试论中职学生实践技能培养及管理

陈旭辉

摘要：在当前市場经济的高速发展下，我国对技能型人才的需求越来越大，特别是一些发达地区。对中职教育来说，为社会培养合格的技能型人才的意义将更加重大。作为一名中职学校的专业课教师，本文笔者结合自己多年的教学经验，讨论了中职学生实践技能培养及管理。

关键词：中职学生；实践技能

随着经济的发展，对高技能人才的需求越来越大，中职教育在教学中一向是偏重于技能，中职院校毕业学生的技能相比本科院校学生差，这也是中职学生的一个比较明显的劣势，因此，中职学校要提高学生的专业技能，进行系统化的培养方案。下面讨论了中职学生实践技能培养及管理。

一、充分认识实践技能的重要性

实践技能是我国职业院校毕业生在市场经济中的核心竞争力之一，这是我国现阶段经济发展对高质量实用型人才的客观需求。中职学校应充分认识实践技能的重要性，尽快转变过去的旧观念，形成新的实践教学中心理念。通过不断对实践经验的总结，才能形成系统的理论知识，理论必须要与实践有着密切联系，才能长久的保存下来。也就是说，无论理论讲授多么生动，但是没有实践作为理论支撑，就会难以吸引学生学习。在教学过程中，总会有学生抱怨理论太抽象，枯燥难懂不愿意学习，其实是因为没有找到怎样学习理论的方法。理论与实践之间不能同步，导致了学生难以掌握技能与知识。

与此同时，理论本身就是从实践经验过程中抽象概括出来的，有一定的系统性、抽象性，如果没有正确的分析方法，就很难对理论有一定的认识。但是，无论是理论是多么系统、抽象，它总是离不开实践的，总能在实践中找到来源，所以需要我们发挥学生的主体地位，让学生们参与到动手实践当中，进而提升他们对理论的认识，形成鲜明的印象。通过这种方法，学生参与学习的热情就会大大提升，兴趣也越来越浓厚。最终提升学习质量，提高教学效果，获得更多的知识储备。

二、多渠道激发学生实践的积极性

除了从观念上提高学生对于实践技能重要性的认识，我们应当通过各种形式来激发学生参与实践能力培养的积极性。每年新生入学之后应请箱包企业负责人进行专业介绍，使学生对皮具专业有个大致了解，并对今后的学习生活有一个初步的规划。学校要充分利用校园广播、班级黑板报、宣传栏、微信公众号等多种媒体多渠道宣传实践技能培养的重要性。辅导员、任课教师积极鼓励并辅导学生参加各种级别的技能大赛，并对获得名次的学生给与适当的奖励。此外，还可以邀请行业专家、企业管理者、优秀毕业生等来校做讲座和交流报告。

三、良好的理论基础是实践的前提

首先，理论教学要注重实用性和先进性。现在中职教育中运用的理论课本编写时间都比较长，书中的一些理论和技能的说明都已经过时，这就不利于学生的学习。所以，老师再按照书上的内容进行课本的讲解已经不能满足时代发展的需要，所以，皮具箱包的相关授课老师要使自己与最新的理论和技能保持同步，让自己不断的与时俱进，在上课的过程中，根据当代皮具箱包的最新技术和理论成果，对学生进行相关知识的补充。对于已经过时了的维修技术，老师可以进行简略的讲解，让学生做到基本了解就好，这样还节省了上课的时间，提高课堂的效率。另外，技能是中职学生的竞争力，因此，在理论教学时，老师也要加强学生这一竞争力，理论知识在讲授时应该注重对维修技能以及故障排除方面知识的讲解。其次，理论课程要做到“够用”，注重知识的实用性。现在许多中职的理论课程教学过于看重知识的理论性和系统性，由于中职的学生知识素养和理解能力相对比较差，这就给他们带来了一定的困难，使得老师教的吃力，学生学的痛苦，而且使用价值很低，需要花费学生较多的时间进行理论知识的理解，这样就减少了实践的时间，对中职皮具箱包教育带来了很大的影响。因此，老师们在授课时要“删繁就简”，将复杂的东西简单化，结合摄影仪、多媒体等尽量降低知识的理解难度，帮助学生们尽快掌握皮具箱包的理论知识，提高教学质量。

四、重视与强化实训，提高实践技能

首先，努力体现真实的职业环境。学校在安排、布置实训场所时，应避免采用实验室的框架，学生使用的装备、工具尽可能贴近企业要求。由于经济、职业形态的多样性，安排上一般可采取少批量、多元组合的方式。其次，加强技能操作训练。中职学生的实训课程不能仅限于对某项技能的了解，而应该对主要技能达到独立操作和熟练的水平。这就需要有意定量的积累.因此，在学校的实训基地内，教师要设计一些便于装拆、故障设置，又能及时恢复的项目，也要让学生到企业参加实际的工作。同时，要尽量增加技能训练时间，基本做到所学专业相对应的职业岗位都能有机会实训实习。

五、以企业为依托，鼓励学生参与专业性实践活动

理论与实践相结合，理论应用于实践中，这就是我们所谓的学以致用。应当充分利用一切机会，为学生搭建展示自我的平台，在积极参与各类学校活动和专业性实践活动中展示中职生的风采，充分调动学生参与实践活动的积极性，不断提高自身的实践技能。学生实训工位的设立参照企业工位模式，形成各方面一体化的发展，其中包括：职业技能培训、教学、技能服务、培训等，迎合对皮具箱包教学专业化的需要，给予企业技术上的支持。与此同时，在教学方面，也要实现一体化的教学模式，让“教、学、做”同时发展。聘请企业的技术人员作为教授教师让学生能够更多接触到自己将来就业的岗位，进而提升自己的工作水平。

结束语

综上所述，中职教育的也处在不断的发展中，为社会的发展输送了一大批高技术人才，推动了社会的进步和发展。中职教育中的关键是实践技能的培养，因此在皮具箱包专业的教学上，要在相对扎实的理论基础上，不断的提高学生的实践能力，要增强老师和学生之间的交流，共同促进教学质量的提高。在教学中，增加实践课的课时，也要为学生提供校外实践的皮具箱包制作厂地，切实帮助学生提高皮具箱包制作的实践技能。

参考文献：

[1]苑广霞，范凤华.浅谈中职学生紊质培养[J].职业技术，2012（1）

[2]朱昌军.浅析中职学生实践技能的培养[J].人才资源开发，2017（12）：164-165

[3]黄春艳.关于如何加强中职护生实践技能的思考[J].中国培训，2016（14）：261-261