云计算与大数据时代下的高校教育教学管理信息化策略

王亚春

摘 要：云计算与大数据技术的创新发展与普及应用，进一步推动了各领域信息化建设进程，实现了“互联网+”理念的全面落实与发展。在此背景下，作为社会需求型人才输送重要基地的高等院校，实现教育教学管理信息化建设成为其新时期发展的必然趋势。基于此，在理论与实践工作经验总计的基础上，文章从高校教育教学管理信息化特点出发，就云计算与大数据时代下高校教育教学管理信息化发展策略进行了分析，以供参考。

关键词：云计算;大数据时代;高校教育教学管理

中图分类号：G647    文献标识码：A

一、高校教育教学管理信息化特征

高校教育教学管理信息化主要是指在高校教育教学管理过程中，依托信息技术、计算机网络技术、电子通信技术、云计算技术、物联网技术等的应用进行高校教育教学管理的改革与创新，包括教学资源信息化建设、教学内容与方法信息化建设、教学队伍信息化培养等，从而提升高校教育教学水平教育教学管理质量，促进高校教育可持续竞争发展[1]。

在云计算与大数据时代背景下，基于云计算、大数据技术应用特征，高校教育教学管理信息化具有如下特点。

其一，高校教育教学数据信息存在“碎片化”特征，即高校在日常教育教学管理中会产生大量信息，为提升信息处理质量，促进信息价值的充分发挥，需对其进行分析与整合，实现信息在教育教学管理中的有效应用。

其二，教育教学管理过程中所产生的数据具有连续性特征。数据的连续性是建立在高校教育教学管理可持续发展上的特征，对此在数据管理中需循序渐进，制定信息化发展长期规划。

其三，高校教育教学管理信息化具有多维度特征，由于高校学生学习需求存在多样性、无限性特征，在教育教学管理中所产生的数据信息也存在差异性，而不同信息所反映的情况也不同。

二、云计算与大数据时代高校教育教学管理信息化发展策略

首先，提高对教育教学管理信息化建设的重视程度，建立科学完善的信息化管理责任制度。在此过程中高校管理层工作人员应充分发挥引领作用，提升对教育教学管理信息化建设的重视程度，加大教育教学管理信息化建设的投资力度，完善信息化建设基础工程。同时，建立权威性强的教育教学管理信息化管理机构，并制定明确的管理职责，用以促进信息化建设工作在各部门、各阶层、各环节中的有效落实。

其次，制定科学、完善的教育教学管理信息化发展目标与可行性发展规划方案。在此过程中，可依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》等有關文件要求，根据自身实际情况，制定适合自身发展需求的教育教学信息化发展总目标，并从基础设施、管理方法、管理制度、人才培养等角度制定针对性信息化发展规划[2]。例如，以专业教育教学为基准，完善教育教学信息化管理平台;以专业学科为机制，构建科学、完善的教育教学数据库;组建校园网络安全管理部门，负责校园网络安全管理、维修与风险防御;建立完善教育教学信息化管理系统，配置科学教育教学信息化管理制度，对工作人员的行为进行约束与指导，提升信息资源利用率。

最后，加强教育教学管理信息化建设人才队伍的培养力度，通过构建完善的教育培训机制，帮助教育教学管理人员树立信息化思想，丰富信息化建设专业知识，提升信息化建设与管理能力;建立激励机制，鼓励相关人员进行创新，实现信息化管理软件、教学软件的开发，注重信息资源的增值，并在鼓励与激励作用下调动工作人员活动自主参与的积极性;通过健全教育教学管理信息化评价体系，对实际发展情况进行评估，并依据评估结果进行内容调整。

由《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》可知，实施信息化建设已经成为高校教育教学管理发展的必然趋势，教育信息化建设对促进我国现代化建设具有重要现实意义。但教育信息化建设是一项长期而复杂的工程，需要高校根据自身实际情况，进行全方位、多角度分析，采取行之有效的策略与方法进行实践，最终实现从理念、内容到形式、方式的创新与改革，推动高校稳定与可持续竞争发展。

参考文献：

[1]唐晓芸.浅谈高校教育教学管理信息化建设的策略思考[J].教育观察（上半月刊），2016（5）：28-29.

[2]蔡婷婷.高校教学管理信息化建设的问题和策略——以天津外国语大学滨海外事学院为例[J].西部素质教育，2016（8）：30.