可别小看了“豆芽课”

王亦川

编辑大朋友：

您好！最近我遇到了一件烦心事。我是班长，一心想把班级纪律搞好。语文和数学课课堂秩序还好点，一上音乐课，有的同学好像要把语数课堂上憋着的话都说出来似的，他们还说：“‘小升初又不考音乐，‘豆芽课值得我们认真对待吗？”您觉得我该怎么办呢？

小勇

小勇同学：

你好！你的同学真是天真可爱。不过他们的看法确实不妥当，但你不能只想管住他们，我们要摆事实讲道理，让他们心服口服。

“豆芽课”的认识和说法当然不正确。国家安排的所有课程，都是为了培养大家成为全面发展、人格健全、精神健康的新一代，就算是“豆芽”，也是我们生活中不可缺少的。音乐对我们的帮助是润物细无声的。时间多珍贵啊，怎会安排没用的课程来占用你们的时间呢？不认真上音乐课，你们的学习、生活就有缺憾了，多可惜啊！

音乐从心灵深处唤醒人们的气质与灵感。学习音乐的人身上经常散发出高贵的气质，显得更有品位。音乐有利于健康。法国的罗曼·罗兰幼时体弱多病，用药无效。后来，音乐缓减了他的苦闷情绪，身体逐渐恢复健康。他最重要的作品《约翰·克利斯朵夫》就是以音乐家为中心人物来创作文学的作品。我国北宋文坛领袖欧阳修被贬滁州后，郁愤发泄不出来，患了臂指麻木的毛病，久治不愈。后来向友人孙道滋学琴，“受宫声（音乐声）数引，久而乐之，不知其疾之在体也”。

你听说过吗？音乐对科学家也有很大的帮助。爱因斯坦喜欢拉小提琴，物理学家普朗克弹得一手好钢琴。他俩常常一起演奏，配合默契。他们为什么喜欢音乐呢？爱因斯坦说：“音乐与科学是相辅相成，相得益彰的。”奥地利物理学家薛定谔，每当在研究中遇到难题的时候，總是要家里人弹奏几首心爱的曲子。原来困惑不解的难题常常会在优美的乐曲声中豁然化解。我国的钱学森常说，他的科学成就得益于小时候不仅学习科学，也学习艺术，因而思路开阔。他曾多次感慨：“我们当时搞火箭时萌生的一些想法，就是在和艺术家们交谈时产生的。”

你把这些故事讲给同学们听，他们还会说音乐是“豆芽课”吗？

编辑大朋友