70%，平时表现占30%。其中平时表达主要指的是学生课堂发言、作业完成情况等。但是因为在课堂上学生发言的机会较少，所以教师难以对学生分析与解决问题的能力进行考查，而作业具有单一性与统一性，所以教师也难以对学生完成作业的独立性与实际质量进行考核，因此，平时成绩意义不大。而考试评价主要是以学生卷面成绩高低来进行评价。虽然考试题目种类多样，但是如若长期都是采取该种方式来进行考核，不仅无法对学生的职业水平进行正确评价，并且还会助长了学生“上课抄笔记、下课背笔记、考试考笔记”的死记硬背书本知识的错误学习方法的蔓延。

二、财务会计教学中存在问题的改进策略

（一）改进教学模式

第一，师可以采用岗位专业化教学方式，即在教学过程中，以工作岗位为中心来有效整合财务会计以及基础会计教学内容，实现讲授和实践相同步。此外，教师还可以结合具体岗位分工来合理设计项目教学方案，在实施教学环节，可以西安根据岗位来合理分组学生，以四人为一组，各组都设置有出纳、会计、总账以及主管的岗位，并结合具体岗位来分解任务，让学生能够掌握不同岗位的职责信息，了解具体岗位内容与操作方法，并在教师所创设的情境中共同来完成教师布置的项目任务。在实际操作过程中，学生通过对信息的收集以及掌握的操作能够逐步完善其知识构架与操作技能，提高其学习兴趣与自信。当完成项目教学后，教师可以及时回顾与总结项目中所运用到的知识技能，并指出学生的不足之处，帮助学生更好的进行自我提升。第二，教师还可以采取案例教学法，在教学过程中明确教学目的，并让学生围绕案例来开展分析、推理、谈论并进行方案的解决，如此一来不但能够增进学生间的交流与沟通，活跃了教学氛围，而且还能有效提高学生分析与解决问题的能力。第三，教师还可采取多媒体演示教学方式，通过情景逼真式的教学来将繁琐枯燥的教材内容变得形成与生动，提高学生学习兴趣。

（二）及时更新会计模拟实验室的软件和硬件设施

当前随着社会对会计人员要求的不断提高，高校应当要积极建设会计模拟实验室，以确保所培养出来的人员能够与社会需求相符。所以高校应当要合理增加对财务会计专业经费的投入，并及时对会计模拟实验室的硬件与软件进行更新。并且可以与周围兄弟学校会计专业取经，并往现代化会计模拟实验室看齐。其外，教师还应当要充分把握每次财务会计实验与实习的机会，让学生通过会计模拟来加深对相关理论知识的理解，提高其实践技能，为其今后顺利步入岗位就业夯实基础。不仅如此，学校应当增加和企业合作机会，给学生提供更多的实训机会，并采取联合办学的方式来让学生能够真正步入会计岗位，不但能够更系统的料及会计岗位的内容，而且还能有效结合会计理论与实践。

（三）完善考试评价制度

第一，应当要对常规卷面考试内容进行改革，侧重于技能考核部分。通过改变常规卷面考试内容能够在一定程度上对财务会计教学起到导向的作用，让教师能够在实际教学过程中树立起实践性教学理念，更新教学方法与模式，更为侧重技能型教学，能够有效转变以往考试前教师划重点，学生死记硬背的复习方式。第二，应当要重视考核学生的创新能力。在实际考核过程中，教师应当要结合具体可从内容来采取相应的考核方式。例如，部分课程理论性较强的情况下，可以重点考核理论知识；部分课程不但具有理论又有实践的情况下，则要对理论与技能操作两部分进行考核，两者各占有一定的比例。对一些以实践为主的课程则可只进行操作技能考核。

三、结束语

总而言之，在开展财务会计教学过程中教师应当要结合实际教学中所存在的困难，并采取有效的改进策略来有效激发学生的学习兴趣，提高教学效率与质量，让学生可以有效结合其财务会计的理论与实践知识，为其今后步入社会夯实基础。

参考文献：

[1]和志远.浅谈如何加强财务会计教学效果[J].中国商界， 2010，（09）：140+142.

[2]奚园.财务会计教学方法改革研究[J].商业会计， 2015，（02）：127-129.

作者简介：

聂华，学历：硕士研究生，职称：会计学高级讲师，研究方向：会计学和财务管理。