让信息技术课真正体现综合实践课的价值

郝丽萍

摘要：本文根据《山西省小学信息技术教育教学培优创新项目实施方案》文件的通知，作者结合自己学校的实际情况，确立了培优创新的发展方向，明确了发展目标，制定了实施计划，阐述了实施过程，并总结了过程中存在的问题，提出了新的规划。

关键词：培优创新；信息技术；综合实践

一、培优项目申报背景与概况

2016年9月省馆发出了《山西省小学信息技术教育教学培优创新项目实施方案》的通知，省馆的实施方案中特别指出了小学信息技术教育属于综合实践活动课程的一部分，强调让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和利用信息技术解决问题的意识和能力。这也是我一直以来在信息技术教学上追求的目标。看到这个通知真的很兴奋，与其他学科相比，信息技术是一门年轻的学科，且知识更新快，在各种课改的冲击下，这门本来就很年轻的课程能找到自己发展的方向吗？我们在中小学信息技术课中到底要让学生学会什么？结合我校的实际发展情况，我校在2016年10月培优创新项目研究中申报了《信息技术应用工具软件特色教育教学》。

二、结合学校实际发展找方向与思路、确立研究宗旨、制定目标与计划。

2017年3月10日省电教馆组织培优项目启动会议，项目正式启动。在项目启动会议上，省电教馆领导请到了吴俊杰和谢作如两位专家。经过这次培训让我忐忑的心有了归宿感，同时也增强了我们的自信心。我们学校的信息技术培优项目按下面方案实施：

（一）基本思路：以学生终生发展为出发点，以综合实践应用为导向，踏实走好每一步，先小步走，慢慢走，不能着急，更不能做表面工作。同时也不能让教材束缚住我们，对教材有大胆的取舍。

（二）总目标：让学生在信息技术课堂上为用而学，让创客空间每一个社员都能够感觉有激发每个学生的学习兴趣，讓学生学有所用，

（三）计划与实施：

1.每个年级的信息技术代课老师要做教材分析，针对本学期所涉及到的教学模块，做好计划，如何来完成教学，如果需要可以做适当的调整，针对相应模块提出对应项目活动，让应用和学习相结合，让学生真正能够用所学知识应用到生活实践应用中和为学习服务中。

2.突破当前教育的局限性思路。

局限性体现在：

a.只用课本上软件进行教学，我们应该突破这一桎梏，应用一些既实用又简单易学的且作用功能还是非常强大的软件。

b.突破先学软件原有功能应用。

例如：PPT不单单是用来汇报演示的，还可以画图，还可以做动画，Word软件不单纯只是用来做小报的而是可以用来写诗，写信的文字处理工具软件等等。

3、教师角色的转变

“师不必贤与弟子，弟子不必不如师”教师教的不再是知识，而是引导孩子让孩子喜欢上做一件事情。这些事情不是随性的，是能够应用到即将以及将来要学习的知识中。让孩子学会学习的方法，例如在我们信息技术课上，让学生学会学习应用软件的方法，让孩子们在面对一个陌生软件的时候知道如何学习，掌握常规菜单的使用。

三、项目实施过程

1.大胆对教材内容进行取舍重构

晋中中小学信息技术用的是北京理工大出版的教材，本学期三年级教材内容是画图程序和写字板，四年级教材内容是Word文字处理，五年级本学期教材内容是幻灯片、电子表格和信息技术基础；六年级没有教材。经教研组探讨，综合各年级学生学情，结合我们项目式研究的总目标，我们对各年级教学内容进行了重新构建和安排。

三年级本学期借画图软件这个平台以主题作品为主，让学生掌握画图应用软件的同时大胆的发挥学生的创造力和想象力；年级的孩子以学习Word文字处理为主，以主题形式来设计自己的电子小报，孩子们把发生在身边的事情用电子小报的形式记录了下来孩子们的作品给了我们很多惊喜，并且我们制定了相应的评价机制和评价表；五年级没有按照教材内容教学，上个学期刚刚开始学习的动漫制作，一星期只有一节信息技术课，可以说孩子们刚刚学的入门了，课时少的情况下，我们果断的决定这个学期继续学习动漫制作；六年级学生没有教材，我们以项目活动上六年级的信息技术课，主题活动是《数字故事》，分组进行，学生要自己创作有意义的故事，使用信息技术手段表达出来，可使用PPT或其他多媒体软件平台来完成。

2.注重学生学习习惯的培养，为培养学生良好的学习习惯，以及操作电脑规范性，三四年级的学生每节课进入机房首先进行指法练习十分钟，五六年级学生每节课首先练习五分钟指法，然后再开始进行其他教学活动。让孩子们在信息技术的课堂上学会爱护公物，爱护环境卫生，提升学生的信息素养。

四、阶段性成果及新的规划

（一）信息技术教学改革，从教材重组，各个应用软件的推行，以及教学观念转变和教师角色的转变开始。

通过一个学期的尝试，我们收获了很多，我们收获了孩子前所未有的在课堂学习的专注，我们收获了不少于500个的flash动画元件，我们收获了孩子对scratch编程所体现出的前所未有的兴趣。通过大胆的实践，通过不断的反思，通过勤奋的努力，教师和学生都得到了不断的成长。

（二）新学期规划

我们的规划就是，信息技术教学先小步走，但要踏实大胆的走，然后再大步走，但尽管这样，我们还是面临很多困难，存在很多问题。第一、校本教材的开发现在还没有启动，必须有了教材才能系统的学习。开scratch新课程需要教材，所以下一步我们也准备编写校本教材。第二、小小创客空间社的开设是我们普遍认为收获最大的，给学生个性发展搭建了一个很好的平台，让孩子们信息技术特长得到了长足的发展，但是现在我们有七个分社团，老师明显精力不足，现在共有四个老师参与社团辅导，但真正管理筹划社团的是我和另外一个老师，明显有时会力不从心。

但有一点比较好的是我们培养学生管理学生，总社长管理分社长，值日表，所有活动的策划，海报宣传全部由学生来完成。其实这点我认为是我们的一个亮点和优点，培养学生自主管理能力，不经意间学生的综合素养就得到了提升，学生的信息素养也在实践中不断的增强。我们筹备了每个月一次的机器人超级对抗赛，3D义卖活动，为每一位老师在电脑上设计出他们的肖像并通过好好打打的图章软件打印出来，作为孩子们送给老师的礼物，这些活动正在进行中，新学期又将会是忙碌而充实的。