低段班级书香文化建设之策略

摘 要：为了让刚踏入校园的小学生爱上阅读，学会阅读，我们结合低段学生的年龄特点，创设良好的阅读环境，开展丰富多彩的阅读活动，借助尚学币评价机制等三大策略，促进低段班级书香文化建设。

关键词：书香文化；建设；策略

自学校创建书香校园开始，书香便弥漫了我们整个校园，也弥漫了我们班级。2015年9月，从带这个班级开始，我就梦想着班里的每个学生能与阅读结缘。为了让每个学生爱上阅读，从一年级学生刚进校园，我就给班级取名为书香中队，还让班级拥有响亮的口号：浸润书香，快乐成长。我希望每位学生读书好，好读书，读好书，沐浴着书香，快乐地成长，做一个有生活情趣的读书人。

一、 创设良好的阅读环境，让书香满园

（一） 精心布置教室环境

在我们班，我与学生们积极布置班级黑板报，每期围绕读书内容而变化样式，如设置“好书推荐”“阅读之星”“阅读风采展示”等栏目。同时让墙壁也说话，在教室的后方墙壁上我们贴上了班训：童心飞扬，书香满园；还让学生们设计以书香为主题的阅读小报，自制特色书签，让学生们拍下读书风采照片等，然后，把这些作品在班级的墙报上进行布置、展示。

（二） 用心建立班级图书角

为了让学生拥有良好的阅读环境，每学期开学初，我号召每个学生积极捐出自己喜欢的课外书籍，放到班级图书角。接着，我鼓励学生与家长一起整理班级图书，给图书编号。为了让学生拥有更多的图书资源，期末发奖品时，我会让家委买很多的图书作为奖品发给学生。为了放置更多的课外书，班级还为每个学生购置了个人书柜。

（三） 努力创设家庭阅读角

在班里，我带着学生们积极创设了良好的阅读环境，我又鼓励家长在家为学生创设一个阅读角。家长十分配合我的工作，积极为学生创设图书角。尤其是徐之瀚学生家的图书角，藏书从一年级时的几十册，到现在三年级时的几百册，发生了巨大的变化。这个学生现在也因此迷上了课外阅读。还有朱翌轩家长为孩子创设了一个特别有意思的阅读角。这个阅读角有一个高高的帐篷，帐篷下面是个长长的纱网，边上有一个是成的粉色的小书柜，那里堆放着她最喜欢的书籍。只要一有空就会拿着书本坐在阅读小屋里看起书来，以前只看一会儿书，现在能每天坚持在小书屋里坚持半小时以上，家长感到很欣慰。

二、 开展丰富多彩的阅读活动，让书香浓郁

在班里开展丰富多彩的阅读活动，即诵读国学经典；开展亲子阅读、班级读书活动。通过“三读”，让学生爱上阅读，让我们的书香更加浓郁。

（一） 诵读国学经典

我们班级倡导让经典诗文与童年相伴的理念，开展了多期以国学经典和古诗文为主要内容的系列活动。一年级时，学校为每个学生发放了《三字经》和《弟子规》、古诗《70+90》。我抓住时机，让学生们阅读这些国学经典。二年级阅读《声律启蒙》，三年级阅读《小学语文1+x联读》。不仅利用晨读进行诵读，在午休静心阅读，还利用寒暑假设计作业单让学生充分阅读。

（二） 开展亲子阅读

低年级学生受识字量的限制，阅读图书有时有一定困难，因此，我让家长挑选一些图文并茂、情节简单、色彩鲜艳、趣味性强的故事书与绘本一起亲子阅读，让学生对阅读产生兴趣。随着识字量的增加，让学生阅读的书籍逐步增加难度，以扩大学生阅读的广度和深度。同时，鼓励家长尽量与学生一起看书，解答学生的疑问。

（三） 班级读书活动

为了展示书香班级的魅力，一年级运动会时，我们班级还在校运动会上做以读《三字經》为主题的创意展示。从那以后，学生们对阅读国学经典的书籍更加感兴趣了。开学初，我们班的“我爱阅读”班会活动便拉开了本学期的读书序幕；随后开展了读经典诗词朗诵活动，我一次又一次地指导他们，学生们一次又一次地刻苦练习，终于，我们朗诵的节目获校经典诗词比赛一等奖。每学期，我们会根据阅读书籍，设计不同的作业单。每个学期期末，班级会举行过关测试。如果测试成绩为优秀，发给学生一张小博士卡。在班级，我们开展诵读交流活动。每天，我会给学生布置诵读的内容，进行阅读打卡。我们班级也会举行各式各样的读书展示活动，我班的好书推荐活动也开展得有声有色，不仅有老师的好书推荐，更有学生的好书推荐。我还鼓励学生去图书馆、城市书房等地方借阅书籍，静心阅读，参加与阅读有关的公益活动。听说汤汤老师将来我们学校，我给学生上了汤汤作家作品《流萤谷》等阅读指导课，之后，让学生与汤汤作家见面、交流、拍照，并举行阅读心得交流评比活动。

三、 借助尚学币评价奖励机制，让书香持久

班级开展丰富多彩的活动一步步引领学生爱上阅读，学会创作。为了鼓励学生坚持读好书，让书香留在我们班级更加持久，我借助尚学币评价奖励机制。

为了及时全面地了解我们的阅读情况，开学初，班级把发给每个学生一张阅读评价卡，学生每天阅读后，让家长每天记录阅读的日期，阅读书目及阅读时间，并做好评价，一周做一次评价，并把尚学币、D电影、兑换礼物作为阅读奖励。我班自开学以来，一直将“尚学币”（一种积分币）、免费观看3D电影、兑换礼物作为课外阅读的奖励。

通过近三年的阅读实践活动，我们班里的学生更爱阅读了，知识更加丰富了，写作能力也不断提高了，参加比赛也屡屡获奖，学生说话也更加文明了，班级年年荣获优秀中队，书香班级。我们班级荣获学校经典诗歌比赛一等奖，学生朱星润的文章登在温州商报上，徐子谦、黄梓豪、彭泓铭、朱子彤等4同学获区童谣比赛一等奖1个，二等奖2个，三等奖2个，这些学生成了我们班级的写作明星呢！班级李想、温冉获温州市书法比赛三等奖，贾诚然获温州市绘画比赛三等奖，班级荣获写字比赛二等奖，诗歌朗诵与讲故事比赛更是精彩绽放，活动中分别评选出以温冉同学和李想同学为代表的“诵读之星”和“讲故事大王”。班级在科技节、艺术节等其他比赛也是硕果累累。本人获区童谣比赛二等奖，班级书香文化建设在区级进行新优质活动做展示，还在市骨干班主任研修班结业典礼上做展示。

读书立志，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们学生的童年！班级书香文化建设还有许多地方仍需完善，我和学生将会在书香之路上一直走下去。最后，愿读书能够真正成为学生们的习惯和乐趣，也愿他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步！

参考文献：

[1]朱海文.构建书香班级，助力亲子成长.2017年8月.

[2]孙军.小学德育.2017年5月.

作者简介：

杨洁茹，浙江省温州市，瓯海区景山小学。