浅谈幼儿园绘本阅读教学

陈周萍

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）08-0028-01

绘本因其以图画为主文字为辅（有的绘本甚至只有图画，没有文字）、符合幼儿表象性思维的特点，比纯文本图书更能引起幼儿的阅读兴趣，所以成了21世纪最适合幼儿阅读的图画书。那么绘本阅读可以给孩子带来哪些好处？作为一名幼儿工作者应该怎样进行幼儿绘本阅读教学呢？

一、绘本阅读的好处

1.激发幼儿阅读的兴趣，建立终生受益的阅读习惯

绘本是专为婴幼儿设计的读物，非常适合低幼宝贝的阅读、理解与记忆，是最适宜进行早期阅读启发的读物。绘本阅读能很好地激发孩子的阅读兴趣，更好地建立良好的阅读习惯，这对孩子终生都是有益处的。阅读不但对孩子以后的学习生涯很重要，更对孩子终生综合素质的培养起到重要作用。因为，绘本可以激发孩子阅读的兴趣，建立孩子终生受益的阅读习惯。

2.能让幼儿在兴趣中汲取知识

绘本中蕴藏着一个广阔的世界，有着挖掘不尽的知识宝库，潜藏着丰富的知识营养。例如我们班一个酷爱恐龙的小朋友，因为热爱恐龙，买了很多的恐龙书籍，他见到恐龙就能知道属于哪个时代的，有什么属性，并且通过阅读与恐龙有关的书籍，幼儿中班就已经认识到了将近1000个汉字，自己也能够独立阅读一些浅显的书籍了。我们班通过阅读《爸爸，我要月亮》这本书，孩子了解了月亮每个月的阴晴圆缺的变化规律，通过阅读《好饿的毛毛虫》孩子知道了毛毛虫变成蝴蝶的过程，还知道了一个星期包括七天的概念。

3.能滋养幼儿的心灵，让孩子成为一个心灵富有的人

每一本绘本都有滋养孩子心灵的内容，他们让孩子心灵有了不同的感悟，吸取了丰富的营养，让孩子成为了一个心灵富有的人。例如进行《蚂蚁和西瓜》阅读以后，孩子们意识到团结的力量和他人协作的重要性；《彩虹色的花》让孩子意识到原来帮助人是快乐的，让孩子学会善良和乐于助人的品德；而宫西达也恐龙系列书籍则让孩子感到浓浓的善意和爱，它影响着孩子做一个善良的人，让孩子意识到懂得去爱别人然后才能获得爱。

4.能让幼儿养成好习惯

有的绘本潜移默化地让孩子养成好习惯。例如孩子阅读《乱作一团》以后，都意识到当妈妈真辛苦，自己以后不要乱扔东西，养成整理东西并和家长分担家务的好习惯，让孩子懂得感恩和担当。阅读《小熊宝宝》里面的《你好》以后，孩子们都变得有礼貌。孩子们喜欢的绘本形象，尤其是老师在教学时进行主题教育以后，会起到很好的榜样作用。

5.熏陶幼儿的美感，培养他们的审美能力

绘本都以精美的图画为“脉”，很多知名的绘本图画都非常精美，每一本都能熏陶幼儿的美感，提升我们的艺术鉴赏能力，提高孩子的审美能力，对于比较注重绘画方面的孩子，还能提升他们的绘画能力。例如宫西达也恐龙系列书籍和《彩虹色的花》里面的图画线条就比较简单，孩子只要留心，就能很快学会其绘画技巧。

6.能激发幼儿的表达能力、观察能力和想象能力等

幼儿的语言是一个由输入到输出的过程，随着阅读量的逐渐增加，在汲取了绘本大量优美的语言以后，宝贝们就会形成自己的语言宝库，然后逐渐表达出来。绘本还能锻炼幼儿的观察能力，有一个在给孩子们讲完《西游记》里面的真假唐僧一段以后，有个孩子突然问：“老师，孙悟空不是火眼金睛吗？为什么他看不出来哪个是他师傅呢？”，作为老师，竟然从没有想过这个问题，可见孩子通过绘本所展现的观察力是多么细致。有时候，讲完一个绘本以后，我经常会问孩子们，如果你是里面的某个人或者主人公，你会怎么做？激发孩子天马行空的想象力。

二、绘本阅读的教学策略

1.選好绘本品种

我们作为幼儿工作者，在进行绘本教学时，要根据幼儿的年龄和身心特点选取适合他们的绘本品种，激发他们的阅读兴趣。

2.丰富绘本教学手段

在绘本教学中，我们要紧跟时代步伐，用学生感兴趣的多媒体技术，丰富教学手段。我们可以采取把书投放到多媒体上，一页一页的给学生欣赏朗读，或者给每页加上配音，这些以直观的图画和生动的声音吸引幼儿注意力。

3.注重孩子的参与度，提升孩子的兴趣

在绘本教学时，我们可以考虑采用角色扮演游戏和分角色朗读的方式，提升他们的兴趣，提高幼儿的参与度，幼儿在参与中领悟绘本的内容和价值。我们还可以考虑多元化的互动提问进行师幼互动。

4.开展多样活动，把绘本阅读融入幼儿生活

为了有效地开展绘本教学，我借鉴了其他优秀幼儿园的活动组织适合自己班级的活动，例如每天选取一个表现好的孩子，为了表扬他，让他明天给大家讲一个绘本或者读一个绘本故事；我还让幼儿挑选自己最喜欢的绘本拿到班级和大家一起分享；分组让大家挑选一个绘本故事进行表演；给家长发放阅读卡片，让家长每天陪孩子进行阅读，并用阅读存折的方式记录阅读情况等等。

我们在绘本教学的时候，还要注意绘本的文学性和艺术性并重，另外，不能一味地重视绘本的教育功能，还要注重绘本的愉悦功能，为孩子终生愉快地阅读打下良好的基础。