生活化策略在小学科学教育中的应用分析

吕鼎华

【摘 要】随着我国经济的快速发展，人们对教育也越来越重视，在小学教育阶段实施科学教育，培养学生的思维与能力具有重要的作用。在大力实施课程改革的背景之下，应该认识到学生的主体地位，尊重学生的思维能力，实施科学有效的生活化教学策略，这就要求小学教育应该与生活联系在一起，从而激发学生的学习热情，提高教学效率。本文从小学教育的角度出发，分析生活化策略在小学科学教育中的意义，并探讨相关的应用措施。

【关键词】生活化策略；小学科学教育；应用

在小学教育阶段，科学教育的教学内容主要是教授学生一些基础的科学知识，从而使得学生可以了解科学世界中的奥秘，但是受到传统应试教育观念的影响，新课程改革理念在小学教育中的推行遇到了许多问题，比如科学教学内容比较单一、枯燥，学生作为课堂的主体地位并没有被重视，因此，学生对学习缺乏兴趣，使得课堂效率不能在很长一段时间之内不能被提高。因此，在新课程改革的背景之下，教师在教学过程中应该注重与生活实际相结合，使得科学教学内容符合小学阶段的认知。所以在小学科学教育阶段应该注重生活化策略的引用。

一、生活化策略在小学科学教育中实施的作用

（一）打造高效的课堂

在应试教育改革背景之下的科学教学中，科学教师的教学活动仅仅限于课堂教学，教师占据绝对性的主导地位，使用“填鸭式”的教学模式，而且教学内容脱离实际的生活环境，主要的原因是科学教师没有认识到教师的主体地位，使得学生的学习积极性受到一定程度的打击，再加上教师自身缺乏教学热情，枯燥无味的教学内容对于小学生的接受能力还是有些勉强，这不仅限制了学生的思维能力的拓展，而且不利于高效教学课堂的建立。而生活化策略应用到科学教育中，贴近生活实际，小学生也容易接受自然能够激发学习的热情，从而打造科学的教学课堂。

（二）提高小学生的科学素养

因为小学科学学科具备基础知识与技能融合的特点，而且小学科学教材的内容基本上都是来自于现实的生活，学生学习科学知识的目的也是为了应用于生活。因此，在小学科学教育中应用生活化策略不仅可以提高学生的学习兴趣，而且可以提高小学生的科学素养，拓展小学的思维能力，培养学生的抽象思维。从而提高小学科学教学的课堂效率。

二、生活化策略在小学科学教育中的应用措施

（一）利用生活中的资源

科学教师如果在讲授内容的时候仅仅依靠课本内容来讲的话，不利于提高学生的学习热情。因此教师应该注重引用生活中的资源，让学生从生活中得到科学启发。生活化的教学资源在生活中学生可以随时随地都能看到，而且也易于学生接受理解。比如在讲授“我们的生活与电”这一章节的时候，教师可以让学生思考一下，在生活中哪些是需要用电的，比如家中的电器等等，这些东西学生都能在自己的家中看到，由此学生也能根据自己的思维积极的发言，这样不仅可以可以提高学生的学习热情，而且能够打造高效的教学课堂。

（二）布置生活化的作业

传统应试教育中，科学学科的作业一般是以书写为主，这种方式大大限制了学生的动手能力，而且限制学生思维能力的拓展。而在小学教育中应用生活化的策略就可以很好的解决这一问题。比如在讲解重力与重心这一内容的时候，教师可以布置作业，让学生制作一个不倒翁。在这个制作不倒翁的过程中，学生不仅锻炼了动手能力，而且拓展学生的思维能力，从而促进学生的全面发展。传统的科学教学，对学生的思考能力和动手能力都不够重视，过于注重对课堂知识的讲授。而生活化的教学策略。不仅可以提高学生动手能力，而且能够让学生在学习科学知识的时候，学会主动观察生活。

（三）充分挖掘教学内容

小学科学教师应该理解生活化教学的重要性，从思想上认识到改革传统教学方式的必要性。因此，科学教师应该注重从现实生活中发现科学知识，也要积极引导学生发现现实生活中的科学问题，并使用科学的方法引导学生将这些现实生活中的科学问题转化为科学知识，让学生可以充分利用现实生活中发现的问题，学会积极主动的思考问题，并提高学生解决问题的能力。与此同时，教师也要积极主动引导学生将科学学习内容与实际的生活联系在一起，从而激发学生的求知欲和对科学的好奇心。

在小学科学教育中，主要的目的就是为了培养学生的科学素养，但是科学教师如果一直采用传统“填鸭式”的教学模式可能就会限制学生学习科学知识的积极性，自然也就不能从内心深处理解科学知识。因此，教师应该根据教学内容开展生活化的教学活动，引导学生积极参与到教学活动当中去。比如教师可以鼓励学生自己养一些小动物，在生活中观察小动物的习性。但是因为小学生的认知有限，教师可以抛出一些问题，比如，你所养的小动物是如何行走的等等问题，指导小学生根据自己在生活中的观察所得，并以书面的形式把它记录下来。

三、结语

在小学阶段小学科学教育是重要的组成部分，生活化策略的应用不仅可以提高学生学习科学知识的积极性，而且可以提高小学生的科学素养，拓展小学生的思维能力，锻炼学生的动手能力。让学生充分理解科学知识，并明白生活中都是科学知识，学会学以致用，活学活用，领悟科学教育的真諦。

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